王曉霞

摘 要：現(xiàn)在，健康的體魄和健全的人格是一筆重要財(cái)富。在當(dāng)今的教育下更注重的是學(xué)生人格培養(yǎng)，這也是新世紀(jì)教育的基本出發(fā)點(diǎn)，也是未來(lái)教育的目標(biāo)，當(dāng)下的教育體制缺乏對(duì)學(xué)生精神和人格的教育。在培養(yǎng)學(xué)生體育精神和人格教育方面還有很多不足。

關(guān)鍵詞：體育精神；人格教育；體育教育

體育精神指的是培養(yǎng)正確人生觀、價(jià)值觀的學(xué)生，讓學(xué)生擁有一個(gè)良好的身體，當(dāng)今小學(xué)生體育教育要注重體現(xiàn)出體育精神的價(jià)值。

一、體育教育中精神教育常常被忽視

當(dāng)下的小學(xué)體育教育教師在教育教學(xué)過(guò)程中往往容易忽視精神教育，在傳統(tǒng)教育教學(xué)過(guò)程中，教師只注重體育課程中身體上的鍛煉，對(duì)于學(xué)生在體育課中需要得到的體育精神并沒(méi)有得到，當(dāng)下的體育教育只注重體育教學(xué)的表面教育，而沒(méi)有把體育精神傳達(dá)到學(xué)生當(dāng)中。

二、體育人格教育分析

小學(xué)體育教育是基礎(chǔ)體育教育，教學(xué)內(nèi)容十分豐富，小學(xué)生由于主動(dòng)學(xué)習(xí)能力較弱，學(xué)習(xí)興趣主要依賴教師的指導(dǎo)。在小學(xué)體育教學(xué)階段的教師，應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)出一些體育的美出來(lái)，展現(xiàn)出體育競(jìng)技所帶來(lái)的個(gè)性，如球類、游戲，我們要注重開發(fā)出學(xué)生身上的靈性，表現(xiàn)出更多的自信和對(duì)于運(yùn)用變化的掌握。

三、體育教育中的精神教育及其重要性

1.體育教育中的精神教育

體育精神是指體育運(yùn)動(dòng)中所蘊(yùn)含的對(duì)人的發(fā)展具有啟迪和影響作用的有價(jià)值的思想作風(fēng)和意識(shí)。體育精神教育是建立在更高基礎(chǔ)上的，是深層次的體育教育精髓所在，應(yīng)深度挖掘。

2.小學(xué)體育精神的教育價(jià)值

體育教育中精神教育的重要性不言而喻，而對(duì)小學(xué)生精神價(jià)值在于培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)生活的向往及愉悅性，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的身心健康，并符合社會(huì)發(fā)展的個(gè)性需求。

四、體育教育中的人格教育及其重要性

1.體育教育中的人格教育

何為體育教育中的人格教育，綜合社會(huì)發(fā)展認(rèn)知論，在體育的社會(huì)交往中積極培養(yǎng)他們健康向上的生活態(tài)度至關(guān)重要。尤其是一種人文思想的影響，人作為社會(huì)生活中的一個(gè)細(xì)胞，需要在社會(huì)實(shí)踐中認(rèn)知社會(huì)。而體育也是一種社會(huì)現(xiàn)象，它有其獨(dú)特性，培養(yǎng)學(xué)生在體育教育中的人格塑造，能夠讓他們理解體育活動(dòng)中體育的實(shí)質(zhì)，形成他們自己的理解，從而認(rèn)識(shí)人生、認(rèn)識(shí)社會(huì)，并且讓學(xué)生能夠競(jìng)爭(zhēng)與拼搏，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)他們的集體主義精神。

2.體育教育中人格教育的重要性

體育教育中人格教育注重培養(yǎng)小學(xué)生的教育觀、價(jià)值觀，人生觀是一種對(duì)待人和事的基本看法和準(zhǔn)確判斷，小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，人格教育以教師自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，理性完成人格培養(yǎng)的飛躍高度。

體育精神是一種心理資源，一種具有主觀能動(dòng)性作用的意識(shí)，也是我們教學(xué)過(guò)程中的動(dòng)力源泉。獨(dú)立之人格，是體現(xiàn)我們現(xiàn)代教育理念中“以人為本”“因材施教”的重要特征，主張對(duì)學(xué)生體育精神與人格教育，是教師職業(yè)水平和職業(yè)道德一個(gè)很好的實(shí)踐。

參考文獻(xiàn)：

孔令智.社會(huì)心理學(xué)[M].遼寧人民出版社，2008.

編輯 孫玲娟