黃永明

不久前國家教育部頒發(fā)了新版的《中小學生守則》（以下簡稱《守則》），它是國家、社會、時代發(fā)展的需要，也是教育、學校發(fā)展的需要。學校要積極踐行，在“落細、落小、落實”上下功夫，讓新版《守則》落地，生根，開花，結(jié)果，充分發(fā)揮它立德樹人的重要功能，為培育一代新人作出貢獻。具體要做到以下“五要”。

一、要深刻領(lǐng)會指導思想和內(nèi)涵實質(zhì)

新版《守則》是貫徹習近平總書記系列重要講話精神和十八屆四中全會精神的具體體現(xiàn)。它涵蓋學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的基本要求，既反映了中華傳統(tǒng)美德和社會的一貫要求，具有歷史的繼承性，又與時俱進地反映了時代的新要求、新問題。它以社會主義核心價值觀為基本內(nèi)容，以生活為載體，強化了實踐性和操作性，體現(xiàn)了生活德育的理念，是引導青少年在生活中踐行社會主義核心價值觀的行動指南。

二、要熟練掌握基本內(nèi)容和具體要求

新版《守則》雖簡化為9條，但內(nèi)容更細，量減而質(zhì)升，具有“彰顯時代性，更具操作性，堅持繼承性，兼有傳統(tǒng)性”的特點。有學者解讀《守則》認為，第1條可視為立意高遠的“綱”，其余8條可作為具體落實的“目”，一綱八目，綱舉目張，言簡義豐。為便于記憶，可把9條內(nèi)容濃縮為18個字，即“愛國”“勤學”“奉獻”“禮儀”“孝師”“誠信”“健康”“安全”“勤儉”。

新版《守則》的每一條首先都是原則性要求，然后是原則性要求在實際生活中的行為表現(xiàn)，即把原則性要求在行動中具體化。例如，“愛黨愛國愛人民”具體化為“了解黨史國情，珍視國家榮譽，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨”；“明禮守法講美德”具體化為“遵守國法校紀，自覺禮讓排隊，保持公共衛(wèi)生，愛護公共財物”；“自強自律健身心”具體化為“堅持鍛煉身體，樂觀開朗向上，不吸煙不喝酒，文明綠色上網(wǎng)”等等。它改變了“假大空”的道德說教，真正成為學生學習生活的行動指南。

三、要精心醞釀操作細則和實施方案

2004年版《中小學生守則》共10條，與之配套的還有《小學生日常行為規(guī)范（修訂）》20條以及《中學生日常行為規(guī)范（修訂）》40條，新版《守則》進行了整合，化繁為簡。但文件也明確指出“各地可依據(jù)修訂后的《守則》，結(jié)合實際情況，制定小學生日常行為規(guī)范、中學生日常行為規(guī)范”?！皣袊ǎＳ行Ｒ?guī)”，《守則》是從國家層面明確提出對中小學生的期望和要求，但各地各校具體情況不同，國家層面的《守則》宜粗不宜細，但各校要制訂細則，具體實施學生管理，以切實增強學生思想品德教育和日常行為規(guī)范教育的針對性和實效性。

因此，學校要以《守則》為基本綱領(lǐng)、準則和依據(jù)，以相關(guān)法律為準繩，根據(jù)本地本校具體情況、學生年齡特點和身心成長規(guī)律，制訂更加細化、更具操作性的具體規(guī)章，切實推進《守則》在基層學校的有力、有序、有效實施。

四、要積極完善德育途徑和育人方式

新版《守則》的出臺，對學校德育工作提出了新要求。學校不應孤立地看待《守則》，而應將貫徹《守則》及相應校規(guī)看作學校德育改革的寶貴契機。

第一，要充分發(fā)揮《守則》促進學校德育管理的功能，豐富和創(chuàng)新學生管理手段，完善學生管理系統(tǒng)。學校要開展持之以恒、曉之以理、動之以情、導之以行地工作，通過德育課程、班團隊活動、社團活動、社會實踐活動等培養(yǎng)學生的規(guī)則意識和良好品德，彰顯學校德育特色，提升學校辦學品質(zhì)。

第二，學校要發(fā)揮學生在德育中的主體性，運用生活體驗、行為強化、榜樣示范、虛擬情境體驗、說理討論、自主實踐等方法，主動開拓網(wǎng)絡(luò)德育平臺，確保《守則》入腦入心，進而轉(zhuǎn)化為學生的自覺行動。要善于把《守則》的要求變成學生自己真實的體驗，把學校灌輸給學生的觀念變成學生自己悟出來的道理，把師長的規(guī)訓變成學生自覺的習慣。

第三，學校老師在教育教學過程中要將《守則》中的內(nèi)容進行改組和變式，分解和還原成生動和鮮活的教育情境和班級生活事件，讓學生在真實案例解析和角色中感受規(guī)則的意義與必要性，主動踐行《守則》。

五、要著力構(gòu)建系統(tǒng)工程和捆綁模式

《守則》是在廣大中小學生中培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體，涉及學生學習生活、學生全面發(fā)展及學校教育的方方面面。這要求學校將《守則》各方面的要求落實到整個教育教學中，融入教育教學全過程，將《守則》的內(nèi)容貫穿于課程教學、社會實踐、家庭教育、校園文化和學校管理全過程。

為此，學校要構(gòu)建系統(tǒng)工程，統(tǒng)籌兼顧，把《守則》的實施和其他工作捆綁結(jié)合，特別要重點做到三個結(jié)合：一要把《守則》的實施與優(yōu)化學校治理、規(guī)范辦學行為相結(jié)合；二要把《守則》的實施與加強師德建設(shè)、提升師德素質(zhì)相結(jié)合；三要把《守則》的實施與構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合。

新版《守則》從大處著眼，緊緊把握培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人這個根本問題；從小處著手，對學生思想品德形成和行為習慣養(yǎng)成提出了具體的、操作性較強的基本要求。它注重修身涵養(yǎng)，固本強基，對培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀，落實立德樹人的根本任務，加強中小學生思想道德建設(shè)必將產(chǎn)生積極而深遠的影響?；鶎訉W校要全面推行，積極踐行，充分發(fā)揮《守則》在培育一代新人中的功能和價值。