徐 娜，胡傳慶，許國芳

（1.寧波鎮(zhèn)海職教中心，浙江 寧波 315000；2.寧波鎮(zhèn)海中興中學(xué)，浙江 寧波 315000）

中職體育教學(xué)改革的調(diào)查報(bào)告

徐 娜1，胡傳慶1，許國芳2

（1.寧波鎮(zhèn)海職教中心，浙江 寧波 315000；2.寧波鎮(zhèn)海中興中學(xué)，浙江 寧波 315000）

當(dāng)前國家相關(guān)部委對(duì)全國中小學(xué)生體質(zhì)健康狀況作了普查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的耐力、力量、柔韌等狀況逐年呈下降趨勢(shì)。體育是促進(jìn)青少年學(xué)生身、心、群健康發(fā)展的重要途徑，而且中職體育對(duì)學(xué)生來說更具有終身體育的意義，針對(duì)中職學(xué)生的特點(diǎn)，本文從筆者所在學(xué)校學(xué)生對(duì)體育課和課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀的態(tài)度、閑暇時(shí)間的休閑活動(dòng)情況，進(jìn)行調(diào)查分析，從而提出適合中職學(xué)生的體育教學(xué)改革建議，提高學(xué)生終身體育的意識(shí)，為提高青少年學(xué)生的體質(zhì)健康狀況貢獻(xiàn)綿薄之力。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以鎮(zhèn)海職教中心高二全體學(xué)生828名為調(diào)查對(duì)象，以中職體育教學(xué)改革為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 問卷調(diào)查法 共發(fā)出問卷840份，回收有效問卷828份，要效率為98.6%。

1.2.2 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 對(duì)回收的有效問卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)。

1.2.3 訪談法 針對(duì)體育課教學(xué)和課外體育活動(dòng)改革中存在的困惑，找相關(guān)專家和學(xué)者訪談；通過與部分學(xué)生交談，了解他們對(duì)體育課教學(xué)和課外體育活動(dòng)改革的需求。

2 結(jié)果與分析

2.1 學(xué)生對(duì)當(dāng)前體育課的組織形式和課外體育活動(dòng)的滿意度

調(diào)查表明，只有40%的學(xué)生是滿意的，60%的學(xué)生對(duì)我校當(dāng)前體育課的組織形式和課外體育活動(dòng)是不滿意的。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，而我們的服務(wù)對(duì)象大部分對(duì)于中職體育的現(xiàn)狀不滿意，說明我們中職體育改革勢(shì)在必行，要想發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，必須要調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)和鍛煉的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。

2.2 學(xué)生對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)

學(xué)生對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)主要從對(duì)體育課感不感興趣、不感興趣的原因、喜歡什么樣的體育課、讓學(xué)生選擇最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等4個(gè)方面展開調(diào)查。

2.2.1 學(xué)生對(duì)體育課的興趣調(diào)查調(diào)查表明，只有37.8%的學(xué)生對(duì)體育課感興趣，62.2%的學(xué)生對(duì)體育課的興趣是一般或者不感興趣。我們體育課教學(xué)是面向全體學(xué)生的，讓學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)科學(xué)鍛煉的方法和手段，大部分學(xué)生對(duì)我們的現(xiàn)狀體育課不滿意，那我們的教學(xué)將如何進(jìn)行，課堂教學(xué)效果也可想而知，需要我們教師進(jìn)行體育課教學(xué)改革。

2.2.2 學(xué)生對(duì)體育課不感興趣原因調(diào)查 據(jù)調(diào)查，32.6%的學(xué)生認(rèn)為體育課太累太辛苦，39%的學(xué)生認(rèn)為是體育課教學(xué)內(nèi)容和組織形式太單一，還有28.4%的學(xué)生認(rèn)為體育課沒意思。這個(gè)調(diào)查結(jié)果說明中職學(xué)生大部分對(duì)體育課的目的性不明確，誤認(rèn)為體育課太累太辛苦，甚至沒意思，值得欣慰的是有39%的學(xué)生認(rèn)為是體育課教學(xué)內(nèi)容和組織形式太單一，這就需要我們教師去調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和改變教學(xué)組織形式，為我們體育課教學(xué)改革提供契機(jī)，要根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好所需，進(jìn)行體育課教學(xué)改革。

2.2.3 學(xué)生喜歡什么樣的體育課調(diào)查表明，14.6%的學(xué)生想維持現(xiàn)狀，80.2%的學(xué)生喜歡體育課中選自己感興趣的項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí)，5.2%的學(xué)生無所謂。這個(gè)調(diào)查結(jié)果說明大部分的學(xué)生是喜歡體育課中選自己感興趣的項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí)，這與新課標(biāo)中終身體育的要求相符，讓學(xué)生掌握一到兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，真正為學(xué)生終身體育打下基礎(chǔ)。

2.2.4 學(xué)生最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目 在該項(xiàng)調(diào)查中，我們提供了9個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目讓學(xué)生自主選擇。調(diào)查表明，4.1%的學(xué)生選擇了田徑，26.8%的學(xué)生選擇了籃球，8.3%的學(xué)生選擇了排球，6%的學(xué)生選擇了足球，33.1%的學(xué)生選擇了羽毛球，7.2%的學(xué)生選擇了乒乓球，5.2%的學(xué)生選擇了網(wǎng)球，4.8%的學(xué)生選擇了健美操，4.6%的學(xué)生選擇了武術(shù)。這個(gè)調(diào)查結(jié)果說明學(xué)生都有自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，大部分學(xué)生喜歡趣味性比較強(qiáng)的球類活動(dòng)，這為選項(xiàng)教學(xué)提供開設(shè)項(xiàng)目的依據(jù)。

2.3 學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)

學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，主要從參加體育活動(dòng)的目的和喜歡什么樣的課外體育活動(dòng)組織兩方面展開調(diào)查。

2.3.1 參加體育活動(dòng)的目的 調(diào)查表明，53%的學(xué)生認(rèn)為是鍛煉身體，33.5%的學(xué)生認(rèn)為是父母或者是老師要求的，還有13.5%的學(xué)生認(rèn)為是其他目的。這個(gè)調(diào)查結(jié)果說明有將近一半的學(xué)生對(duì)體育課的目的性不明確，需要教師加強(qiáng)體育活動(dòng)的目的性教育和引導(dǎo)，培養(yǎng)他們自覺鍛煉身體的意識(shí)和習(xí)慣。

2.3.2 喜歡什么樣的課外體育活動(dòng)組織 調(diào)查表明，56%的學(xué)生喜歡的課外體育活動(dòng)組織體育社團(tuán)或者俱樂部，25.2%的學(xué)生喜歡自由活動(dòng)，18.8%的無所謂。這個(gè)調(diào)查結(jié)果說明有一半以上的學(xué)生喜歡的課外體育活動(dòng)組織是體育社團(tuán)或者俱樂部，這為學(xué)校開展體育社團(tuán)或者俱樂部建設(shè)提供依據(jù)。

2.4 學(xué)生閑暇時(shí)間的安排

學(xué)生閑暇時(shí)間的安排主要從如何安排節(jié)假日閑暇時(shí)間和學(xué)校課余時(shí)間是否經(jīng)常參加體育活動(dòng)展開調(diào)查。

2.4.1 如何安排節(jié)假日閑暇時(shí)間調(diào)查表明，16.2%的學(xué)生節(jié)假日閑暇時(shí)間是在看書，66.8%的學(xué)生在看電視、上網(wǎng)聊天或玩游戲，只有17%的學(xué)生在參加體育鍛煉活動(dòng)。這個(gè)調(diào)查結(jié)果說明大部分學(xué)生閑暇休閑方式不正確，需要教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生休閑的教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生形成科學(xué)的休閑方式。

2.4.2 學(xué)校課余時(shí)間是否經(jīng)常參加體育活動(dòng) 調(diào)查表明，28.4%的學(xué)生經(jīng)常參加體育活動(dòng)，49%的學(xué)生偶爾或者很少參加體育活動(dòng)，甚至有22.6%的學(xué)生從來沒有參加過體育活動(dòng)。這個(gè)調(diào)查結(jié)果說明大部分學(xué)生對(duì)學(xué)校課余時(shí)間的安排存在著問題，需要體育教師和班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自覺參與體育鍛煉的習(xí)慣。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

3.1.1 學(xué)生對(duì)我校當(dāng)前體育課的組織形式和課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀是不滿意的，中職體育改革勢(shì)在必行。我們要根據(jù)中職學(xué)生所需，找出適合中職學(xué)生的體育課的組織形式和課外體育活動(dòng)。

3.1.2 大部分學(xué)生對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)是不正確的。需要體育教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生明確體育課教學(xué)目的，并根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好所需，開展體育課教學(xué)改革，提高學(xué)生體育課學(xué)習(xí)效率。

3.1.3 部分學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)是存在著誤區(qū)。需要體育教師和班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)，讓他們明確課外體育活動(dòng)的目的是鍛煉身體，鞏固和提高體育課所學(xué)運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能水平，從而發(fā)展和提高學(xué)生身體素質(zhì)。

3.1.4 大部分學(xué)生節(jié)假日閑暇時(shí)間和學(xué)校課余時(shí)間缺乏體育鍛煉。需要體育教師和班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)，讓體育鍛煉成為學(xué)生的主要生活方式，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

3.1.5 中職學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目以趣味性比較強(qiáng)的籃球、排球、足球、羽毛球、網(wǎng)球等為主。

3.2 建 議

3.2.1 學(xué)校要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想。引領(lǐng)教師更新體育教學(xué)觀念和認(rèn)真貫徹體育新課標(biāo)理念，加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍建設(shè)，著手培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。

3.2.2 中職體育課實(shí)施選項(xiàng)教學(xué)。學(xué)生喜歡體育不喜歡體育課的主要原因是學(xué)生對(duì)于教材的內(nèi)容不喜歡，實(shí)施選項(xiàng)教學(xué)提高教學(xué)內(nèi)容選擇的自由度，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛好選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性會(huì)大大提高，在高中階段能夠?qū)W會(huì)一到兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目方法和手段，為自己的終身體育鍛煉打下牢固的基礎(chǔ)。

3.2.3 在中職開展各種形式的課外體育活動(dòng)滿足各個(gè)層次學(xué)生的需求。學(xué)生在選項(xiàng)教學(xué)中學(xué)會(huì)的鍛煉方法和手段，需要在課外體育活動(dòng)中加以拓展，才能鞏固和提高，為了滿足各個(gè)層次學(xué)生的需求可以開展體育興趣小組、俱樂部、社團(tuán)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練隊(duì)等多種形式的活動(dòng)。

3.2.4 加強(qiáng)中職學(xué)生體育休閑能力的培養(yǎng)。學(xué)生節(jié)假日閑暇時(shí)間和學(xué)校課余時(shí)間缺乏體育鍛煉，主要原因是體育休閑能力不足和沒有養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。對(duì)于大部分學(xué)生來說，中職體育是一個(gè)終端，他們畢業(yè)以后走向工作崗位能否繼續(xù)進(jìn)行終身體育鍛煉，關(guān)鍵是中職體育有沒有給他們留下痕跡。加強(qiáng)中職學(xué)生體育休閑能力的培養(yǎng)，在閑暇時(shí)間里把他們從看電視、上網(wǎng)聊天或玩游戲中吸引過來，讓體育休閑成為他們的主要生活方式。

G807.3

A

1674-151X（2015）11-074-02

2015-09-25

徐娜。研究方向：體育教學(xué)。