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        高職院校課余體育訓練新探

        2015-12-05 14:01:31宋建躍
        當代體育科技 2015年32期
        關鍵詞:課余體育訓練教員

        宋建躍

        (湖南科技工業(yè)職業(yè)技術學院 湖南湘潭 411207)

        高職院校課余體育訓練新探

        宋建躍

        (湖南科技工業(yè)職業(yè)技術學院 湖南湘潭 411207)

        高職院校課余體育訓練,是我國推行素質教育的重要環(huán)節(jié)。課余體育訓練,在很大程度上可以提高學生的身體素質和心理素質,同時可以培養(yǎng)學生的體育能力,因此要重視高職院校課余體育訓練。由于學校和家長更重視學生的文化課成績,對課余體育訓練不重視,導致課余體育訓練在教學中一直存在很多的問題。所以該文主要根據(jù)高職院校課余體育訓練目前存在的問題,簡單地分析,并提出一些切實可行的辦法,推行高職院校課余體育的發(fā)展。

        高職院校 課余體育訓練 分析探討

        我國的高職院校課余體育訓練,能夠鍛煉學生的身體,提高學生的心理素質,同時還可以豐富學生的課余生活。對于學校來說,也可以提升學校的知名度,有利于學校招收體育生。但是我國目前的高職院校的課余體育訓練體系不完善,訓練質量和標準也沒有達到一定的水平,所以高職院校應該建立適合自己學校發(fā)展的訓練體系和標準,明確課余體育訓練的目的,加強課余體育訓練的強度。

        1 高職院校課余體育訓練的意義

        高職院校課余體育訓練,是針對高職院校體育特長生的訓練。而加強高職院校的體育,不僅可以提高學生的身體素質,還可以加強學生的心理素質。同時還可以提高學校的知名度。同時高職院校的課余體育訓練,是深度貫徹高職教育方針的重要措施。通過課余體育訓練,可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的體育人才,帶動其他的學生主動鍛煉,形成良好的積極鍛煉的風氣。所以,課余體育訓練,在高職院校培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才和塑造學校優(yōu)良的校風,都起到了巨大的意義。

        2 高職院校課余體育訓練的現(xiàn)狀

        2.1體育課余訓練管理現(xiàn)狀

        我國高職院校的體育課余訓練管理,分為兩部分,一個是外部管理,由各級教育廳與體育總局制定目標和制度,另一個是內部管理,由學校內部相關部門負責。所以我國高職學院對于課余體育訓練的管理和目標制定,有了一定的經(jīng)驗和水平。但是學校在實施上還存在一點問題,導致學校的課余體育訓練水平和質量始終上不去。因此,要加強學校對課余體育教學的管理和實施,這也是提高學校知名度和教學水平的主要手段。比如,在學生進行課余體育訓練的時候,應該有多位有經(jīng)驗的老師指導,同時要把訓練中的管理制度和條例向學生講清楚。

        2.2體育課余訓練經(jīng)費的不能保障

        由于高職院校對于課余體育訓練不夠重視,所以有關的訓練經(jīng)費不能足額下?lián)?,導致學生在訓練過程中,有的鍛煉器材以及鍛煉場地,都達不到國家的標準。在幾所高職院校中,問卷調查課余體育訓練結果是:300份調查問卷,回收297份,有效率達到93%。關于經(jīng)費不足問題,大約有15.5%的教練員認為訓練經(jīng)費不能夠維持,52.1%的教員認為經(jīng)費可以勉強維持,而只有12%的教員認為學校訓練經(jīng)費充足。這些數(shù)據(jù)表明:課余體育教學的經(jīng)費還是比較緊張的。

        2.3體育課余項目少

        目前我國高職院校的課余體育教學內容主要是田徑、球類、健美操等,省級運動會會出現(xiàn)的內容,所以很多其他的項目并沒有計劃進入教學內容。而且,高職院校的學生對課余體育訓練項目的選擇機會也很少,只能訓練學校要求的那幾項。比如,在高職院校中,因為要參加省市級的乒乓球比賽,所以學校會重點培訓乒乓球項目,選擇性忽略了其他的運動培訓。同時有些不參加比賽的項目,高職院校根本就沒有設立。

        2.4體育課余訓練教員結構現(xiàn)狀

        高職院校培養(yǎng)體育學生,想要得到好的成績,除了管理制度要完善,經(jīng)費要充足以外,最重要的是老師的教學水平。在我國高職院校任職的教員中,有69.1%是大學本科畢業(yè),30.9%是研究生畢業(yè),所以我國高職院校老師的學歷水平還是很高的。但是目前存在的狀況確是,有很多老師沒有相關的等級證書。所以高職院校體育教學老師的結構比較好。

        2.5體育課余訓練發(fā)展目標現(xiàn)狀

        我國高職院校的課余體育訓練,存在著目標不明確的現(xiàn)象。很多高職院校發(fā)展課余體育訓練,是為了豐富學生的課余生活。而有很多的高職院校,在設定體育項目訓練時,就僅僅是為了參加比賽。所以,各個高職院校設定的體育課余教學訓練的目標是不一致的。過于娛樂化和過于功利化的訓練項目,都對學生會造成不良的影響。比如,某高校的學生想要參加省市級的羽毛球比賽,但是該校的羽毛球主要是以娛樂為主,沒有專業(yè)的老師給他培訓,讓他錯失了參加比賽的機會。所以,高職院校要明確體育課余訓練目標。

        3 高職院校課余體育訓練的改善途徑

        3.1制定課余體育訓練的發(fā)展目標

        高職院校只有制定明確的發(fā)展目標,才能提升學校的體育教學質量,才能培養(yǎng)出于更優(yōu)秀的體育人才。所以,首先要明確學校在哪些體育項目上特長,有哪些老師的教學水平高。同時學校要參加的省市級比賽有哪些項目,需要重點訓練。所以高職院校首先要制定體育課余訓練項目的目標。

        3.2制定合理計劃,完善管理制度

        高職院校在體育課余訓練中,制定了明確的發(fā)展目標之后,要制定合理的訓練計劃和完善的管理制度。只有嚴格按照訓練計劃進行訓練,并且按照管理制度管理學生,才能保證學生的訓練出成效,讓學生在參加比賽之后,獲得應該得到的成績。所以,首先要制定訓練強度計劃。比如,在高職院校中,每天的訓練時間應該在下午的七八節(jié)課,這樣不會影響學生其他學科學習,同時要保證一周5次的訓練強度。在參加比賽之前,還要增加訓練強度。至少要集訓一個月。通過對抗賽來提高自己的實力。

        3.3拓展選拔運動員途徑

        高職院校的學生來源較為廣泛,一般都是通過單考入學、免試入學、體育加試入學、體育特招生入學和正常入學這5種方式招收3.4提高教員教學能力和專業(yè)知識水平,完善教員管理制度

        學生,但是就目前的招收學生的質量來看,還是缺乏拔尖的體育生源。所以為了學校獲取更有潛質的、更優(yōu)秀的學院,應該拓展選拔運動員的途徑。比如,可以擴大高職院校的自主招生權,學??梢栽谡猩螅M行專門的體育測試,標準要比照國家運動員,查看學員的資質和能力,選擇優(yōu)秀的運動員人才。

        高職院校培養(yǎng)優(yōu)秀的運動員人才,在符合教育目標發(fā)展戰(zhàn)略的情況下,還要有好的教員培訓。一位優(yōu)秀的老師,是可以教導出優(yōu)秀的學生的。因此,高職院校要重視對教員的管理,提高教員的專業(yè)水平,提高教員的教學能力。比如,可以為教員準備專門的培訓場地和理論知識學習課堂。請有資歷、有經(jīng)驗的教練,為這些老師作指導,不斷地增加老師的專業(yè)知識和教學水平。所以加強對教員的管理,保證教員隊伍教學能力不斷地提升,是保證高職院校體育生質量的重要環(huán)節(jié)。

        4 結語

        高職院校課余體育訓練,可以增強學生的體魄,鍛煉學生的心智,還可以提高學校的知名度,對學校的招生有一定的積極影響。但是目前在高職院校課余體育訓練中,還存在著很多的不足。除了訓練質量和水平不高以外,課余體育訓練的制度也不夠完善,同時課余體育訓練的目的不夠明確。所以,高職院校首先要確定課余體育訓練的目的,其次要建立完善的課余體育訓練體系和制度,這樣才能讓學校培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。

        [1]董紅衛(wèi).試論高職院校課余體育訓練[J].才智,2015(12):9.

        [2]陳利文.高職院校課余體育訓練新探[J].文體用品與科技,2013(2):49-50.

        [3]鄧福昌.高職院校課余體育訓練良性運行的幾點思考[J].佳木斯教育學院學報,2014(2):403-404.

        [4]李存健,劉曉.高職院校課余體育訓練調查研究[J].徐州建筑職業(yè)技術學院學報,2011(4):41-44.

        G807.01

        A

        2095-2813(2015)11(b)-0060-02

        10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.32.060

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