黃媛　王磊

【摘 要】我國(guó)正處于快速發(fā)展的新階段，需要更多的創(chuàng)新型藝術(shù)設(shè)計(jì)人才.藝術(shù)院校必須強(qiáng)化設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，不斷更新辦學(xué)和人才培養(yǎng)理念，做好科學(xué)規(guī)劃，深化校企合作，建設(shè)科學(xué)完善的藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室，更好地服務(wù)意識(shí)設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展，造就更多的高素質(zhì)藝術(shù)人才。

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)設(shè)計(jì);實(shí)驗(yàn)室建設(shè);人才培養(yǎng)

隨著我國(guó)高校不斷擴(kuò)張，藝術(shù)類(lèi)招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，但是，很多的藝術(shù)類(lèi)考生的基礎(chǔ)較為薄弱，應(yīng)用能力較弱，專業(yè)技能不高，人才質(zhì)量有待進(jìn)一步提升。這其中最為根本的原因是高職院校的藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室更不上學(xué)生的數(shù)量增強(qiáng)，不能更好地滿足人才培養(yǎng)的要求。這就要求藝術(shù)院校必須強(qiáng)化設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，更好地培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，服務(wù)學(xué)生的發(fā)展，服務(wù)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要。

一、不斷更新教育辦學(xué)理念，

實(shí)現(xiàn)知識(shí)教育向創(chuàng)新教育轉(zhuǎn)變

藝術(shù)人才是實(shí)踐應(yīng)用型人才，是創(chuàng)新型人才，尤其是新時(shí)代背景下，藝術(shù)人才不僅具有一定的藝術(shù)審美能力，更應(yīng)具備創(chuàng)造美的能力，能夠把藝術(shù)和現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)，不斷更新設(shè)計(jì)理念，捕捉創(chuàng)新設(shè)計(jì)靈感。傳統(tǒng)的藝術(shù)院校更多地向?qū)W生傳授知識(shí)，忽視了學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，尤其是創(chuàng)新能力培養(yǎng)。當(dāng)今社會(huì)需要的創(chuàng)新新人才，更加注重學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維，評(píng)價(jià)人才的標(biāo)準(zhǔn)不再是單一知識(shí)，而是創(chuàng)新能力。藝術(shù)院校在人才培養(yǎng)方面?zhèn)戎貙W(xué)生的創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)知識(shí)教育向創(chuàng)新教育轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)需要?jiǎng)?chuàng)新思維，更需要?jiǎng)?chuàng)新能力，藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要保障，給予學(xué)生更多的實(shí)踐應(yīng)用機(jī)會(huì)，為學(xué)生創(chuàng)作創(chuàng)新提供可靠的物質(zhì)平臺(tái)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中不斷夯實(shí)基礎(chǔ)能力，在實(shí)踐中不斷突破常規(guī)，靈活思維，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

二、科學(xué)協(xié)調(diào)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與主體教學(xué)，

完善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)體系

科學(xué)規(guī)劃藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，做好各種綜合配套建設(shè)改革，做好教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，確保藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室有著明確的分工和鮮明的辦學(xué)特色，這是時(shí)代發(fā)展的客觀要求，也是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根本需要。專業(yè)藝術(shù)院校做好藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，需要基本的硬件建設(shè)，更需要對(duì)教學(xué)機(jī)構(gòu)做科學(xué)配置，不斷完善教師隊(duì)伍，在課程設(shè)置上保障主體教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)比例。課程結(jié)構(gòu)一定要科學(xué)合理，教師隊(duì)伍保持理論和實(shí)踐的比例，又要注重必要的梯度。注重基礎(chǔ)教學(xué)，更應(yīng)注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，立足藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室基地，確保基礎(chǔ)教學(xué)更好地培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)理論和思維眼光，實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠真正培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力。

三、打破領(lǐng)域和地域限制，

深化校企合作建設(shè)模式

藝術(shù)類(lèi)專業(yè)實(shí)踐應(yīng)用性非常強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)需要有充足的設(shè)備設(shè)施，又要緊跟社會(huì)發(fā)展不斷更新，更要圍繞市場(chǎng)發(fā)展，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)。作為藝術(shù)院校需要重視藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，更需要和企業(yè)做好合作，一方面能夠充分企業(yè)的價(jià)值，利用企業(yè)在市場(chǎng)和社會(huì)發(fā)展中的技術(shù)優(yōu)勢(shì)、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)和發(fā)展眼光，對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)做好標(biāo)準(zhǔn)定位，及時(shí)更新和完善設(shè)備。另一方面，藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室能夠根據(jù)企業(yè)的發(fā)展和需要，進(jìn)行有針對(duì)性的教育和創(chuàng)造，培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展的應(yīng)用型人才。做好企業(yè)和藝術(shù)院校的深層次合作，企業(yè)能夠?yàn)閷?shí)驗(yàn)室教師提供先進(jìn)的設(shè)備、資金，院校依照實(shí)驗(yàn)室為企業(yè)提供創(chuàng)新的藝術(shù)作品。

四、做好院校合作交流，

提供藝術(shù)人才培養(yǎng)質(zhì)量

藝術(shù)院校建設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量客觀需要，做好與企業(yè)的合作是提高建設(shè)質(zhì)量的重要途徑，做好師資隊(duì)伍優(yōu)化是培養(yǎng)人才的人力資源保障。還要做好院校之間的合作交流，一方面能夠?qū)崿F(xiàn)實(shí)驗(yàn)室資源設(shè)備的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，又能做到思想文化交流;另一方面，藝術(shù)院校不應(yīng)該只做封閉式人才培養(yǎng)，更應(yīng)該注重開(kāi)放包容，為學(xué)生提供更為豐富的藝術(shù)學(xué)習(xí)資源，構(gòu)建更為廣闊的設(shè)計(jì)應(yīng)用平臺(tái)。為此，高職院校需要打破地域限制，需要做好與其他藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的互通交流，可以相互借鑒實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)和建設(shè)的理念，實(shí)驗(yàn)室管理和教學(xué)理念，組織教師相互交流，互派教師做訪問(wèn)學(xué)者，允許學(xué)生到不同的藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)和工作，做好人才交流。以此來(lái)更好地服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和交流，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐平臺(tái)，讓學(xué)生能夠得到更多的學(xué)習(xí)能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

總之，藝術(shù)院校一定要重視設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，做好科學(xué)規(guī)劃，更好地服務(wù)意識(shí)設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展，滿足藝術(shù)院校師生教學(xué)研究，也能夠更好地服務(wù)校企合作，造就更多的高素質(zhì)藝術(shù)人才。

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