教育部：加強家庭教育，不做“虎媽”“狼爸”

教育部網站近日印發(fā)《關于加強家庭教育工作的指導意見》（以下簡稱《意見》），強調要積極發(fā)揮家庭教育在少年兒童成長過程中的重要作用，促進學生健康成長和全面發(fā)展。

《意見》要求，家長要依法履行家庭教育職責、嚴格遵循孩子成長規(guī)律、不斷提升家庭教育水平。學校要強化家庭教育工作指導、豐富學校指導服務內容、發(fā)揮好家長委員會作用、與家長共同辦好家長學校。在各方力量努力下，加快形成家庭教育社會支持網絡，完善家庭教育工作保障措施。

《意見》特別強調，中學生家長要對孩子開展性別教育、媒介素養(yǎng)教育，培養(yǎng)孩子積極學業(yè)態(tài)度，與學校配合減輕孩子過重學業(yè)負擔，指導孩子學會自主選擇。切實消除學校減負、家長增負，不問興趣、盲目報班的不良傾向，不做“虎媽”“狼爸”。

（來源：教育部網站 2015年10月11日）

北京：學區(qū)內中小學校課程將打通

小學、初中相互割裂？海淀區(qū)將以學區(qū)制改革為契機，從打通小學與初中課程入手，構建12年一貫制的人才培養(yǎng)模式。作為首個試點的羊坊店學區(qū)將在年內完成3所中小學的走訪，通過課程展示尋找各校間的融合點。

海淀區(qū)教委主任陸云泉表示，學區(qū)制的真正作用在于消除各學段學校間割裂辦學的狀態(tài)，因此，將從課程和培養(yǎng)模式方面入手，使12年一貫制成為可能。他解釋說，目前，學區(qū)成立學區(qū)管理中心，這是一個具有單獨法人資格的行政單位。主要負責義務教育階段的入學問題，另外負責校際間教育、教學的資源整合，如操場、游泳館等場館共用，藝術科技教育的共同培養(yǎng)，更重要的是課程方面的整合。他特別提到，學?？梢岳眯１菊n程，整合國家、地方教材，打通中小銜接。

（來源：《北京晨報》2015年10月29日）