潘凌華

【摘 要】在新的課程改革中，語(yǔ)文教學(xué)要求以思維訓(xùn)練為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力為準(zhǔn)則，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo)。我們作為語(yǔ)文教師要深刻領(lǐng)會(huì)這些要求，積極地參與到新教改中來(lái)，全體以提供學(xué)生的能力為主旨，讓學(xué)生很好地掌握知識(shí)，并做到學(xué)以致用，這樣小小語(yǔ)文課堂教學(xué)效率就可以提高了。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文;課堂教學(xué);效益提高;方法探究

作為教師提高課堂教學(xué)效率是最大的希望，他們視課堂教學(xué)效率為生命。在新的課程改革中，語(yǔ)文教學(xué)要求以思維訓(xùn)練為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力為準(zhǔn)則，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo)。我們作為語(yǔ)文教師要深刻領(lǐng)會(huì)這些要求，積極地參與到新教改中來(lái)，全體以提供學(xué)生的能力為主旨，讓學(xué)生很好地掌握了知識(shí)，并做到學(xué)以致用，這樣小小語(yǔ)文課堂教學(xué)效率就可以為提高了。下面就結(jié)合自己多年從事小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)剬?duì)這一問(wèn)題的深刻感觸以及探究嘗試。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)道：“興趣是最好的老師。”興趣的激發(fā)就是欲望的實(shí)現(xiàn)，只有當(dāng)有了興趣，才能對(duì)所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容感興趣，所以說(shuō)，興趣是求知的動(dòng)力，有了興趣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性都能迸發(fā)出來(lái)，作為小學(xué)生，他們的年齡特征就是喜歡樂(lè)趣，比如那些游戲教學(xué)、故事教學(xué)，也可以參雜進(jìn)一下音樂(lè)、舞蹈等內(nèi)容，讓孩子們?cè)趯W(xué)中玩，玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)。讓教學(xué)具有靈性感，賦予教學(xué)內(nèi)容靈與肉，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，讓孩子們真正在課堂教學(xué)中體現(xiàn)著最大的樂(lè)趣感，使他們的聰明才智得到充分發(fā)揮，積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中來(lái)，使教學(xué)效率提高到新的高度。 二、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)

效益的提高需要學(xué)生有雄厚的基礎(chǔ)來(lái)配合，這樣學(xué)生才能夠和教師同步進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此，教師要對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)要打好?？梢詮膶W(xué)生的文化熏陶角度去影響學(xué)生。我們從廣闊的角度去考慮學(xué)生，讓他們放眼世界，走進(jìn)生活，向他們進(jìn)行國(guó)學(xué)教育，潛移默化地進(jìn)行著他們的品行道德高尚情操的教育，使他們成為德智高尚的人，既要學(xué)文，還要做人。讓他們結(jié)合生活和已有的口語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，走進(jìn)社會(huì)實(shí)踐，讓

（下轉(zhuǎn)第40頁(yè)）

（上接第39頁(yè)）

他們?nèi)ナ熳x和精讀一些優(yōu)秀作品，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)，積淀文化底蘊(yùn)。只有這樣，學(xué)生才能夠跟隨老師去完成學(xué)習(xí)知識(shí)的任務(wù)，提高課堂教學(xué)效率。

三、領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)

新的課程標(biāo)準(zhǔn)是新課改的重要衡量尺度，我們要想提高教學(xué)水平，就必須領(lǐng)會(huì)好新課程標(biāo)準(zhǔn)，按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，才能更好地提高教學(xué)水準(zhǔn)。為其，我們要從四點(diǎn)來(lái)體現(xiàn)這一內(nèi)容：1.堅(jiān)持以人為本的觀點(diǎn)，從每個(gè)學(xué)生的發(fā)展角度著眼看問(wèn)題;2.堅(jiān)持以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，優(yōu)化課堂的教學(xué)比重;3.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生要有創(chuàng)新的精神;4.深入實(shí)踐生活，走進(jìn)生活，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，并把學(xué)得的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去。作為語(yǔ)文教師要努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，注重教學(xué)質(zhì)量的提高，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，使他們成為真正的社會(huì)所需人才。

四、加強(qiáng)積累訓(xùn)練

一些小學(xué)生通過(guò)課內(nèi)外閱讀和生活經(jīng)歷，已經(jīng)有了一定的語(yǔ)言積累，我們必須很好地結(jié)合平時(shí)的課堂教學(xué)，側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生對(duì)積累進(jìn)行歸類(lèi)整理，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)言積累的要求包括三個(gè)方面：1.能背誦課本中要求背誦和默寫(xiě)的內(nèi)容;積累相關(guān)的字、詞、句、段、篇等;2.能注意在課外閱讀中積累語(yǔ)言材料;3.能在生活中廣泛積累語(yǔ)言材料。

五、抓好課堂教學(xué)

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：“語(yǔ)文課堂教學(xué)要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！边@一要求的提出，體現(xiàn)了當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，時(shí)代的要求，我們要適應(yīng)這個(gè)人類(lèi)知識(shí)大爆炸的形勢(shì)，知識(shí)的變更飛速發(fā)展，更需要我們合力的努力，只靠一個(gè)人的努力是不能完成社會(huì)需要的知識(shí)變化改革，只有合作才能應(yīng)付形勢(shì)飛速發(fā)展的需要。因此，我們語(yǔ)文教學(xué)從小就要培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的這一重要思想意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極地踐行這一學(xué)習(xí)方式，對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有舉足輕重的作用。首先是堅(jiān)持以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主角，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，他們是學(xué)習(xí)的主人，課堂教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁作用，把課堂學(xué)習(xí)還給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣感，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，讓他們積極參與到教學(xué)中來(lái)，使課堂教學(xué)真正的活起來(lái)。課堂教學(xué)一定不能忽視課堂教學(xué)的效率，要提高課堂的教學(xué)效率，就要合理地配置教學(xué)資源，充分利用教材、教法、教學(xué)方式、教學(xué)手段等等?，F(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)教學(xué)手段還能為教師提供了良好的備課條件從而制作電子教案。如果教師利用幻燈片、課件等，就能夠讓文本抽象的內(nèi)容具體化、靜止的內(nèi)容動(dòng)態(tài)化、枯燥的內(nèi)容形象生動(dòng)化，從而讓學(xué)生印象深刻、興趣濃厚、欲望強(qiáng)烈，這樣就把學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的興趣激活了。教師如果不適當(dāng)運(yùn)用多媒體，不注重切入點(diǎn)的研究，難免會(huì)使課堂沉寂，效果不好。

總之，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)需要我們廣大語(yǔ)文教師要認(rèn)真研究備課，鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)水平，優(yōu)化教學(xué)方法，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘新教材，領(lǐng)會(huì)大綱的主旨，研究我們的教學(xué)對(duì)象——學(xué)生，堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為宗旨，提高課堂教學(xué)效率，堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則，構(gòu)建高效的小學(xué)語(yǔ)文課堂既要從重視教師的素養(yǎng)上優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，又要充分尊重學(xué)生的主體地位，需要全體語(yǔ)文教師的不斷努力、不斷創(chuàng)新。不惜一切代價(jià)為學(xué)生的成長(zhǎng)而努力奮斗。

（作者單位：吉林省松原哈達(dá)山生態(tài)農(nóng)業(yè)旅游示范區(qū)哈達(dá)山鎮(zhèn)中心小學(xué)）