譚繼東

【關(guān)鍵詞】陽(yáng)光體育；初中大課間體育活動(dòng) 意義；策略

據(jù)相關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，近年來(lái)我國(guó)中小學(xué)生的身體素質(zhì)水平，特別是在耐力、力量、肺活量等方面都均不同程度的呈現(xiàn)出了持續(xù)下降的發(fā)展趨勢(shì)，其中肥胖、超重、近視等在中小學(xué)生當(dāng)中的發(fā)生幾率逐漸上升。引發(fā)這些問(wèn)題的根源是多方面的，但其主要原因在于學(xué)生鍛煉不足，并且不能保質(zhì)保量的進(jìn)行體育鍛煉，完成既定體育鍛煉任務(wù)。為此，在陽(yáng)光體育背景下我們必須強(qiáng)化對(duì)初中大課間體育活動(dòng)開(kāi)展情況的研究，以更好的促進(jìn)初中大課間體育活動(dòng)的開(kāi)展，達(dá)到提升學(xué)生身體素質(zhì)水平的目的。

1 陽(yáng)光體育概述

1.1 陽(yáng)光體育內(nèi)涵

陽(yáng)光體育主要指以我國(guó)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為中心和基礎(chǔ)，以在短時(shí)間內(nèi)通過(guò)一系列相關(guān)措施的開(kāi)展來(lái)使學(xué)生的體質(zhì)健康水平得以有效提升為目標(biāo)。簡(jiǎn)單來(lái)講，陽(yáng)光體育就是通過(guò)教師組織學(xué)生開(kāi)展形式各異的體育課外活動(dòng)，來(lái)督促學(xué)生定期完成體育鍛煉目標(biāo)的一種與體育活動(dòng)、思想相關(guān)的任務(wù)規(guī)劃，目的就是促使學(xué)生從教室中走出來(lái)，真正的進(jìn)入到大自然的環(huán)境當(dāng)中去沐浴陽(yáng)光，盡情的享受體育運(yùn)動(dòng)所為其帶來(lái)的樂(lè)趣與歡樂(lè)，進(jìn)而使青少年在自然環(huán)境當(dāng)中健康成長(zhǎng)的需求得到滿足。

1.2 陽(yáng)光體育的基本內(nèi)容

就陽(yáng)光體育的基本內(nèi)容來(lái)講，其主要表現(xiàn)在組織領(lǐng)導(dǎo)、輿論氛圍、課外活動(dòng)、課堂教學(xué)、運(yùn)動(dòng)目標(biāo)、思想認(rèn)識(shí)等方面。具體而言，陽(yáng)光體育的基本內(nèi)容以及相關(guān)要求主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)施必須以強(qiáng)身健體為目標(biāo)，通過(guò)長(zhǎng)期、短期健身任務(wù)的制定來(lái)提升學(xué)生的身體素質(zhì)，幫助其養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。二是，陽(yáng)光體育倡導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)要貼合初中學(xué)生體育課程教學(xué)實(shí)際，不斷對(duì)初中體育教學(xué)改革進(jìn)行深化，以使體育教學(xué)質(zhì)量得以提升，引導(dǎo)初中學(xué)生以更加積極的態(tài)度去參加體育活動(dòng)。三是，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)與體育課外活動(dòng)的結(jié)合，在保證學(xué)生正常日常體育鍛煉時(shí)間的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)學(xué)生參加廣泛的課外體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，以此來(lái)使學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)內(nèi)容與形式得到極大的豐富。四是，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)要求教師必須注重對(duì)體育教學(xué)氛圍的營(yíng)造，通過(guò)對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)、強(qiáng)身健體等理念的宣傳，喚起社會(huì)各界對(duì)體育教學(xué)改革的重視。

2 我國(guó)初中大課間體育活動(dòng)的開(kāi)展概況

初中大課間體育活動(dòng)與一般意義上的課間操以及課外活動(dòng)都有所不同，它是在這兩種活動(dòng)形式基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展而來(lái)的一種全新的體育課余活動(dòng)形式。無(wú)論是在時(shí)間、內(nèi)容上還是在形式上大課間體育活動(dòng)都要更為豐富和靈活，且體育活動(dòng)的強(qiáng)度也更為適合初中學(xué)生的生理情況。通過(guò)對(duì)我國(guó)可見(jiàn)體育活動(dòng)相關(guān)文獻(xiàn)的查閱，我們發(fā)現(xiàn)我國(guó)早在1914年就出現(xiàn)了大課間活動(dòng)，這充分說(shuō)明了我國(guó)的課間活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間較早，在發(fā)展實(shí)踐上具有較好的基礎(chǔ)條件。在經(jīng)過(guò)了近幾十年的發(fā)展變革過(guò)后，大課間體育活動(dòng)在體育教育日益發(fā)展的今天越來(lái)越受到相關(guān)教育部門的重視，以至于逐漸被提升到體育活動(dòng)課程的工作層面上來(lái)，且大課間體育活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容以及實(shí)踐工作在全國(guó)初高中范圍內(nèi)也逐漸被推廣開(kāi)來(lái)。然而，在大課間體育活動(dòng)的逐漸開(kāi)展以及普及過(guò)程中，隨著教育環(huán)境以及政策等因素的變化，一些問(wèn)題逐漸凸顯出來(lái)，嚴(yán)重阻礙了初中大課間體育活動(dòng)的開(kāi)展。如，國(guó)家有關(guān)教育部門盡管對(duì)學(xué)生每天固定的鍛煉時(shí)間進(jìn)行一再的強(qiáng)調(diào)，要求學(xué)校必須保證學(xué)生每天都進(jìn)行充分的體育鍛煉，但在實(shí)際的落實(shí)工作中卻仍然存在學(xué)生鍛煉時(shí)間不足甚至被其它課程強(qiáng)行霸占的情況。為有效的改變這一情況，我國(guó)教育部門開(kāi)啟了陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，促使廣大的青少年學(xué)生走出教室，在大自然的環(huán)境下、在陽(yáng)光的照耀下，去積極主動(dòng)的參與到課外體育鍛煉活動(dòng)中來(lái)，使自身對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣得到提升，習(xí)慣得到培養(yǎng)，最終使自身的身體素質(zhì)水平得到有效的提升。然而就近年來(lái)陽(yáng)光體育背景下，初中大課間體育活動(dòng)的開(kāi)展情況來(lái)看，一些地方的體育活動(dòng)只是單純的停留在喊口號(hào)的層面上，活動(dòng)的實(shí)際開(kāi)展情況十分不樂(lè)觀。因此，在陽(yáng)光體育背景下，為有效促進(jìn)初中大課間體育活動(dòng)的開(kāi)展，我們必須在對(duì)各地初中的大課間體育活動(dòng)開(kāi)展實(shí)際情況做出充分考慮的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的體育課程開(kāi)展情況采取具有針對(duì)性的措施，來(lái)進(jìn)一步保障初中大課間體育活動(dòng)的順利開(kāi)展。

3 初中大課間體育活動(dòng)開(kāi)展的主要意義

3.1 教育意義

對(duì)于初中體育教育來(lái)講，在校園內(nèi)開(kāi)展大課間體育活動(dòng)具有增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、促使學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉以及美育、智育、德育的作用。由于中學(xué)生正處于少年階段，無(wú)論是心理還是身體在成長(zhǎng)發(fā)育方面皆處于高峰期，對(duì)于各種知識(shí)均具有較強(qiáng)的接收力，且具有一定的可塑性，是世界觀、人生觀的啟蒙發(fā)展階段。因此，在陽(yáng)光體育背景下，將大課間體育活動(dòng)引入到初中體育教學(xué)中，可以使學(xué)生的身體素質(zhì)得以有效的增強(qiáng)，對(duì)促進(jìn)中學(xué)生對(duì)人體美的認(rèn)識(shí)以及智力的發(fā)展均具有良好的作用，能夠有效的輔助中學(xué)德育教育的開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)大課間體育活動(dòng)的教育意義。

3.2 輻射意義

初中大課間體育活動(dòng)開(kāi)展的輻射意義主要指的是，中學(xué)體育教學(xué)在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的影響和引導(dǎo)下，將組織學(xué)生開(kāi)展內(nèi)容豐富多彩、形式各異的大課間體育活動(dòng)作為體育教學(xué)的載體。以在中學(xué)中進(jìn)一步推進(jìn)體育教學(xué)，實(shí)施中學(xué)校園文化建設(shè)，使中學(xué)生的身心得到健康發(fā)展，將學(xué)生的創(chuàng)新能力、適應(yīng)能力等各種綜合能力進(jìn)行良好的開(kāi)發(fā)。使與大課間體育活動(dòng)相關(guān)的學(xué)生能力水平、體育教學(xué)、校園文化建設(shè)等都由于大課間體育活動(dòng)的開(kāi)展而得到提升和發(fā)展。

3.3 導(dǎo)向意義

導(dǎo)向意義具體指的是通過(guò)在中學(xué)中開(kāi)展大課間體育活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生樹立終身體育的意識(shí)，使學(xué)生真正的認(rèn)識(shí)到進(jìn)行體育鍛煉對(duì)其自身體質(zhì)提升的重要意義，使其能夠自覺(jué)自愿的參與到體育鍛煉中來(lái)。在開(kāi)展大課間體育活動(dòng)的過(guò)程中，教師要同學(xué)生一起參與進(jìn)體育鍛煉中來(lái)，以通過(guò)師生同練來(lái)使教師真正的體會(huì)學(xué)生的體育活動(dòng)需求與樂(lè)趣，拉近師生之間的距離，增進(jìn)師生之間的了解與溝通。此外，在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，教師還要針對(duì)體育活動(dòng)的具體情況，及時(shí)對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育，以強(qiáng)化對(duì)學(xué)生體育鍛煉的安全管理，強(qiáng)化組織與引導(dǎo)，避免體育鍛煉事故的發(fā)生。

4 初中大課間體育活動(dòng)開(kāi)展的具體策略

4.1 注重體育教學(xué)文化氛圍的營(yíng)造

無(wú)論是對(duì)于大課間體育活動(dòng)在中學(xué)中的開(kāi)展來(lái)講，還是對(duì)于學(xué)生參與體育活動(dòng)的情況來(lái)說(shuō)，校園體育教學(xué)文化氛圍的營(yíng)造都在其中起著重要的促進(jìn)作用。針對(duì)初中學(xué)生愛(ài)模仿、積極、活潑、好奇心較強(qiáng)等特點(diǎn)，我們?cè)谶M(jìn)行校園體育文化氛圍的建設(shè)上，應(yīng)從制度、精神、物質(zhì)三方面做起，根據(jù)學(xué)生心理的實(shí)際需求來(lái)開(kāi)展相關(guān)文化建設(shè)工作。如，在制度上，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)制定相應(yīng)的要求，來(lái)對(duì)學(xué)校大課間體育活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行限制和要求，以規(guī)范相關(guān)體育活動(dòng)的開(kāi)展；精神上，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)聘請(qǐng)一些專業(yè)的運(yùn)動(dòng)員，來(lái)為學(xué)生進(jìn)行體育表演或是教學(xué)，以充分的激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉，學(xué)習(xí)體育知識(shí)的積極性；物質(zhì)上可以主要反映在體育器械以及體育場(chǎng)地的建設(shè)上，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)可以選取一些較為明顯、寬敞的場(chǎng)地來(lái)作為大課間體育活動(dòng)的場(chǎng)所，并注重對(duì)陳舊體育器械進(jìn)行更新?lián)Q代，以吸引學(xué)生的注意力。以上這些都是校園體育教學(xué)文化氛圍營(yíng)造的主要表現(xiàn)，對(duì)強(qiáng)化校園體育文化建設(shè)，促進(jìn)大課間體育活動(dòng)在中學(xué)中的開(kāi)展都具有良好的促進(jìn)作用。

4.2 活動(dòng)項(xiàng)目安排應(yīng)充分考慮學(xué)生實(shí)際需要

通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)以往中學(xué)中的大課間體育活動(dòng)雖然在內(nèi)容以及形式上都較為豐富且靈活多樣，但在對(duì)實(shí)際活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行安排的過(guò)程中只是考慮到了如何安排才能更加的便于管理，完全忽視了學(xué)生在體育活動(dòng)方面的實(shí)際需求，對(duì)于學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)是極為不利的。針對(duì)當(dāng)前中學(xué)體育活動(dòng)的開(kāi)展情況，中學(xué)應(yīng)在對(duì)本校的體育活動(dòng)開(kāi)展實(shí)際情況進(jìn)行充分考慮的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校的能力和教學(xué)特點(diǎn)，通過(guò)因地制宜，采取自覺(jué)自愿與學(xué)校硬性規(guī)定兩種方式，在體育器械方面，以學(xué)校已有器械為基礎(chǔ)，組織學(xué)生自備或是自制一些小的體育器材；在體育項(xiàng)目的開(kāi)展方面，以體育教材大綱要求為基礎(chǔ)，廣泛的聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，根據(jù)學(xué)生的興趣以及身體發(fā)育情況，制定與之相匹配的體育活動(dòng)項(xiàng)目。這樣一方面能夠使學(xué)生參與體育鍛煉的積極性得到充分的激發(fā)，另一方面也可以使學(xué)生的價(jià)值在體育活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中得到很好的展現(xiàn)，從而加深學(xué)生對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生的身心得到全面的發(fā)展。

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