田廣 高徐 于星 田密

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）11-000-03

摘 要 本文采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)量統(tǒng)計(jì)法，對(duì)貴州省普通高校體育教師現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果顯示：貴州省普通高校體育教師年齡主要集中在40-50歲，其次是30-40歲，30歲以下年輕教師的人數(shù)最少，總體年齡偏大；副教授最多，教授數(shù)量最少，教師的職稱(chēng)結(jié)構(gòu)不盡合理，高職稱(chēng)教師數(shù)量嚴(yán)重不足；學(xué)歷結(jié)構(gòu)中間大、兩頭小的格局，即高層次人才少，還有極少低學(xué)歷人才，碩士研究生數(shù)量最多；教齡主要集中在6-25年；實(shí)踐類(lèi)課程教師最多，其次是兩者結(jié)合課程，特色類(lèi)課程教師數(shù)量最少。

關(guān)鍵詞 貴州省 高校 體育教師 現(xiàn)狀

數(shù)據(jù)顯示，2013、2014年貴州省高校一年級(jí)、二年級(jí)的學(xué)生人數(shù)可達(dá)49.5萬(wàn)人[1，2]，面對(duì)這么龐大的群體，貴州省教師的現(xiàn)狀是否能夠滿足教學(xué)需要?！度珖?guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》第十三條指出：體育教師是課程教學(xué)的具體執(zhí)行者和組織者。學(xué)校應(yīng)當(dāng)在上級(jí)行政部門(mén)核定的教師總編制內(nèi)，按照體育課程教學(xué)計(jì)劃授課、開(kāi)展課外體育活動(dòng)以及完成培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才訓(xùn)練的任務(wù)，配備相應(yīng)數(shù)量合格的體育教師[3]。鑒于此，本文對(duì)貴州省普通高校體育教師現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，期望為貴州高校體育課程改革提供科學(xué)依據(jù)。

一、研究對(duì)象及方法

（一）研究對(duì)象

本研究共調(diào)查貴州省11所院校，共發(fā)放問(wèn)卷150份，回收135份，刪除無(wú)效問(wèn)卷12份，最后有效問(wèn)卷123份。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

通過(guò)cnki，萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)檢索“高校體育教師”、“現(xiàn)狀”、“貴州高?！标P(guān)鍵詞，查閱到相關(guān)期刊50余篇，專(zhuān)著10部。

2.訪談法

根據(jù)研究需要對(duì)教師進(jìn)行實(shí)地面對(duì)面訪談，對(duì)問(wèn)卷沒(méi)有涉及到的問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)充，訪談分為兩次，一次是測(cè)試前，一次是調(diào)查后，對(duì)存在差異的項(xiàng)目進(jìn)行討論，以便客觀、科學(xué)找出存在差異的原因。

3.問(wèn)卷調(diào)查法

編制《貴州省普通高校體育教師現(xiàn)狀調(diào)查表》，包括教師性別、高校性質(zhì)、年齡、職稱(chēng)、學(xué)歷、教齡、任教學(xué)科指標(biāo)。

4.數(shù)量統(tǒng)計(jì)法

對(duì)收集的數(shù)據(jù)首先采用excel 2003進(jìn)行簡(jiǎn)單處理，把處理好的數(shù)據(jù)錄入spss 11.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

二、結(jié)果與分析

（一）貴州省普通高校體育教師年齡分析

由表1可知，貴州省普通高校體育教師年齡結(jié)構(gòu)數(shù)量及百分比分別如下：30歲以下21人，占17.07%，30-40歲34人，占27.64%，40-50歲39人，占31.71%，50歲以上29人，占23.58%，其中，40-50歲人口最多，其次是30-40歲，30歲以下教師的人數(shù)最少。可以看出，在調(diào)查的教師隊(duì)伍中，年輕教師較少，總體年齡偏大，40歲以上教師總?cè)藬?shù)超過(guò)50%。為保持一支有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍，應(yīng)重視各年齡段教師結(jié)構(gòu)，年輕教師精力旺盛，激情高漲，充滿活力，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，實(shí)踐能力弱，教學(xué)方法單一、欠缺；老教師經(jīng)驗(yàn)豐富，實(shí)踐能力強(qiáng)，動(dòng)手動(dòng)腦能力強(qiáng)，理論知識(shí)較弱，特別是最新知識(shí)更新慢，所以應(yīng)重視各年齡段教師的結(jié)構(gòu)。

（二）貴州省普通高校體育教師職稱(chēng)分析

理論上職稱(chēng)是指專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平、能力，以及成就的等級(jí)稱(chēng)號(hào)，是反映專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)水平、工作能力。就學(xué)術(shù)而言，它具有學(xué)銜的性質(zhì)；就專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平而言，它具有崗位的性質(zhì)。專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員擁有何種專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)，表明他具有何種學(xué)術(shù)水平或從事何種工作崗位，象征著一定的身份[4]。由圖1可知，貴州省普通高校體育教師職稱(chēng)助教、講師、副教授、教授數(shù)量、百分比分別為23人、18.70%，40人、32.52%，50人、40.65%，10人、8.13%。貴州省在教師晉升過(guò)程中，從評(píng)副教授起，明確要求要發(fā)表一定數(shù)量的核心期刊，職稱(chēng)越高發(fā)表的數(shù)量越多，教授還要完成省級(jí)及以上的課題?？梢钥闯龈苯淌跀?shù)量最多，教授數(shù)量最少，教師的職稱(chēng)結(jié)構(gòu)不盡合理，高職稱(chēng)教師數(shù)量嚴(yán)重不足。

（三）貴州省普通高校體育教師學(xué)歷分析

圖2 貴州省普通高校體育教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)圖

學(xué)歷，求學(xué)的經(jīng)歷，指曾在哪些學(xué)校肄業(yè)或畢業(yè)。在實(shí)際生活和工作中，是指他最后也是最高層次的一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，以經(jīng)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)，實(shí)施學(xué)歷教育、有國(guó)家認(rèn)可的文憑頒發(fā)權(quán)力的學(xué)校及其它教育機(jī)構(gòu)所頒發(fā)的學(xué)歷證書(shū)為憑證[5]。貴州省普通高校體育教師大專(zhuān)、本科、碩士、博士學(xué)歷及百分比分別為：6人、4.88%，40人、32.52%，74人、60.16%，3人、2.44%。由圖2可知，碩士研究生數(shù)量最多，這與近幾年來(lái)貴州重視人才的發(fā)展有關(guān)，凡進(jìn)入高校系統(tǒng)，必須具有碩士研究生以上學(xué)歷才有資格報(bào)考，同時(shí)加大對(duì)在冊(cè)在編的教師進(jìn)行在職碩士研究生繼續(xù)教育學(xué)習(xí)支持力度，通過(guò)多種方式提升教師的教學(xué)能力，非常重視高學(xué)歷的引進(jìn)工作，如引進(jìn)一名博士研究生，有的高校解決住房、家屬工作、科研啟動(dòng)資金等豐厚的資金，有的高校直接給予幾十萬(wàn)的安家費(fèi)。從調(diào)查的結(jié)果可以看出，貴州省高校體育教師存在中間大、兩頭小的格局，即高層次人才少，還有極少低學(xué)歷人才。

（四）貴州省普通高校體育教師教齡分析

教齡是指教師從事教學(xué)工作的連續(xù)累計(jì)時(shí)間，以年為單位，是一位教師的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷體現(xiàn)。貴州省普通高校體育教師教齡5年以下、6-15年、16-25年、26年以上人數(shù)及百分比分別為：11人、8.94%，36人、29.27%，51人、41.46%，25人、20.33%。由圖3可知，貴州省普通高校體育教師教齡主要集中在6-25年，占70.73%。從調(diào)查中了解到，26年教齡的教師從事的教學(xué)任務(wù)很少，大都完成基本工作量即可，如某高校的大齡教授擔(dān)任的每周課時(shí)為4個(gè)學(xué)時(shí)，幾乎沒(méi)有其他任務(wù)，擔(dān)任教學(xué)、科研、訓(xùn)練任務(wù)的基本是15年教齡以下的教師，這可能與這一階段的教師經(jīng)驗(yàn)、能力、知識(shí)都集于一體，等職稱(chēng)達(dá)到自己設(shè)定的目標(biāo)后，進(jìn)入職業(yè)怠慢期，享受“高額”的工作待遇，繁雜實(shí)物則由年輕教師擔(dān)任，這就導(dǎo)致一種普遍現(xiàn)象，年輕教師雜事多、課程大、工資低，而老教師任務(wù)少、課程少、工資高的局面。

（五）貴州省普通高校體育教師任教學(xué)科分析

圖4 貴州省普通高校體育教師任教學(xué)科比例圖

學(xué)科指一門(mén)科學(xué)的分支，任教學(xué)科主要反映教師的知識(shí)類(lèi)型，任教學(xué)科越多，教師的知識(shí)面相對(duì)就越寬。本文把體育教師分為四類(lèi)：理論類(lèi)課程、實(shí)踐類(lèi)課程、兩者結(jié)合課程、特色類(lèi)課程。貴州省四類(lèi)普通高校體育教師數(shù)量及百分比如下：10人、8.13%，61人、49.59%，45人、36.59%，7人、5.69%。由圖4可知，貴州省普通高校體育教師主要集中在實(shí)踐類(lèi)類(lèi)課程，其次是兩者結(jié)合課程，這主要是理論課只有體育院系才開(kāi)設(shè)有相關(guān)課程，由于各校師資力量不足，還需要擔(dān)任相關(guān)的公共體育或?qū)I(yè)通識(shí)課，導(dǎo)致理論類(lèi)課程教師也擔(dān)任有相關(guān)實(shí)踐類(lèi)課程，理論類(lèi)課程知識(shí)量比實(shí)踐類(lèi)課程要求高，所以實(shí)踐類(lèi)課程兼任理論類(lèi)課程的教師較少，專(zhuān)業(yè)特色類(lèi)課程教師較少，大部分都是由其他類(lèi)型轉(zhuǎn)化或?qū)W校需要指定教師從事某項(xiàng)特色課程任務(wù)。

三、結(jié)論

（一）從年齡來(lái)看，貴州省普通高校體育教師年齡結(jié)構(gòu)30歲以下21人，占17.07%，30-40歲34人，占27.64%，40-50歲39人，占31.71%，50歲以上29人，40-50歲人口最多，其次是30-40歲，30歲以下年輕教師的人數(shù)最少，總體年齡偏大，40歲以上教師總?cè)藬?shù)超過(guò)50%。

（二）從職稱(chēng)結(jié)構(gòu)來(lái)看，貴州省普通高校體育教師助教、講師、副教授、教授數(shù)量、百分比分別為23人、18.70%，40人、32.52%，50人、40.65%，10人、8.13%。副教授數(shù)量最多，教授數(shù)量最少，教師的職稱(chēng)結(jié)構(gòu)不盡合理，高職稱(chēng)教師數(shù)量嚴(yán)重不足。

（三）從學(xué)歷結(jié)構(gòu)來(lái)看，貴州省普通高校體育教師大專(zhuān)、本科、碩士、博士學(xué)歷及百分比分別為：6人、4.88%，40人、32.52%，74人、60.16%，3人、2.44%。貴州省高校體育教師存在中間大、兩頭小的格局，即高層次人才少，還有極少低學(xué)歷人才，碩士研究生數(shù)量最多。

（四）從教齡結(jié)構(gòu)來(lái)看，貴州省普通高校體育教師教齡5年以下、6-15年、16-25年、26年以上人數(shù)及百分比分別為：11人、8.94%，36人、29.27%，51人、41.46%，25人、20.33%。貴州省普通高校體育教師教齡主要集中在6-25年，占70.73%。

（五）從任教學(xué)科來(lái)看，貴州省普通高校體育教師理論類(lèi)課程、實(shí)踐類(lèi)課程、兩者結(jié)合課程、特色類(lèi)課程數(shù)量及百分比如下：10人、8.13%，61人、49.59%，45人、36.59%，7人、5.69%。貴州省普通高校體育教師主要集中在實(shí)踐類(lèi)類(lèi)課程，其次是兩者結(jié)合課程，特色類(lèi)課程教師數(shù)量最少。

基金項(xiàng)目：貴州省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目（LM24003A）；貴州理工學(xué)院教育教學(xué)改革項(xiàng)目（教改20132027）。

參考文獻(xiàn)：

[1] http：//gaokao.eol.cn/gui_zhou_11381/20130127/t20130127_897777.shtml.高考頻道.

[2] 2014年貴州高考報(bào)名人數(shù)28.5萬(wàn)人，增長(zhǎng)13%.http：//gaokao.eol.cn/gui_zhou_11381/20140123/t20140123_1067862.shtml.高考頻道.

[3] 教育部政報(bào)，教育部關(guān)于印發(fā)《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的通知[N].2002.

[4] 牛力.職稱(chēng)[M].中國(guó)勞動(dòng)出版社.2011.

[5] 李遐楨，李濤.勞動(dòng)與社會(huì)保障法（普通高等學(xué)歷教育（本科）“法律法規(guī)”系列教材[M].清華大學(xué)出版社.2014.

[6] 王智慧，宋衛(wèi)華.我國(guó)普通高校體育教師的現(xiàn)狀分析與對(duì)策[J]，首都體育學(xué)院學(xué)報(bào).2004（16）4：86-88.