劉雙

摘 要：隨著我國信息技術在初中基礎教育事業(yè)中的應用越來越廣泛，初中英語教學過程中也逐漸認識到信息技術應用的重要性。在這樣的背景下，長春版初中英語教學加強了信息技術的應用。但是，信息技術在初中英語教學應用的過程中存在很多問題。因此，研究現(xiàn)代信息技術在初中英語教學中的應用具有非常重大的意義。

關鍵詞：信息技術；初中；英語教學；應用

隨著全球信息技術的不斷發(fā)展，人們越來越關注信息技術在初中英語教學中的應用效果。但是，信息技術在初中英語教學中的應用也給初中英語教師提出了更高要求。近年來，雖然我國在初中英語教學中應用信息技術已經取得了一定成就，同時也存在很多方面的問題，因而需要重視現(xiàn)代信息技術在初中英語教學中的應用。

一、傳統(tǒng)初中英語教學中存在的問題

當前，傳統(tǒng)的初中英語教學方式已經無法滿足現(xiàn)代化初中英語教學的需要，這需要反思傳統(tǒng)初中英語教學中的不足之處，并根據(jù)這些不足之處，總結出傳統(tǒng)初中英語教學需要改進的地方。但是，我國很多初中學校的英語教學仍然采用的是傳統(tǒng)的英語教學方式，這種英語教學方式還是以教師為中心。在這種傳統(tǒng)英語教學模式下，初中英語教學過程中知識的傳遞也是單向的，初中學生只能被動地接受知識，導致初中學生很難直接獲取自己所需要的知識，這就導致初中學生英語學習的積極性和主動性受到了嚴重打擊，學生也就慢慢轉換成為英語課堂上的被動接受者，最終導致學生進行英語學習的興趣大大下降，嚴重影響初中英語教學的效果。因此，為了提高初中英語教學的質量，有必要在初中英語教學中應用信息技術。

二、現(xiàn)代信息技術在初中英語教學中的應用介紹

現(xiàn)階段，加強信息技術在初中英語教學中的應用體現(xiàn)在以下幾個方面。首先，在初中英語教學過程中利用信息技術，可以有力改變傳統(tǒng)初中英語教學中的不足，明確學生在英語學習過程中的核心地位。當然，在初中英語教學的過程中，初中英語教師應當充分總結每一個學生進行英語學習的基本特點，具有針對性地結合初中學生的特點在英語教學中應用信息技術。

針對上述情況，在初中英語教學中利用信息技術，可以有效拓展學生的創(chuàng)新性思維，從而提高初中英語教學水平。

參考文獻：

吳飛.現(xiàn)代信息技術在初中英語教學中的應用研究[J].科技文匯，2014（11）：169-170.

編輯 孫玲娟