王立松++趙寶林

摘 要

21世紀(jì)以來，國際溝通越加頻繁方便，體育文化成為人們的必須物質(zhì)需求。高職院校校園文化作為學(xué)校文化的分支屬于文化的體系。當(dāng)今，構(gòu)建和諧校園是高職院校改革發(fā)展的重要任務(wù)，而高職院校校園文化建設(shè)是重要載體。因此，對高等職業(yè)院校校園體育文化研究有著重要意義。

【關(guān)鍵詞】高職院校；體育文化；現(xiàn)狀調(diào)查

1 高等職業(yè)院校校園體育文化的構(gòu)成要素

校園體育文化作為一個完善的整個文化系統(tǒng)的一個分支，具有各種文化的特點，也有自身的一些特征。對大學(xué)生在高職院校的體育文化群體的主要校園的行為，他們是生活中最活躍的時期，一切新事物都充滿了好奇心。在一般情況下，高職院校教學(xué)活動是教育的一種體的靜態(tài)的形式，使學(xué)生的思維具有固定性和束縛性。豐富多彩的體育文化活動和校園體育文化，為廣大學(xué)生的戶外活動提供了良好的場所，他們可以在學(xué)習(xí)之余參加不同的活動，使得校園體育文化的各種表現(xiàn)形式之間具有了靈活的動態(tài)特性。

大學(xué)生作為一個高層次的知識分子的組合，形成了具有自己獨特的體育文化的同時吸取傳統(tǒng)體育文化的精髓，不斷地尋找新的適合在校師生的活動，在傳承傳統(tǒng)體育的同時不斷推陳出新，到現(xiàn)在“今天你去健身了嗎？”這句話成為一個受歡迎的校園語言。

高等職業(yè)院校的教師和學(xué)生，因為他們的整體知識水平較高，決定了高等職業(yè)院校校園體育高水平高質(zhì)量特性，既高層次性。簡單的跑步、散步已經(jīng)滿足不了他們的體育運動需求，所以，高校需要建立更寬闊的平臺來滿足有需要的高知群體和人才日益增長的體育文化的需求。高等職業(yè)院校的教學(xué)設(shè)施，豐富的信息和高品位的文化氛圍，為促進校園體育文化的發(fā)展創(chuàng)造了很好的條件，學(xué)生體育運動觸角伸向社會各個層面，校園體育的開放性日益顯現(xiàn)。

2 高等職業(yè)院校校園體育文化的功能

公元前400多年，亞里士多德提出了“生命在于運動”的理論，第一次詮釋了運動對健康的重要性。“用進廢退”和“適者生存”的兩個重要原則更是驗證了：生命各系統(tǒng)的功能刺激和獲得的社會與自然環(huán)境協(xié)調(diào)決定了個體的健康。

這種自身的能力，除了受到外界環(huán)境影響之外，還與體育鍛煉密切相關(guān)。醫(yī)學(xué)界顯示，體育運動能夠促進新陳代謝、延緩腦部衰老和增強大腦與肢體運動的協(xié)調(diào)性。特別是腦力勞動的長期從事者導(dǎo)致肢體活動量缺少，需要通過增加運動來修繕。通過對人體運動系統(tǒng)將有一定的強度和數(shù)量的刺激，變化的適應(yīng)性反應(yīng)來優(yōu)化提示等生理功能和人體形態(tài)結(jié)構(gòu)。大多數(shù)教師和學(xué)生在工作學(xué)習(xí)中選擇相應(yīng)運動并積極的參與。

因此，高等職業(yè)院校社會功能的校園體育文化對人格的形成影響很大。環(huán)境中的優(yōu)勝劣汰法則賦予了運動員具有不屈不撓的斗爭精神，因此，體育運動有助于實現(xiàn)了社會化的目的。

校園體育文化也具有審美教育功能。美，是一個全面和諧發(fā)展的人格和精神文化的標(biāo)志。體育通過人類形式展示的具體形象，帶來美的感受，可以提高人們感受美，欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

3 我國高等職業(yè)院校校園體育文化與校園文化及體育文化的關(guān)系

3.1 高等職業(yè)院校校園體育文化與高等職業(yè)院校校園文化的關(guān)系

大學(xué)校園文化是大學(xué)校園一類特定的文化氣氛，氣氛的形成和學(xué)校管理行為有著密切的聯(lián)系，是學(xué)校的學(xué)生直接參與開發(fā)的。對高職院校加強學(xué)生的社會的校園文化，提高學(xué)生的智力，學(xué)習(xí)文化知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動性，促進教育改革的發(fā)展，具有重要的地位和作用。

校園文化是一個有機的整體、具有多層次性。校園文化既需要學(xué)術(shù)活動作為主體，也需要多樣的體育活動作為枝葉。作為高等職業(yè)院校校園文化和體育文化這兩種文化體系相互交融而產(chǎn)生的校園體育文化通過校園文化與體育文化的選擇和結(jié)構(gòu)，在不斷創(chuàng)建自身的同時，映射出校園文化與體育文化交融的風(fēng)景。達爾罕柯曾指出“一個人不能分塊地來教育，而是由人們所經(jīng)受的各種事宜的總和綜合地教育出來的”，國務(wù)委員陳至立、前教育部長也曾強調(diào)：“學(xué)校體育不僅在增強學(xué)生體質(zhì)方面具有重要的作用，在培養(yǎng)學(xué)生拼搏精神、堅強意志、團結(jié)的精神等方面也同樣具有獨立關(guān)鍵作用，因此，我們絕不能隔離體育，體育對德育、智育、美育、對培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力是有促進作用的”，因此，重視體育與人文相結(jié)合、與藝術(shù)相結(jié)合、與美育相結(jié)合，深入拓展，豐富其內(nèi)容。對于擴大他們的知識領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育觀念，營造校園文化氛圍濃厚，將有一個巨大的長期影響。

3.2 高等職業(yè)院校校園體育文化與體育文化的關(guān)系

校園體育文化與體育文化是一種亞文化是一種獨特的文化形式的體育和文化 。一方面體育文化是校園體育文化的源泉；另一方面，工作人員和學(xué)生可以發(fā)揮示范和輻射作用，始終走在時尚的體育文化與校園體育文化的建設(shè)和發(fā)展的最前端。校園體育文化即是整個體育文化體系的一部分，也是教育體系的一部分。它是學(xué)校德育，智育和美育教育，校園文化群體的共同組成部分，同時它和體育文化，競技體育文化構(gòu)成了廣義的體育文化組。

4 結(jié)語

高等職業(yè)院校校園體育文化建設(shè)作為高等教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，首先有利于對個人愛好的培養(yǎng)、興趣的激發(fā)有著積極作用；其次，通過各種主體，直接或間接地影響家庭體育，社區(qū)和社會體育的內(nèi)容，形式和氛圍；再次，當(dāng)學(xué)生畢業(yè)走向社會以后，在校園時期培養(yǎng)的體育的愛好、興趣、好習(xí)慣，會廣闊的向社會傳遞，從而連帶的產(chǎn)生了良好的反映和回饋，對體育的社會化建設(shè)具有長遠的推進作用。所以，高職院校校園體育文化的研究有著長遠的作用和價值。

參考文獻

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作者單位

北京電子科技職業(yè)學(xué)院體育教學(xué)部 北京市 100176