軒大領(lǐng)

（黃河交通學(xué)院體育部 河南武陟 454950）

“快樂體育”顧名思義就是讓學(xué)生感受到體育課帶來的快樂。引伸意義就是體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)帶來的快樂并能夠感受到體育運(yùn)動(dòng)的趣味性以及體育運(yùn)動(dòng)對(duì)我們身體健康的重要性,從而激發(fā)學(xué)生們自發(fā)運(yùn)動(dòng)的積極性。學(xué)校里的體育教學(xué)部分是學(xué)校教育中不可缺少的一門課程,是現(xiàn)在流行的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育中不能少的重要內(nèi)容?？鞓敷w育的教育理念是在教學(xué)過程中以情感為導(dǎo)向,對(duì)學(xué)生的身心健康進(jìn)行全面培養(yǎng)的一種體育教育思想,目前我國在學(xué)校體育教學(xué)改革、全面提高學(xué)生身體素質(zhì)方面取得了非常大的進(jìn)步,“快樂體育”中比較實(shí)用的教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)理論都在實(shí)踐中得到了不錯(cuò)的反響,對(duì)全面提高教學(xué)質(zhì)量起著重要的指導(dǎo)作用。

1 快樂體育的內(nèi)涵與理念

據(jù)有關(guān)研究表明,“快樂體育”的內(nèi)涵就是把原來枯燥乏味的體育運(yùn)動(dòng)變得富有趣味性,并且在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的同時(shí)保持心情愉悅,讓學(xué)生非常樂意地參與體育運(yùn)動(dòng)。本來體育教學(xué)應(yīng)是一個(gè)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與的過程。但是之前的體育教學(xué)卻忘記了這個(gè)要求,注重教育結(jié)果,不管教育過程。如今的快樂體育在整個(gè)過程中,更加注重學(xué)生的內(nèi)心世界,知道怎么樣讓學(xué)生自主的去學(xué)習(xí),這樣產(chǎn)生的效果比之前的硬式教育好千倍。“快樂體育”的理念認(rèn)為:快樂體育可以讓體育教育課堂的氣氛變得活潑、有趣,間接提高學(xué)生們自主能動(dòng)地學(xué)習(xí)興趣與能力,也可以培養(yǎng)一下學(xué)生們的上課的紀(jì)律性和集體觀念。構(gòu)成這種快樂體育教學(xué)模式必不可少的兩個(gè)因素如下:。

第一、學(xué)校體育教學(xué)最終是以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)、提高學(xué)生的身心健康等為主要目的的。所以在體育教育教學(xué)過程中,以快樂為出發(fā)點(diǎn),幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)體育的興趣,并重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,這個(gè)因素成為現(xiàn)代體育教學(xué)的一大特點(diǎn)。

第二、能夠把學(xué)習(xí)或者工作當(dāng)成一種快樂的事情去做,那成果事半功倍。比如贊可夫在《教學(xué)與發(fā)展》一書中就提到:“教學(xué)方法一旦要涉及到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和意志方面,觸及學(xué)生的精神需要,這種教學(xué)方法就能發(fā)揮高度有效的作用。”所以,在體育教學(xué)中教師應(yīng)注重把課堂氣氛變得活躍,課程組織添加一些活躍氛圍的,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。

2 快樂體育對(duì)學(xué)生身心健康的積極作用

2.1 快樂體育能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

就我們個(gè)人而言不管做什么做事情只要有了興趣,就有了做好它的動(dòng)力。學(xué)習(xí)也是一樣,只要讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有了興趣也就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。所以在體育教育教學(xué)活動(dòng)中,教師就要想辦法讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣,這樣子的話教師教學(xué)中省勁,學(xué)生學(xué)習(xí)起來接受的也會(huì)更快。如果學(xué)生對(duì)教師所講的教學(xué)內(nèi)容沒有興趣,那他對(duì)這整堂課程都不會(huì)產(chǎn)生興趣,延伸一下就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)這個(gè)課程徹底沒有興趣,開始厭惡它。所以為了提高教學(xué)質(zhì)量我們采用了快樂體育,快樂體育增加了課堂的趣味性,把教學(xué)變成一種游戲,也就能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

2.2 快樂體育有利于培養(yǎng)學(xué)生的終身體育觀

所謂終身體育就是一個(gè)人從呱呱墜地到入土為安,貫穿這整個(gè)生命過程中的體育活動(dòng)。有了終身體育觀我們就要培養(yǎng)學(xué)生重視這個(gè)教育觀,因?yàn)榻K身體育觀是加強(qiáng)我們個(gè)人身體鍛煉的要求。每個(gè)人都知道體育鍛煉對(duì)人們的身體特別有幫助,只要堅(jiān)持鍛煉就會(huì)有強(qiáng)健的身體,病魔就會(huì)遠(yuǎn)離。所以在你人生的不同階段都要有針對(duì)性體育活動(dòng)來強(qiáng)健你的身體,充分享受體育運(yùn)動(dòng)的樂趣和對(duì)身體的鍛煉。特別說明一下學(xué)生時(shí)代是培養(yǎng)終身體育觀的重要時(shí)期,所以體育教師應(yīng)當(dāng)靈活運(yùn)用多種體育教學(xué)方法,把課程變得生動(dòng)有趣,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的能力,讓學(xué)生自主的去鍛煉。

3 快樂體育在教學(xué)中應(yīng)該注意的幾項(xiàng)問題

體育課要想成為“快樂體育”的教育模式就要注意以下幾個(gè)問題。

第一,在教學(xué)的目標(biāo)上,再以增強(qiáng)體質(zhì)為主的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、個(gè)人能力,及德智體全面發(fā)展的教育目標(biāo)。

第二,在教學(xué)的思想上,拋棄之前舊的思想——以教師為中心,學(xué)生只是配合教師完成本次課程。建立新的思想——以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體兩者相結(jié)合。教師在上課過程中要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,情緒不高要想辦法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,否則教育成果不佳。

第三、在教學(xué)的內(nèi)容上,教師在設(shè)定教學(xué)內(nèi)容時(shí)要充分考慮本班學(xué)生的身體素質(zhì),制定符合學(xué)生實(shí)際身體情況的課程。教師制定的教學(xué)內(nèi)容不符合學(xué)生體質(zhì)時(shí),學(xué)生會(huì)感到心有余而力不足,從而失去信心,間接對(duì)課程失去興趣。當(dāng)教師制定的教學(xué)內(nèi)容能符合學(xué)生的實(shí)際情況時(shí),才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

第四、在教學(xué)的方法上,教師可以根據(jù)每個(gè)班的不同情況設(shè)定不同的教學(xué)方法,大致方向一般就是知道學(xué)生的喜好,怎么樣授課可以抓住學(xué)生的“心”,讓學(xué)生感覺上課不是煎熬是享受,能夠引導(dǎo)學(xué)生自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),并發(fā)現(xiàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂。

第五、在教學(xué)的組織上,改變傳統(tǒng)的體育課三段式教學(xué)模式,即:開始部分,基本部分和結(jié)束部分。傳統(tǒng)的教學(xué)模式永久不變讓人覺得枯燥,而且不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。要想把課堂變得活潑有趣,就要實(shí)行快樂體育教學(xué),讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩。

4 快樂體育在教學(xué)過程中的應(yīng)用方法

體育教學(xué)過程看似簡(jiǎn)單,就好像領(lǐng)著學(xué)生在鍛煉身體,胡做一些動(dòng)作而已?？蓪?shí)際上是體育教學(xué)過程是個(gè)比其他學(xué)科更復(fù)雜、更難控制也是危險(xiǎn)指數(shù)最高的一門課程。因?yàn)轶w育教學(xué)過程的特殊性,所以體育教學(xué)過程必須采用科學(xué)合理的適合學(xué)生興趣愛好的體育教學(xué)模式。體育教學(xué)過程之中得三個(gè)因素分別是教師、教材、學(xué)生,而這些因素又特別容易產(chǎn)生矛盾。他們產(chǎn)生的基本矛盾主要是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的不理解以及教師對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容的把握不精準(zhǔn);還有教學(xué)過程的統(tǒng)一要求與學(xué)生個(gè)性差異之間的矛盾;體育運(yùn)動(dòng)技能掌握的必要性和技能掌握困難之間的矛盾。這幾個(gè)矛盾制約著課堂體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),并且影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的心情?？鞓敷w育在教學(xué)方法上,從克服基本矛盾出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。第一,教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,教師與學(xué)生相互配合;第二,教學(xué)內(nèi)容要與學(xué)生的實(shí)際能力相適應(yīng)。不能標(biāo)準(zhǔn)過高,學(xué)生達(dá)不到。也不能標(biāo)準(zhǔn)過低,學(xué)生無挑戰(zhàn);第三,在進(jìn)行體育教學(xué)過程中使學(xué)生在集體中享受互教互學(xué),共同享受運(yùn)動(dòng)的快樂,從而增強(qiáng)人際關(guān)系;第四,快樂體育重視學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生自學(xué)自練的能力,不僅讓學(xué)生熟練完成已有的運(yùn)動(dòng)技能,還能讓學(xué)生掌握新的運(yùn)動(dòng)技能,從而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

5 結(jié)語

體育教育教學(xué)的活動(dòng)過程中,把握好怎么樣培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課程產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵,找出學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)不感興趣的原因,制定出相應(yīng)的對(duì)策。并且教師要把自己的課程內(nèi)容豐富起來,各個(gè)環(huán)節(jié)要有連貫性,都要有它相對(duì)應(yīng)的刺激點(diǎn),能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)本次課程提起興趣,快樂的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在上課的過程中感到課程的生動(dòng)有趣,整個(gè)學(xué)習(xí)過程處于“樂中練、動(dòng)中練、玩中練”的氛圍中。培養(yǎng)學(xué)生的終身體育觀,真正促進(jìn)學(xué)生身體和心理的和諧發(fā)展,健康與快樂并存的體育鍛煉思想,讓學(xué)生在以后工作中也不忘鍛煉,擁有健康的心好的身體,成為國家的棟梁。

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