邊梅榮 (河北省石家莊市井陘礦區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 050100)

打造初中語(yǔ)文高效課堂的策略

邊梅榮 (河北省石家莊市井陘礦區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 050100)

近年來(lái)，國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的重視程度日益提高，各個(gè)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)也在不斷地進(jìn)行改革，素質(zhì)教育逐漸受到了人們的普遍認(rèn)可和高度重視。作為一門綜合性學(xué)科，語(yǔ)文對(duì)提升學(xué)生素質(zhì)有著巨大影響。鑒于此，筆者將結(jié)合教學(xué)實(shí)際就如何打造高效語(yǔ)文課堂進(jìn)行詳細(xì)闡述，并提出提高初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)措施。

初中語(yǔ)文 高效課堂 策略

新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施以來(lái)，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念、教學(xué)方法和教學(xué)手段已不適應(yīng)新課程改革的要求，語(yǔ)文教學(xué)模式嚴(yán)重滯后。在這一形勢(shì)下，教師要緊緊結(jié)合時(shí)代的發(fā)展要求，不斷創(chuàng)新語(yǔ)文教學(xué)模式和教學(xué)理念，豐富語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到豐富的語(yǔ)文知識(shí)，以此提升教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、營(yíng)造良好的課堂氛圍

良好的課堂氛圍能有效吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生主動(dòng)地參與到教學(xué)中來(lái)，因此教師在教學(xué)中應(yīng)采取有效措施營(yíng)造和諧輕松的課堂氛圍。

首先，要有明確的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生知道在課堂上應(yīng)該學(xué)什么，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變成自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極投入到課堂教學(xué)活動(dòng)中。

其次，創(chuàng)設(shè)故事情境。教師可以把課本的故事創(chuàng)設(shè)成一定的情境，讓學(xué)生扮演其中的人物，通過(guò)他們的演繹吸引其他學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣，加深學(xué)生的記憶，這樣的效果要比教師單純講解好得多。

再次，教師可以安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行演講活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生都有上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，為學(xué)生搭建一個(gè)展示自我的平臺(tái)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能使課堂氛圍變得輕松愉快，有利于語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、創(chuàng)新教學(xué)觀念

新課程改革要求教師要徹底摒棄應(yīng)試教育思想，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，在思想上、行動(dòng)上與新課程改革的要求相適應(yīng)，以保證課堂教學(xué)效果。

首先，樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，教師占據(jù)著課堂的大部分時(shí)間，學(xué)生只是被動(dòng)地接受，根本沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的看法。在新課程改革形勢(shì)下，教師要堅(jiān)持以學(xué)生為本的教學(xué)理念，把學(xué)生作為課堂的主人，積極引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，并結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況科學(xué)地安排教學(xué)進(jìn)度，使學(xué)生都能參與到教學(xué)中，提高教學(xué)效果。

其次，營(yíng)造融洽和諧的師生關(guān)系。初中階段是學(xué)生身心發(fā)展的特殊時(shí)期，如果不正確引導(dǎo)很容易使其產(chǎn)生逆反心理，因此教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理特點(diǎn)的了解，從學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心和幫助學(xué)生，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力給予充分的信任，并為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，建立融洽和諧的師生關(guān)系。只有這樣，才能更好地開(kāi)展教學(xué)工作。

三、以新穎的教學(xué)方式導(dǎo)入新課

“良好的開(kāi)端是成功的一半?！睂?dǎo)入形式對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)尤為重要。因此，教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的新課導(dǎo)入方式，使學(xué)生較快地投入到教學(xué)活動(dòng)中。例如，在講解《草船借箭》一文時(shí)，教師可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)講一些學(xué)生熟知的三國(guó)演義中與諸葛亮有關(guān)的經(jīng)典故事，使學(xué)生自然地過(guò)渡到課文中；或者播放電視劇《三國(guó)演義》中的一些片段，使教學(xué)更加直觀，便于學(xué)生理解。

此外，課前預(yù)習(xí)也是教學(xué)過(guò)程的重要組成部分，是教學(xué)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。充分的預(yù)習(xí)可以使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有初步的認(rèn)識(shí)，明確教學(xué)任務(wù)，便于學(xué)生有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，更好地掌握課堂知識(shí)，有利于高效課堂的構(gòu)建。

四、充分運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)模式

新課程改革要求學(xué)生不僅要有豐富的文化知識(shí)，更要具備團(tuán)隊(duì)合作精神。因此，在教學(xué)中教師一定要注意對(duì)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)，讓學(xué)生在獨(dú)立學(xué)習(xí)的前提下，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式體現(xiàn)學(xué)習(xí)主體性。在具體實(shí)施時(shí)，教師可針對(duì)每一篇文章確定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，把學(xué)生分成若干個(gè)小組進(jìn)行有針對(duì)性的小組討論，最后把每個(gè)小組的結(jié)論進(jìn)行對(duì)比，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組予以表?yè)P(yáng)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)。這樣做，可以使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓每名學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)都充分表現(xiàn)出來(lái)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和成就感，同時(shí)還可以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

總之，高效課堂是一種全新的教學(xué)理念，在教學(xué)過(guò)程中，教師必須打破傳統(tǒng)觀念，不斷地創(chuàng)新教學(xué)理念、教學(xué)方式和教學(xué)思路，同時(shí)綜合運(yùn)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛能，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，提高學(xué)生的參與度。只有這樣，才能打造初中語(yǔ)文高效課堂，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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[3]蔡先鋒．構(gòu)建初中語(yǔ)文高效課堂的探究與探索[J]現(xiàn)代閱讀：教育版，2012（21）．

[4]陳彥艷.如何打造初中語(yǔ)文高效課堂，提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量[J].華章，2013（4）.

（責(zé)編 馮紅偉）