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陜西省高職院校體育師資隊伍現(xiàn)狀分析①

史宏濤屈睿張齊
（楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程分院陜西楊凌712100）

摘 要：本文以陜西省高職院校體育師資隊伍的現(xiàn)狀為研究對象，抽取陜西省39所高職院校中的8所院校為調(diào)查對象。運用文獻資料法、專家訪談等方法，對陜西省高職院校在體育教師數(shù)量、師生比例、性別、年齡、學(xué)歷、教師工作量、校內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進行了調(diào)查。并從這些方面提出自己的見解，為新一輪陜西省高職院校體育教育教學(xué)改革提供依據(jù)。

1　研究目的

陜西省是名副其實的教育大省，其中高等職業(yè)技術(shù)院校39所，涵蓋了眾多的專業(yè)。近幾年為了響應(yīng)國家政策，各院校都進行了擴招，為陜西省的高等職業(yè)教育帶了新的發(fā)展機遇。但伴隨著專業(yè)的增多、人數(shù)的增長給體育課程也帶來了新的壓力。本文的目的是通過對陜西省高職院校體育教師的調(diào)查，揭示該地區(qū)體育教師存在嚴重不足的問題，分析問題的原因，探討陜西省高職院校教師嚴重不足的發(fā)展對策，為促進該地區(qū)學(xué)校體育發(fā)展提供有益的參考。

2　研究對象與方法

2.1研究對象

陜西省高職院校體育師資現(xiàn)狀為研究對象，抽取陜西省39所高職院校的8所院校為調(diào)查對象。隨機抽取安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院、寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院、陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院、榆林職業(yè)技術(shù)學(xué)院、陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院、陜西鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院、陜西航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院8所院校為調(diào)查對象（陜南1所、陜北1所、關(guān)中6所）。

2.2研究方法

運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法對這幾所院校進行了調(diào)查。

2.2.1文獻資料法

在研究過程中，先后通過西安體育學(xué)院圖書館、西北農(nóng)林科技大學(xué)圖書館、楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館，廣泛查閱了關(guān)于高職院校的體育教學(xué)現(xiàn)狀、體育師資隊伍現(xiàn)狀、體育課程改革、體育場館設(shè)施等方面的論著及文獻。閱讀國內(nèi)外高職教育和高職體育的有關(guān)期刊、碩士論文、博士論文，了解了全國以及陜西省高職院校的發(fā)展情況。并通過中國知網(wǎng)了解并掌握了國內(nèi)外有關(guān)高職教育的研究現(xiàn)狀，瀏覽了與本課題有關(guān)的文獻資料.并對資料進行了整理、歸納和總結(jié)。

2.2.2問卷調(diào)查法

根據(jù)本論文研究內(nèi)容的需要，設(shè)計了體育教師問卷調(diào)查表，并對調(diào)查問卷進行效度和信度檢驗，通過對問卷進行內(nèi)容與結(jié)構(gòu)效度的專家評價，其總體評價結(jié)果均為合適，其再測信度系數(shù)為R=0.908（p＜0.01）.選擇陜西省39所學(xué)院的8所院校的體育教師為調(diào)查對象，發(fā)放體育教師問卷40份，各校隨機抽取體育教師5人，回收問卷37份，有效問卷95％ 。

2.2.3數(shù)理統(tǒng)計法

對問卷調(diào)查有效數(shù)據(jù)進行整理，分類，運用歸納、演繹、推理等邏輯學(xué)方法進行逐層逐類的邏輯分析。

3　研究結(jié)果與分析

3.1體育教師數(shù)量與師生比例

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，師生比例最大的是陜西鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院，達到了1：1750，最小的寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院也是1：539.這與《全國高校體育課程評估標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定平均120-150名學(xué)生配備一名體育老師的比例差距較大，陜西鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院超過規(guī)定的十倍以上，師生比例嚴重失調(diào)。究其主要原因歸結(jié)于高職院校近幾年內(nèi)連續(xù)擴招，而體育老師卻不見遞增，教師的增長與學(xué)生的增加不成正比。體育教師嚴重缺編，導(dǎo)致高職院校體育教師負荷過重，教學(xué)任務(wù)難以完成，教學(xué)目標(biāo)難以實現(xiàn)。

3.2體育教師性別年齡學(xué)歷職稱結(jié)構(gòu)

《學(xué)生體育工作條例》中提到除小學(xué)外，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)校女生數(shù)量配備一定數(shù)量的女體育教師。再者，由于近幾年高職院校逐年擴招，女生人數(shù)也不斷增加.從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，這幾所高職院校男女教師比例基本合理。

體育教師的年齡結(jié)構(gòu)是指不同年齡體育教師數(shù)量的構(gòu)成比例。體育教師隊的年齡結(jié)構(gòu)直接關(guān)系到體育師資隊伍的連續(xù)性、穩(wěn)定性和繼承性?？茖W(xué)合理的教師年齡結(jié)構(gòu)應(yīng)以中年為主， 老、中、青相結(jié)合。調(diào)查發(fā)現(xiàn)所調(diào)查的院校中30歲以下占總?cè)藬?shù)的13.26％，31-40歲占總?cè)藬?shù)的66.32％，40～ 50 歲占總?cè)藬?shù)的9.18％， 50 歲以上占總?cè)藬?shù)的11.22％ ?？傮w體育教師年齡結(jié)構(gòu)基本合理，體育教師年齡結(jié)構(gòu)呈年輕化，中青年教師已經(jīng)成為體育教學(xué)的中堅力量。

調(diào)查結(jié)果顯示，所調(diào)查的院校中體育教師具有專科學(xué)歷的占2.04％，本科學(xué)歷的占63.26％。研究生占24.48％，博士到目前為止沒有一個，教育部有關(guān)高等院校體育教師隊伍學(xué)歷的要求提出，研究生的比例要達到30％，而所調(diào)查的教師中只有24.48％的教師具有研究生學(xué)歷，距教育部規(guī)定還有一定的差距，究其原因主要時幾年的擴招，教師人員緊張，需要引進大量的人才，而高學(xué)歷的人才對高職院校的教師待遇、教學(xué)環(huán)境等方面不夠滿意，沒有和院校達成一致，致使人才流失，高職院校只能退而求其次。另一方面在職教師自我提高積極性不夠，走上工作崗位后，由于自身原因或?qū)W院待遇等原因，生活壓力繁重，沒有經(jīng)濟能力去進一步提高自己的學(xué)歷水平。這些都是造成目前教師隊伍中學(xué)歷失調(diào)的原因，高職院校應(yīng)該加大力度，在引進高學(xué)歷人才的同時，出臺切實可行的激勵措施，鼓勵年輕教師進一步提高自己的學(xué)歷水平。

所調(diào)查的高職院校中顯示教授占1.02％，副教授占21.42％，講師占69.38％，助教占8.16％。教育部的相關(guān)文件中指出，高等院校的教師職稱結(jié)構(gòu)比例為1：3：4： 1，也就是說教授占10％，副教授占30％，講師占40％，助教占20％。調(diào)查中高職院校的教授，副教授比例和國家標(biāo)準(zhǔn)差距較大，其原因是教師自我提高積極性不高，科研水平較低。學(xué)院在體育教師評職稱時，給體育專業(yè)的高級職稱名額太少，有些教師雖然條件已經(jīng)達到國家和學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，但沒有名額。高職院校將有限的名額分配到專業(yè)課駕駛當(dāng)中去，嚴重打擊了體育教師的積極性，高等職業(yè)院校應(yīng)將體育教師放在和其他專業(yè)同等重要的位置，公平對待。因此陜西高職院校要充分認識全面提高師資隊伍整體素質(zhì)的重要性和迫切性，切實加大師資隊伍建設(shè)工作的力度，建立一支專業(yè)技術(shù)水平過硬、職稱結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。

3.3體育教師工作量

調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，有50％的高職院校體育教師周工作量在14以上，25％的高職院校體育教師周工作量在12—14以上，有12.5％的高職院校體育教師周工作量在10—12.有12.5％的高職院校體育

教師周工作量在8—10.國務(wù)院頒布了《學(xué)校體育工作條例》對體育教師工作量的要求是：高等學(xué)校和中等專業(yè)學(xué)校周課時在10-12學(xué)時，調(diào)查8所學(xué)校中只有2所學(xué)校達到要求，究其原因：有限的體育教師在規(guī)定的一年或者一年半內(nèi)必須開設(shè)若干多班的體育課，在這種條件下，只有加大教師的工作量，才能預(yù)期完成開設(shè)的課目。

3.4體育教師的在職培訓(xùn)情況

隨著社會的發(fā)展，高等教育教學(xué)的改革，對高職院校體育教師理論知識和技術(shù)能力以及業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)提出了更新、更高的要求。高職院校體育教師近三年來的培訓(xùn)筆者也做了詳細的調(diào)查統(tǒng)計，陜西省高職院校近三年來有57.5％的體育工作者沒有參加過培訓(xùn)，有35％體育教師在三年內(nèi)參加過一次培訓(xùn)，有5％體育教師在三年內(nèi)參加過兩次培訓(xùn)，有2.5％教師在三年內(nèi)參加過三次次培訓(xùn)。分析其原因：教師自我提高意識淡薄，再學(xué)習(xí)、再深造積極性不高；領(lǐng)導(dǎo)重視度不夠，大量的經(jīng)費不是投入到專業(yè)課師資隊伍建設(shè)中就是專業(yè)實驗室建設(shè)中去，對體育教師的師資隊伍建設(shè)是是一級推一級，級級不理。

3.5體育教師的科研情況

體育科研是指體育教師的體育教學(xué)和科研的最新成果，是深化高校體育教學(xué)改革的原動力，體育科研水平是考核高校工作的重要指標(biāo)之一。體育科學(xué)研究是提高體育教師學(xué)術(shù)水平、教學(xué)和訓(xùn)練能力的重要措施，學(xué)校要重視體育科研工作，科研促進教學(xué)，科研是提高教師素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。

在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，目前陜西省各高職院校對各個職稱級別的體育教師沒有明確的科研要求，也未建立獎懲制度，體育教師僅僅為了職稱評定的需要而搞科研。在近三年里，出教材的體育教師占總?cè)藬?shù)的35％，核心期刊的占總?cè)藬?shù)的17.5％，發(fā)表論文的占總?cè)藬?shù)的72.5，課題的占總?cè)藬?shù)發(fā)12.5％。

4　結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

陜西省高職院校師資隊伍與學(xué)生比例嚴重失調(diào)，教師數(shù)量嚴重不足。師資隊伍年齡結(jié)構(gòu)合理，但就調(diào)查的情況來看缺少高職稱，高學(xué)歷的中青年教師。教師工作量大，教師在職深造意識弱，教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和科研滯后，教師自我提高意識不強，領(lǐng)導(dǎo)重視度不夠。

4.2建議

體育教師隊伍的建設(shè)對于體育實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和完成體育教學(xué)任務(wù)，以及進行體育教育、教學(xué)改革有著重要的作用。在保證實施新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，豐富課程設(shè)置結(jié)構(gòu)。保證學(xué)生在校期間的體育課課時總量，確保教學(xué)任務(wù)的完成。加強師資隊伍建設(shè)，培養(yǎng)或引進高學(xué)歷和高職稱的教師，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要大力重視，完善獎勵政策，加大經(jīng)費投入，調(diào)動教師從事培訓(xùn)和科研的積極性，以研促教，提高教師業(yè)務(wù)能力。

參考文獻

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基金項目：①1、楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院2014年人文社科類研究基金項目；2、項目名稱：陜西省高職院校體育教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究；3、項目編號：GJ1429.

中圖分類號：G80-05

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：2095-2813(2015)03(c)-0000-00