盧浩 石長梅

摘 要：數(shù)學一直以來都是學生學習的重要科目，高中數(shù)學更是造成學生學習分化的重點學科。在高中，有一部分學生因多種原因，難以自如的應付數(shù)學的學習，在學習上表現(xiàn)得比較吃力，學習效率非常低。本文就這種現(xiàn)象，先闡述了高中數(shù)學學困生學習效率低的原因，最后就這些原因給出了相應的解決措施。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學；學困生；學習效率

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼： A 文章編號：1992-7711（2015）20-001-01

高中數(shù)學相對小學、初中來說，學習范圍更廣，且探索的深度更大，對數(shù)學學困生來說，學習效率很低，成績普遍較差。要想讓這些學困生面對高中數(shù)學學習的狀況有所改善，就必須在深入了解其原因后及時的給出指導。

一、高中數(shù)學學困生學習效率低的原因

雖然高中數(shù)學是學科界公認的較難學科，但是成為數(shù)學學困生、自身學習效率低，還是有其他因素作用的。而正是多種因素的綜合作用，才使得高中數(shù)學更加難學，導致數(shù)學學困生學習效率低狀況的發(fā)生。

1. 學生智力開發(fā)相對較低。有些學生因為一些先天原因，比如智力相對較低，難以應付高中數(shù)學變化多端的問題，因此導致了數(shù)學學習效率的低下。比如，如今有一些不滿十八歲青少年因自身智力較高，能夠輕松的修完高于自身年級的學科，最終得以越級進入大學進行學習，而和這些所謂的“天才兒童”同年齡段的學困生，則因自身智力因素還苦苦奮戰(zhàn)于像高中數(shù)學這樣“普通”的科目。由此可見，部分高中數(shù)學學困生學習效率低的原因和智力因素有著極大的關(guān)系。

2. 數(shù)學學習動力不足。動力不足，也是影響學困生數(shù)學學習效率低的重要原因。一些數(shù)學學困生可能會受“反正數(shù)學學不好，認真也無用”的“破罐破摔”的消極心理或者對高考成績漠不關(guān)心等心理的影響，在數(shù)學學習中不能投入過多的精力，自然會影響數(shù)學成績的提高。還有部分學困生對數(shù)學缺乏興趣，沒有攻克難題的興趣和動力，在面對數(shù)學學習時，一直處于消極狀態(tài)，導致學習效率難以提高。

3. 沒有掌握適合自己的學習方法。好的方法是解決問題的關(guān)鍵，但是一套不適合自己的“好方法”則會產(chǎn)生反面影響。在面對高中數(shù)學時，多數(shù)同學講究題海戰(zhàn)術(shù)，從大量的習題練習中來鍛煉提高自身成績。但是對于一些數(shù)學學困生來說，如果一味學習別人的題海戰(zhàn)術(shù)，反而會在不斷的練習中發(fā)現(xiàn)更多、更難而自己又無法解決的難點，這樣在一次次的問題產(chǎn)生之后，只會一次次的打擊自身自信心，最終引起學習效率的降低。所以一套適合自己的學習方法也是提高學習效率的關(guān)鍵。

4. 基礎(chǔ)掌握不牢固。部分數(shù)學學困生可能一直以來數(shù)學成績都不理想，進入高中后，面對更加復雜的數(shù)學問題，處理起來心有余而力不足，所以學習效率很難提高。

5. 受外界干擾影響嚴重。學習需要學生十分的專注，不能三心二意。數(shù)學學習尤其講究連貫性，一些學困生在學習或做題時，不能全神貫注，注意力極易被外界的動態(tài)影響，自然會影響學習效率的提高。

二、提高數(shù)學學困生學習效率的有效方法

1. 勤能補拙，加倍努力。雖然部分學生智力超群，但多數(shù)同學之間的智力水平差距不是很大。對一些智力水平相對較低的數(shù)學學困生來說，智力因素不能成為他們數(shù)學學習效率低的借口。因此，這些數(shù)學學困生為了提高學習效率可以付出比別人更多的努力：課上認真聽講，課下多加練習，平時多向老師同學請教，不要放過任何提高學習效率的方法和機會，這樣慢慢積累沉淀下來，智力差距將不會是問題，提高數(shù)學學習效率也不再難。

2. 為自己提供數(shù)學學習的動力。對于一些數(shù)學學習懶散缺乏上進心的同學來說，找到自己數(shù)學學習的強大動力則能有效推動數(shù)學學習的步伐，進而提高學習效率。這個動力可以是自己提供給自己的，也可以是要求別人為自己提供的。比如規(guī)定數(shù)學成績達到多少分就會要求自己或者父母等給自己相應的獎勵，或者還可以和自己數(shù)學成績差不多的同學暗暗較量，以趕超別人作為自己數(shù)學學習的動力等。對于缺乏動力的學困生來說，從心底增強數(shù)學學習的興趣并從中發(fā)現(xiàn)樂趣才是關(guān)鍵，只有發(fā)自內(nèi)心的擁有了學習的動力之后，學習效率肯定會有所提高。

3. 好的方法是解決問題的關(guān)鍵。學困生要想提高數(shù)學學習的效率，就要結(jié)合自身學習特點，找到適合自己的學習方法。對于平時在數(shù)學學習中可以獨立解決多數(shù)習題，但是對不同題型的解題關(guān)鍵不敏感且解決每道題用時較長的同學來說，題海戰(zhàn)術(shù)是一個不錯的選擇，通過不斷地練習，增強對習題重點的敏感度，減少答題時間，最終提高數(shù)學學習效率。而對于一些知道解題關(guān)鍵，但因?qū)?、概念等不了解而答題困難的同學來說，以課本為主，穩(wěn)固所學知識才是重點，所以不同的學生要找到不同的學習方法，這樣才能有效的提高自身的學習效率。

4. 加強數(shù)學學習時的專注度。在學習中一心一意的同學其學習效率自然會比三心二意的高，所以對于難以集中精神學習的同學來說，提高學習的專注度非常必要。比如可以在人群相對稀疏的環(huán)境中學習、做題，盡量減少周圍環(huán)境對自己的影響。當然還可以通過一些其他的鍛煉，比如釣魚、下棋等來鍛煉自己的耐心、精神集中力等。

高中數(shù)學是學生學習也是考核的重點，因此提高學生尤其是學困生的數(shù)學學習效率非常關(guān)鍵。但提高數(shù)學學困生的學習效率不是一朝一夕就能做到的，這需要老師和同學共同的努力以及不懈的堅持，通過多種方法的綜合運用，才能最終收獲應有的成果。

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