淺析普通高校體育教學(xué)改革①

劉芳

(中原工學(xué)院信息商務(wù)學(xué)院基礎(chǔ)學(xué)科部 河南鄭州 450001)

摘 要:高校體育教學(xué)改革要適應(yīng)社會發(fā)展的需要和素質(zhì)教育的要求、把健康教育放在首位、以素質(zhì)教育為指導(dǎo)建立新的體育教學(xué)模式,按終身體育的要求不斷充實課外體育活動內(nèi)容,注重高校體育教學(xué)內(nèi)容項目的改革、更新教育指導(dǎo)思想和改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,注重學(xué)生的個性發(fā)展,開展創(chuàng)新教育等,以期對我國高校體育教學(xué)改革提供一些可供借鑒的思路,積極完善我國的高校體育教學(xué)實踐改革。

關(guān)鍵詞:普通高校 體育教學(xué) 教學(xué)改革 素質(zhì)教育

作者簡介:①劉芳(1978,1—),女,漢,河南西平人,碩士研究生,講師,研究方向:體育人文社會學(xué)。

中圖分類號:G807.4

文獻標識碼:A

文章編號:2095-2813(2015)08(c)-0224-02

DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.24.224

21世紀是知識經(jīng)濟時代,國際競爭將更加劇烈,主要表現(xiàn)為以經(jīng)濟實力、國防實力和民族凝聚力為主要內(nèi)容的綜合國力的競爭,其焦點是人才的競爭。人類歷史的發(fā)展表明:只有依靠科技和教育,國家經(jīng)濟才能發(fā)達,民族才能振興。科技和教育是富國之源、強國之本。［1］因此,高校體育教學(xué)改革必須以中共中央、國務(wù)院文件為指導(dǎo)思想,建立和健全與素質(zhì)教育相適應(yīng)的高校體育教學(xué)制度, 該文結(jié)合當前高校體育教學(xué)現(xiàn)狀對有關(guān)問題作了探討,并提出改革構(gòu)想。該文查閱了高校體育教學(xué)改革的中外書籍和期刊等文獻資料法、采用問卷調(diào)查法和對專家、體育教師訪談法對此進行研究,以期提供有益的借鑒。

1　高校體育教學(xué)改革理論與實踐研究的探索

大學(xué)是學(xué)生奠定終身體育基礎(chǔ)的重要階段。體育教學(xué)是實現(xiàn)學(xué)校體育的目的和任務(wù)的基本途徑。它是指以體育課內(nèi)容為中介的、師生雙方在教與學(xué)兩個方面的雙活動。體育教學(xué)除了要遵循一般課程的教學(xué)規(guī)律外,還要遵守動作技能形成的規(guī)律和人體功能適應(yīng)能力變化的規(guī)律以及人體生理功能活動變化的規(guī)律等。這些規(guī)律相應(yīng)的決定了其自身的有別于其他學(xué)科的特點、任務(wù)、內(nèi)容、原則、方法與組織形式。［2］

經(jīng)歷了小學(xué)、初中、高中體育,來到大學(xué)的青年學(xué)生面臨著體育的學(xué)習(xí)的最后時期,因為要參加工作了。大學(xué)體育一般是選課制度,根據(jù)自己的興趣愛好選擇體育項目,基本都是大一、大二兩年選擇2～4次。尊重了學(xué)生自己的意愿,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。高等學(xué)校體育的基本任務(wù)是:(1)增進健康、增強體質(zhì)、促進身心全面發(fā)展;(2)掌握一定的體育知識、技術(shù)和技能,養(yǎng)生常年不斷堅持鍛煉身體的習(xí)慣;(3)提高學(xué)生的運動技術(shù)水平,為國家培養(yǎng)體育后備人才;(4)進行思想品德與意志品質(zhì)教育,塑造新世紀的全面發(fā)展的高科技人才。

2　當前普通高校體育教學(xué)改革的具體措施

2. 1體育教學(xué)目的應(yīng)把健康教育放在重要位置

2005年4月25日,教育部《關(guān)于進一步加強高等學(xué)校體育工作的意見》中指出“充分認識高等學(xué)校體育工作的重要意義。‘健康體魄是青少年學(xué)生為祖國和人民服務(wù)的基本前提,是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)’。高等學(xué)校是為國家培養(yǎng)高素質(zhì)專門人才的陣地,健康體魄是高素質(zhì)人才的物質(zhì)載體,學(xué)校體育是培養(yǎng)高素質(zhì)專門人才的重要環(huán)節(jié)。教育行政部門和高等學(xué)校要認真貫徹德、智、體全面發(fā)展的教育方針,從中華民族偉大復(fù)興的高度,從實踐‘三個代表’重要思想的高度,從以人為本,促進人的全面發(fā)展的高度,充分認識做好高等學(xué)校體育工作的重要意義,牢固樹立“健康第一的指導(dǎo)思想,切實加強學(xué)校體育工作?！保?］

當今社會,由于大學(xué)生的生活節(jié)奏加快,競爭激烈、學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,心理和生理壓力增大,從而出現(xiàn)頭痛、心悸、月經(jīng)不調(diào)、食欲不振、等亞健康狀況。其次還有不良的生活方式如不吃早餐、暴飲暴食、偏食,熬夜、吸煙、酗酒、心理疾病等這些突出的問題,讓我們一定要把健康教育放在重要位置。可以通過開體育公共選修課和體育知識講座來實現(xiàn)。

2. 2以素質(zhì)教育為指導(dǎo)建立新的體育教學(xué)模式

嚴格按照學(xué)生體質(zhì)水平分班授課。按照學(xué)生體質(zhì)、素質(zhì)和基本運動技能分級編班,使處于同一水平的學(xué)生能在相同的基礎(chǔ)上起步,易見成效,并同時可以提高教與學(xué)的水平。分班后找到接受能力較快,協(xié)調(diào)性較強的體育積極分子和體育骨干任命為小組長,教師教授課程后,可以分組練習(xí),充分發(fā)揮小組長的作用,力爭每個學(xué)生都能掌握所授知識。同時還要找出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

我進行了一個教學(xué)實驗,對于編導(dǎo)141和編導(dǎo)142兩個班級的體育課程,我按照傳統(tǒng)的教法,上課我主講,學(xué)生練習(xí)。另外編導(dǎo)143和編導(dǎo)144班在授課過程以學(xué)生為主體,我講完后再抽查學(xué)生復(fù)述,這樣每個學(xué)生上課的時候都高度集中注意力,小組練習(xí)成員輪流當組長、糾錯帶操喊口令,課程結(jié)束時候考試以分組比賽形式進行,按照素質(zhì)教育要求引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力、組織編排舞蹈隊形、自己設(shè)計考試服裝,自己選用音樂,考試結(jié)果出乎意料的優(yōu)秀。而編導(dǎo)141和142班考試成績遠不如她們。引導(dǎo)式、啟發(fā)式、互動式、探討式教學(xué)方法要實際操作,讓學(xué)生真正的成為主演,教師主導(dǎo)。努力開發(fā)學(xué)生的主觀能動性、創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。

同時積極推行體育學(xué)分制。以我們學(xué)校為例,大一、大二學(xué)生一共修兩年體育課,平均每年1學(xué)分,共2學(xué)分,每年開學(xué)第一節(jié)課程是學(xué)生自由選課,給與學(xué)生以較大的寬容度和尊重、理解、自由,使之選擇自己感興趣的課程,興趣是最好的老師,2年中至少學(xué)會兩樣體育運動技能和體育健身知識,從而提高體育教育質(zhì)量。

2. 3按素質(zhì)教育的要求不斷充實課外體育活動內(nèi)容

據(jù)調(diào)查了解學(xué)習(xí)占用了學(xué)生的大半課外體育活動時間,這是因為低年級學(xué)生要熟悉適應(yīng)新環(huán)境,參加學(xué)校社團組織活動較多,新的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)模式也讓他們耳目一新,這需要時間去適應(yīng)磨合。同時面臨計算機等級、普通話、英語四、六級等重要考試。高年級學(xué)生面臨畢業(yè)找工作寫論文的壓力,還有部分學(xué)生考試公務(wù)員、司法考試、教師資格考試、研究生考試等等也讓他們無暇顧及課外體育鍛煉。

在提倡素質(zhì)教育的今天,呼吁有關(guān)部門為學(xué)生減輕負擔,制造寬松環(huán)境。讓他們從繁重的學(xué)業(yè)解放出來,有更多時間投入到課外體育活動中來。通過校園報欄、廣播站、等宣傳體育鍛煉科普知識,制造良好的氛圍,讓學(xué)生們潛移默化的接受體育鍛煉。學(xué)校團委、工會、體育協(xié)會定期組織系部體育聯(lián)誼活動,如:籃球迎新杯、網(wǎng)球友誼賽、健美操、啦啦操比賽等活動。積極組織學(xué)校大型運動會如冬季長跑比賽和春季田徑運動會。

2. 4體育教師多提供技術(shù)指導(dǎo),制定合理運動處方

體育教師在課余時間多指導(dǎo)學(xué)生,為他們制定合理科學(xué)的運動處方,提供健身知識。體育鍛煉處方可分為健身鍛煉處方、健美鍛煉處方、保健鍛煉處方、康復(fù)鍛煉處方等。體育鍛煉處方由運動目的、運動強度、運動項目、運動頻率和運動時間等要素組成。運動處方的實施一般包括三個環(huán)節(jié):醫(yī)學(xué)檢查、制定處方、實施體育鍛煉。作為高校體育工作者,我們要根據(jù)不同學(xué)生的情況和興趣愛好來選擇運動項目、確定運動負荷,以增進健康,增強體質(zhì)。

2. 5積極創(chuàng)新,開拓與時俱進的科學(xué)合理的教學(xué)方法

改進教學(xué)方法,理論和實踐課程都要重視,例如:在健美操課程,教師不僅要教會學(xué)生基本步法、音樂、健美操套路等實踐知識,還可以增加健美操的概念、發(fā)展狀況、鍛煉價值等等。讓學(xué)生了解健美操是根據(jù)人體解剖學(xué)、運動生理學(xué)和體育美學(xué)等多科理論,為促進人體健康美發(fā)展而進行編排的。因此它的內(nèi)容豐富,形式多樣,每個動作都有針對性,對人的身心影響較為全面。對學(xué)習(xí)者要求不高,健美操運動負荷和難度可以選擇、不同年齡、性別、個性的練習(xí)者可以酌情選擇項目參加鍛煉,此外它鍛煉起來不受場地器材影響,練習(xí)起來安全簡單易學(xué),適合不同性別年齡的學(xué)生開展,具有廣泛的群眾性。

教學(xué)中發(fā)現(xiàn)在上課前增加體育游戲如喊數(shù)抱團、貼燒餅等學(xué)生喜聞樂見的活動,一方面使他們積極進入學(xué)習(xí)狀態(tài),吸引注意力;另一方面也活躍了課堂氣氛,增進了師生間的交流和感情。

摒棄注入式、填鴨式的教學(xué)方法。高校教師應(yīng)努力把演繹法和歸納法結(jié)合起來,改變傳統(tǒng)教學(xué)方式,以引導(dǎo)為主,力爭把體育課上成體育引導(dǎo)課,建立平等、和諧的師生關(guān)系,提倡師生共同研討問題。大學(xué)生已初步形成了個性化的認識體系,他們思維的獨立性、批評性、選擇性已有較大發(fā)展,學(xué)生根據(jù)自己的興趣、意志對教師的言傳身教進行加工、改造、吸收,使其納入到自身原有的知識體系之中,并在此基礎(chǔ)上形成自覺的評價標準。平等的研討,自由的雙向交流,最有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維,通過啟發(fā)式、討論式等教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生開拓精神、創(chuàng)造能力和參與意識,使學(xué)習(xí)達到事半功倍的效果。［4］

2. 6高校體育教學(xué)內(nèi)容項目的改革

隨著社會的飛速發(fā)展、高校體育課的不斷豐富與發(fā)展,體育舞蹈、啦啦操、爵士、街舞、瑜伽、肚皮舞等這些新興項目也悄然加入,這些項目節(jié)奏鮮明、動作時尚、健身價值較高,更能提高學(xué)生的興趣和積極性,拓展知識面和開闊眼界,并且深受廣大學(xué)生的喜愛。高校教學(xué)內(nèi)容的改革是高校體育教學(xué)改革的重點,在體育教學(xué)中,當代大學(xué)生更傾向于休閑娛樂、增進人際交往和提高運動技能。高校體育教學(xué)改革應(yīng)圍繞課程設(shè)置、教學(xué)目的及教學(xué)項目不斷進行更新和完善。

2. 7加大體育場館建設(shè)的投入和增進體育器材

隨著高校近年來的擴招,學(xué)生人數(shù)迅猛增長,呼吁學(xué)校增加場館設(shè)施建設(shè),增加在體育健身器材、設(shè)施等專項資金的投入,為學(xué)生提供足夠的運動器材和運動場館。以保證教學(xué)、訓(xùn)練、競賽、科研和管理工作的順利進行。

3　結(jié)語

學(xué)校體育是構(gòu)成我國現(xiàn)代體育不可缺少的部分,而體育教學(xué)又是學(xué)校體育的中心環(huán)節(jié),體育教學(xué)質(zhì)量好壞將直接影響到跨世紀人才的培養(yǎng)。［5］通過高校體育教學(xué)是學(xué)生逐步掌握體育運動的各項理論知識、技術(shù)和技能,并學(xué)會各種鍛煉身體的方法,能制定科學(xué)合理的運動處方,以及有關(guān)衛(wèi)生保健常識,養(yǎng)成自學(xué)、自練的習(xí)慣。為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻

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