宋建躍

（湖南科技工業(yè)職業(yè)技術學院 湖南湘潭 411207）

高職院校課余體育訓練新探

宋建躍

（湖南科技工業(yè)職業(yè)技術學院 湖南湘潭 411207）

高職院校課余體育訓練，是我國推行素質教育的重要環(huán)節(jié)。課余體育訓練，在很大程度上可以提高學生的身體素質和心理素質，同時可以培養(yǎng)學生的體育能力，因此要重視高職院校課余體育訓練。由于學校和家長更重視學生的文化課成績，對課余體育訓練不重視，導致課余體育訓練在教學中一直存在很多的問題。所以該文主要根據(jù)高職院校課余體育訓練目前存在的問題，簡單地分析，并提出一些切實可行的辦法，推行高職院校課余體育的發(fā)展。

高職院校 課余體育訓練 分析探討

我國的高職院校課余體育訓練，能夠鍛煉學生的身體，提高學生的心理素質，同時還可以豐富學生的課余生活。對于學校來說，也可以提升學校的知名度，有利于學校招收體育生。但是我國目前的高職院校的課余體育訓練體系不完善，訓練質量和標準也沒有達到一定的水平，所以高職院校應該建立適合自己學校發(fā)展的訓練體系和標準，明確課余體育訓練的目的，加強課余體育訓練的強度。

1　高職院校課余體育訓練的意義

高職院校課余體育訓練，是針對高職院校體育特長生的訓練。而加強高職院校的體育，不僅可以提高學生的身體素質，還可以加強學生的心理素質。同時還可以提高學校的知名度。同時高職院校的課余體育訓練，是深度貫徹高職教育方針的重要措施。通過課余體育訓練，可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的體育人才，帶動其他的學生主動鍛煉，形成良好的積極鍛煉的風氣。所以，課余體育訓練，在高職院校培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才和塑造學校優(yōu)良的校風，都起到了巨大的意義。

2　高職院校課余體育訓練的現(xiàn)狀

2.1體育課余訓練管理現(xiàn)狀

我國高職院校的體育課余訓練管理，分為兩部分，一個是外部管理，由各級教育廳與體育總局制定目標和制度，另一個是內部管理，由學校內部相關部門負責。所以我國高職學院對于課余體育訓練的管理和目標制定，有了一定的經(jīng)驗和水平。但是學校在實施上還存在一點問題，導致學校的課余體育訓練水平和質量始終上不去。因此，要加強學校對課余體育教學的管理和實施，這也是提高學校知名度和教學水平的主要手段。比如，在學生進行課余體育訓練的時候，應該有多位有經(jīng)驗的老師指導，同時要把訓練中的管理制度和條例向學生講清楚。

2.2體育課余訓練經(jīng)費的不能保障

由于高職院校對于課余體育訓練不夠重視，所以有關的訓練經(jīng)費不能足額下?lián)?，導致學生在訓練過程中，有的鍛煉器材以及鍛煉場地，都達不到國家的標準。在幾所高職院校中，問卷調查課余體育訓練結果是：300份調查問卷，回收297份，有效率達到93%。關于經(jīng)費不足問題，大約有15.5%的教練員認為訓練經(jīng)費不能夠維持，52.1%的教員認為經(jīng)費可以勉強維持，而只有12%的教員認為學校訓練經(jīng)費充足。這些數(shù)據(jù)表明：課余體育教學的經(jīng)費還是比較緊張的。

2.3體育課余項目少

目前我國高職院校的課余體育教學內容主要是田徑、球類、健美操等，省級運動會會出現(xiàn)的內容，所以很多其他的項目并沒有計劃進入教學內容。而且，高職院校的學生對課余體育訓練項目的選擇機會也很少，只能訓練學校要求的那幾項。比如，在高職院校中，因為要參加省市級的乒乓球比賽，所以學校會重點培訓乒乓球項目，選擇性忽略了其他的運動培訓。同時有些不參加比賽的項目，高職院校根本就沒有設立。

2.4體育課余訓練教員結構現(xiàn)狀

高職院校培養(yǎng)體育學生，想要得到好的成績，除了管理制度要完善，經(jīng)費要充足以外，最重要的是老師的教學水平。在我國高職院校任職的教員中，有69.1%是大學本科畢業(yè)，30.9%是研究生畢業(yè)，所以我國高職院校老師的學歷水平還是很高的。但是目前存在的狀況確是，有很多老師沒有相關的等級證書。所以高職院校體育教學老師的結構比較好。

2.5體育課余訓練發(fā)展目標現(xiàn)狀

我國高職院校的課余體育訓練，存在著目標不明確的現(xiàn)象。很多高職院校發(fā)展課余體育訓練，是為了豐富學生的課余生活。而有很多的高職院校，在設定體育項目訓練時，就僅僅是為了參加比賽。所以，各個高職院校設定的體育課余教學訓練的目標是不一致的。過于娛樂化和過于功利化的訓練項目，都對學生會造成不良的影響。比如，某高校的學生想要參加省市級的羽毛球比賽，但是該校的羽毛球主要是以娛樂為主，沒有專業(yè)的老師給他培訓，讓他錯失了參加比賽的機會。所以，高職院校要明確體育課余訓練目標。

3　高職院校課余體育訓練的改善途徑

3.1制定課余體育訓練的發(fā)展目標

高職院校只有制定明確的發(fā)展目標，才能提升學校的體育教學質量，才能培養(yǎng)出于更優(yōu)秀的體育人才。所以，首先要明確學校在哪些體育項目上特長，有哪些老師的教學水平高。同時學校要參加的省市級比賽有哪些項目，需要重點訓練。所以高職院校首先要制定體育課余訓練項目的目標。

3.2制定合理計劃，完善管理制度

高職院校在體育課余訓練中，制定了明確的發(fā)展目標之后，要制定合理的訓練計劃和完善的管理制度。只有嚴格按照訓練計劃進行訓練，并且按照管理制度管理學生，才能保證學生的訓練出成效，讓學生在參加比賽之后，獲得應該得到的成績。所以，首先要制定訓練強度計劃。比如，在高職院校中，每天的訓練時間應該在下午的七八節(jié)課，這樣不會影響學生其他學科學習，同時要保證一周5次的訓練強度。在參加比賽之前，還要增加訓練強度。至少要集訓一個月。通過對抗賽來提高自己的實力。

3.3拓展選拔運動員途徑

高職院校的學生來源較為廣泛，一般都是通過單考入學、免試入學、體育加試入學、體育特招生入學和正常入學這5種方式招收3.4提高教員教學能力和專業(yè)知識水平，完善教員管理制度

學生，但是就目前的招收學生的質量來看，還是缺乏拔尖的體育生源。所以為了學校獲取更有潛質的、更優(yōu)秀的學院，應該拓展選拔運動員的途徑。比如，可以擴大高職院校的自主招生權，學?？梢栽谡猩螅M行專門的體育測試，標準要比照國家運動員，查看學員的資質和能力，選擇優(yōu)秀的運動員人才。

高職院校培養(yǎng)優(yōu)秀的運動員人才，在符合教育目標發(fā)展戰(zhàn)略的情況下，還要有好的教員培訓。一位優(yōu)秀的老師，是可以教導出優(yōu)秀的學生的。因此，高職院校要重視對教員的管理，提高教員的專業(yè)水平，提高教員的教學能力。比如，可以為教員準備專門的培訓場地和理論知識學習課堂。請有資歷、有經(jīng)驗的教練，為這些老師作指導，不斷地增加老師的專業(yè)知識和教學水平。所以加強對教員的管理，保證教員隊伍教學能力不斷地提升，是保證高職院校體育生質量的重要環(huán)節(jié)。

4　結語

高職院校課余體育訓練，可以增強學生的體魄，鍛煉學生的心智，還可以提高學校的知名度，對學校的招生有一定的積極影響。但是目前在高職院校課余體育訓練中，還存在著很多的不足。除了訓練質量和水平不高以外，課余體育訓練的制度也不夠完善，同時課余體育訓練的目的不夠明確。所以，高職院校首先要確定課余體育訓練的目的，其次要建立完善的課余體育訓練體系和制度，這樣才能讓學校培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。

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G807.01

A

2095-2813（2015）11（b）-0060-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.32.060