馮丹

(浙江省杭州市喬司中學(xué) 浙江杭州 311101)

校園足球活動(dòng)背景下初中足球教學(xué)內(nèi)容研究與構(gòu)建

馮丹

(浙江省杭州市喬司中學(xué) 浙江杭州 311101)

至從《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)的通知》下發(fā)以來(lái),全國(guó)各地校園足球活動(dòng)重心主要集中在校園足球聯(lián)賽、校足球隊(duì)比賽上面。而體育課中并沒(méi)有廣泛的開(kāi)展起來(lái),普及并不全面。筆者結(jié)合多年從事足球教學(xué)訓(xùn)練的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)水平四階段初中各年級(jí)足球教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納與總結(jié),并精心設(shè)計(jì)一些學(xué)生容易授受、容易掌握,并能有效果提高學(xué)生足球知識(shí)與技能從,而構(gòu)建出適合初中生的足球教學(xué)內(nèi)容。

校園足球 初中教學(xué)內(nèi)容 研究與構(gòu)建

開(kāi)展“校園足球”活動(dòng)將為傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式注入新的活力。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式中,運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)是體育課程的中心,過(guò)分強(qiáng)調(diào)課堂結(jié)構(gòu)使之不能和素質(zhì)教育所要求的教學(xué)目標(biāo)相適應(yīng),無(wú)形中也影響了教師的創(chuàng)造性,使課程形式變得單調(diào),限制了學(xué)生求知、求學(xué)的主動(dòng)性,而開(kāi)展校園足球卻在體教結(jié)合方面走出了一個(gè)創(chuàng)新之路。

足球運(yùn)動(dòng)內(nèi)容繁多,包括足球理論知識(shí)、足球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù),如何選擇適合初中、并易掌握的足球教學(xué)內(nèi)容就尤為關(guān)鍵。通過(guò)實(shí)踐研究,筆者認(rèn)為在校園足球活動(dòng)背景下初中足球教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)該有所改變,基于這些改變需要考慮以下幾個(gè)原則:

首先,所選擇的內(nèi)容是否能促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì),提高足球的技術(shù)水平、簡(jiǎn)單的戰(zhàn)術(shù)意識(shí),并促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

其次,將一些具有代表性的技術(shù)動(dòng)作,動(dòng)作結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,學(xué)生易掌握、實(shí)用作為教學(xué)內(nèi)容。

最后,在課程安排上也應(yīng)該介紹一些足球文化知識(shí)、競(jìng)賽規(guī)則、運(yùn)動(dòng)中損傷后如何處理的一些內(nèi)容。

1 初中階段教學(xué)內(nèi)容總體安排

1.1 足球理論知識(shí)部分

足球理論知識(shí)作為足球教學(xué)內(nèi)容中重要組成部分,它與足球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)教學(xué)一起構(gòu)成了一個(gè)完整的體系。根據(jù)運(yùn)動(dòng)遷移的原理,理論知識(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)、提高戰(zhàn)術(shù)意識(shí)有一定的作用。理論知識(shí)對(duì)學(xué)生能全面的了解足球運(yùn)動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生全面、綜合足球練習(xí)水平。

足球教學(xué)理論主要有:足球運(yùn)動(dòng)的起源、足球規(guī)則與裁判法、競(jìng)賽組織、運(yùn)動(dòng)損傷防治等。

根據(jù)初中學(xué)生的接受能力與校園足球活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)需求,足球理論知識(shí)應(yīng)選擇以下內(nèi)容:足球運(yùn)動(dòng)起源,足球規(guī)則、足球文化現(xiàn)象,著名球隊(duì)、球星的介紹等。在教學(xué)中還可以加入一些經(jīng)典的足球比賽欣賞。這些內(nèi)容更加容易被學(xué)生所接受,也非常直觀。

1.2 足球技術(shù)部分

足球技術(shù)是足球運(yùn)動(dòng)的核心！足球教學(xué)應(yīng)該緊緊圍繞著技術(shù)教學(xué),足球技術(shù)教學(xué)的系統(tǒng)性與合理性是初中足球技術(shù)教學(xué)成功與否的關(guān)鍵所在。教學(xué)中要結(jié)合校園足球的特點(diǎn)以及初中學(xué)生的身心特點(diǎn)來(lái)合理選擇技術(shù)動(dòng)作、順序安排和內(nèi)容搭配。

根據(jù)校園足球活動(dòng)實(shí)施方案的要求,初中足球技術(shù)教學(xué)主要有這幾個(gè)方面的內(nèi)容:控制球、傳接球、射門(mén)、頭頂球技術(shù)。這幾部分包含了復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作,筆者確定了一些最基本的技術(shù)動(dòng)作作為教學(xué)內(nèi)容,這些技術(shù)動(dòng)作適合初中生的學(xué)習(xí),并且在教學(xué)中加入一些帶有趣味性的活動(dòng),提高學(xué)生興趣的同時(shí)能夠順序?qū)崿F(xiàn)掌握技術(shù)動(dòng)作的目的。

1.2.1 足球技術(shù)部分教學(xué)內(nèi)容及拓展內(nèi)容選擇

“讓球成為你的朋友”-控制球技術(shù):

顛耍球、鐘擺式敲球、V字型拉球、前后拖拉球、腳內(nèi)外側(cè)運(yùn)帶球。

拓展內(nèi)容:鐘擺式敲球+側(cè)拉球、簡(jiǎn)單假動(dòng)作。

踢球技術(shù):腳內(nèi)外側(cè)踢地滾球、正腳面踢球、腳尖挑球、踢點(diǎn)球游戲。

拓展內(nèi)容:腳內(nèi)側(cè)踢“香焦”球。

停球技術(shù):腳內(nèi)外側(cè)停地滾球、腳內(nèi)外側(cè)?？罩蟹磸椙?。

拓展內(nèi)容:停球后改變方向。

頭頂球技術(shù):原地頂球、兩人互頂。

拓展內(nèi)容:跳起頭頂球

1.3 足球戰(zhàn)術(shù)部分

足球戰(zhàn)術(shù)就是在比賽中為了戰(zhàn)勝對(duì)手,根據(jù)比賽場(chǎng)上的情況以個(gè)人和集體配合手段的綜合表現(xiàn)。足球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)在初中足球教學(xué)中應(yīng)該適當(dāng)?shù)纳婕?對(duì)培養(yǎng)學(xué)生靈活、機(jī)智、創(chuàng)造性有促進(jìn)作用,但也不能過(guò)于專(zhuān)業(yè)化。為此在選擇戰(zhàn)術(shù)方面教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)該把握學(xué)生的接受能力、智力水平。

個(gè)人戰(zhàn)術(shù)、局部戰(zhàn)術(shù)、進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)、防守戰(zhàn)術(shù)、定位球戰(zhàn)術(shù)作為足球戰(zhàn)術(shù)的基本內(nèi)容。教學(xué)時(shí)選擇要符合初中生的學(xué)習(xí)需要,考慮到實(shí)際運(yùn)用能力,才能促進(jìn)學(xué)生逐步形成基本的戰(zhàn)術(shù)意識(shí),為今后更加深入的參與足球運(yùn)動(dòng)時(shí)才能及時(shí)準(zhǔn)確判斷場(chǎng)上情況,隨機(jī)應(yīng)變、迅速做出自己與同伴相互幫助與配合的決定。

初中階段足球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)內(nèi)容選擇,應(yīng)將重點(diǎn)以個(gè)人戰(zhàn)術(shù)、局部進(jìn)攻與防守戰(zhàn)術(shù)為主?？紤]到初中學(xué)生足球技術(shù)能力接受與智力能力,在教學(xué)中需遵循先個(gè)人后整體,先易后難,逐步提高的原則。

1.3.1 足球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)內(nèi)容選擇

個(gè)人進(jìn)攻:無(wú)球跑動(dòng)、接應(yīng)球、一對(duì)一。

個(gè)人防守:搶截球、防守站位、區(qū)域概念。

局部進(jìn)攻:“二過(guò)一”斜傳直插、直傳斜插、踢墻式。

局部防守:補(bǔ)位、以多防少、站位。

2 校園足球背景下初中階段各水平段內(nèi)容安排

根據(jù)當(dāng)前學(xué)校課程階段水平劃分,初中為水平四階段,此時(shí)學(xué)生的身心發(fā)展處于關(guān)鍵時(shí)期,為此在安排足球教學(xué)內(nèi)容上要充分學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,并結(jié)合足球運(yùn)動(dòng)的自身特點(diǎn),按照《青少年校園足球活動(dòng)實(shí)施方案》的要求來(lái)科學(xué)、合理、有效的安排足球教學(xué)內(nèi)容。

水平四階段有三個(gè)年級(jí)段:七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)。這三個(gè)階段學(xué)生學(xué)習(xí)足球的目標(biāo)是讓學(xué)生能夠掌握一些足球的技術(shù)、技能并且能夠適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用,了解足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)足球文化,學(xué)習(xí)優(yōu)秀足球運(yùn)動(dòng)員正能量,最終達(dá)到今后能將足球作為終身的愛(ài)好。為達(dá)到此目標(biāo),在水平四階段的三個(gè)年級(jí)段中,安排足球教學(xué)內(nèi)容也有所不同,但主要方向還是以足球技術(shù)為主,戰(zhàn)術(shù)理論知識(shí)為輔,秉承循序漸進(jìn)的原則,逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

3 各年級(jí)段具體教學(xué)內(nèi)容安排

3.1 七年級(jí)足球教學(xué)內(nèi)容選擇

3.1.1 足球技術(shù)教學(xué)內(nèi)容:控制球、運(yùn)球、傳球、停球、頭頂球

控球技術(shù):正腳背顛球、雙腳“鐘擺式”敲球、腳底拖拉球、腳底側(cè)拉球、腳底“V型字拉球”練習(xí)。

運(yùn)球技術(shù):腳外側(cè)小步運(yùn)球、腳內(nèi)側(cè)小步運(yùn)球、腳內(nèi)側(cè)推拔運(yùn)球。

傳球技術(shù):腳內(nèi)側(cè)傳球、腳外側(cè)傳球、腳背正面?zhèn)髑?擲界外球。

停球技術(shù):腳內(nèi)側(cè)停地面球、腳內(nèi)外側(cè)停球后左右改變方向、腳內(nèi)側(cè)停反彈球。

頭頂球:正面互頂、頭頂球接龍游戲。

3.1.2 足球理論知識(shí)教學(xué)內(nèi)容選擇

足球運(yùn)動(dòng)的起源、世界足球重大比賽介紹、著名球星個(gè)人紀(jì)錄片、簡(jiǎn)單的足球比賽規(guī)則介紹、TOP十大經(jīng)典足球比賽場(chǎng)景。

3.1.3 足球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)內(nèi)容選擇

個(gè)人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù):運(yùn)球突破、簡(jiǎn)單的假動(dòng)作、射門(mén)、傳球。

個(gè)人防守戰(zhàn)術(shù):站位、比賽陣形、搶斷球。

小場(chǎng)地對(duì)抗:2對(duì)2、3對(duì)3、4對(duì)4。

3.2 八年級(jí)足球教學(xué)內(nèi)容選擇

3.2.1 足球技術(shù)教學(xué)內(nèi)容:控制球、運(yùn)球、停球、傳球、頭頂球

控制球:雙腿交替顛球、“拔拉”球練習(xí)、內(nèi)外側(cè)切球、內(nèi)轉(zhuǎn)避讓練習(xí)。

運(yùn)球:腳內(nèi)外側(cè)折線運(yùn)球、變向運(yùn)球、快速直線運(yùn)球。

停球:胸部停球、腳內(nèi)外側(cè)停地滾球轉(zhuǎn)180°。

傳球:腳背傳半高球、腳內(nèi)側(cè)傳半高球。

頭頂球:原地頭頂球、跳起頭頂球、頭頂球5對(duì)5小比賽。

3.2.2 足球理論知識(shí)教學(xué)內(nèi)容選擇

足球經(jīng)典比賽錄像、世界著名球星紀(jì)錄片、足球規(guī)則介紹、運(yùn)動(dòng)傷病防治。

3.2.3 足球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)內(nèi)容選擇

個(gè)人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)、一對(duì)一、突破射門(mén)、基本“二過(guò)一”配合練習(xí)。

防守戰(zhàn)術(shù):補(bǔ)位、逼搶。

4對(duì)4、5 對(duì)5多球門(mén)足球攻防游戲。

3.3 九年級(jí)足球教學(xué)內(nèi)容選擇

3.3.1 足球技術(shù)教學(xué)內(nèi)容:控制球、運(yùn)過(guò)+射門(mén)、停球改變方向傳球、傳球綜合性練習(xí)

控制球:雙腳顛球、大腿顛球、推拔球、假動(dòng)作切球、腳背卸球。

運(yùn)球:不同速度的運(yùn)球結(jié)合射門(mén)傳球練習(xí)、聽(tīng)信號(hào)變換換方向的運(yùn)球。

停球:停球后結(jié)合傳球、射門(mén)練習(xí)、停不同高度來(lái)的球以最快的速度處理球,做出下一個(gè)動(dòng)作。

3.3.2 足球理念教學(xué)內(nèi)容選擇

足球?qū)ｎ}講座、足球規(guī)則及裁判、比賽錄像欣賞、足球比賽組織、運(yùn)動(dòng)損傷防治小常識(shí)。

3.3.3 足球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)內(nèi)容選擇

局部二過(guò)一、中路邊路進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)、后插上進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)、個(gè)人防守能力訓(xùn)練和局部防守戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力;小比賽5對(duì)5、8對(duì)8、多球門(mén)進(jìn)攻防守游戲。

4 初中足球內(nèi)容選擇的一些建議

(1)內(nèi)容選擇要遵循《全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)實(shí)施方案》的要求,在進(jìn)行教學(xué)按照“目標(biāo)指引內(nèi)容”這個(gè)原則思想,另外校園足球活動(dòng)的方案設(shè)計(jì)一定要符合初中生身心發(fā)展特點(diǎn)。

(2)足球教學(xué)內(nèi)容選擇要把握以學(xué)生為主體,根據(jù)學(xué)生現(xiàn)實(shí)需求來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容,內(nèi)容不能競(jìng)技化。學(xué)習(xí)足球技能時(shí)注重學(xué)生的身心健康發(fā)展,教學(xué)內(nèi)容之間合理的搭配,讓學(xué)生的身心健康與運(yùn)動(dòng)的技能協(xié)調(diào)發(fā)展。

(3)教學(xué)要做到科學(xué)性、連貫性和綜合性;其中趣味性也非常重要,一些趣味性的足球游戲會(huì)起來(lái)事半功倍的效果,讓學(xué)生在玩中學(xué),真正感受到快樂(lè)足球的魅力。

(4)在體育課堂中開(kāi)展足球教學(xué)時(shí),可考慮采用男女分班教學(xué),也可以分興趣愛(ài)好班教學(xué)。

(5)教學(xué)中堅(jiān)持由簡(jiǎn)到繁、從易到難,從分解動(dòng)作到完整動(dòng)作,并注意與復(fù)雜的多元化動(dòng)作組合之間的銜接,讓學(xué)生逐步的掌握足球技術(shù)、技能。

(6)初中足球教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建要從足球理論知識(shí)、足球技術(shù)、足球戰(zhàn)術(shù)三個(gè)方面來(lái)選擇,在實(shí)際的教學(xué)中有針對(duì)性、科學(xué)性、系統(tǒng)性選擇適合他們學(xué)習(xí)的一些內(nèi)容,但注意一點(diǎn)就是應(yīng)該把技術(shù)學(xué)習(xí)放在第一位,任何時(shí)候技術(shù)都是核心！

(7)相關(guān)教育、體育部門(mén)業(yè)務(wù)上多加指導(dǎo),對(duì)足球的教學(xué)內(nèi)容這方面要集思廣益,收集整理實(shí)用的資料,盡快規(guī)范統(tǒng)一教學(xué)大綱與相關(guān)的教材。

(8)校園足球背景下初中足球教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施者主要是教師,教師在其中起著重要的作用,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),注意引進(jìn)更多有足球特長(zhǎng)的體育教師,逐步向正規(guī)化、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,加強(qiáng)師資專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),可以采用走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法來(lái)加強(qiáng)學(xué)校的足球教學(xué)師資力量。

開(kāi)展校園足球活動(dòng)的意義,并不單單在于擴(kuò)大足球人口、培養(yǎng)青少年足球后備人才,更關(guān)鍵在于促進(jìn)廣大青少年全面發(fā)展?！吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》明確指出,增強(qiáng)青少年體質(zhì),促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng),是關(guān)系國(guó)家和民族未來(lái)的大事。因此我們應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)遇,充分發(fā)掘、發(fā)揮足球運(yùn)動(dòng)在青少年學(xué)生中的獨(dú)特魅力和綜合教育功能,通過(guò)校園足球拓展課程工作的廣泛開(kāi)展,帶動(dòng)校園體育活動(dòng)、“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的進(jìn)一步發(fā)展。

[1]全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)實(shí)施方案國(guó)家體育總局[Z].2009.

[2]蓋哈德.弗蘭克.足球訓(xùn)練全教程[M].人民體育出版社,2003.

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:2095-2813(2015)10(a)-0154-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.28.154