程世宏

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）10-000-01

摘 要 伴隨著基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn)，學(xué)校體育教育也步入了實(shí)質(zhì)性階段，新課程觀念沖擊著體育教師已有的教育觀念，三級(jí)課程管理形式給予學(xué)校更多的課程管理權(quán)限。如何在新課程觀念下實(shí)施合理的體育教學(xué)管理、創(chuàng)建優(yōu)秀體育教研組與促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展是全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育、構(gòu)建21世紀(jì)教育體系所必需的一項(xiàng)工作，而教師的專業(yè)化發(fā)展又在很大程度上依賴于教研組的建設(shè)和發(fā)展。通過(guò)對(duì)體育教研組常規(guī)的落實(shí)，以創(chuàng)建優(yōu)秀體育教研組為目標(biāo)，促進(jìn)體育教師的專業(yè)化發(fā)展。

關(guān)鍵詞 體育教學(xué) 教學(xué)常規(guī) 教研組建設(shè)

教研組是學(xué)校教學(xué)管理的基層組織，是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要基地。學(xué)校體育教研組與其他教研組相比有其特殊性，它除了學(xué)科的教學(xué)研究外，還要具體實(shí)施學(xué)校兩操、大課間活動(dòng)和帶訓(xùn)工作等。所以，學(xué)校體育工作的好壞，很大程度上取決于整個(gè)體育教研組的工作態(tài)度、工作效率和工作水平。優(yōu)秀的體育教研組不僅要讓學(xué)校體育活動(dòng)豐富多彩、學(xué)生身體素質(zhì)得到發(fā)展、課余訓(xùn)練隊(duì)成績(jī)位列前列，還要讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)滿意、家長(zhǎng)放心、學(xué)生喜歡。實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，需要全體體育教師團(tuán)結(jié)一致、共同努力，這就需要一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)、一個(gè)優(yōu)秀的集體。為此筆者一直在思考著、摸索著、前進(jìn)著，慢慢地掌握了更多的技能、學(xué)會(huì)了更多的措施、方法、也懂得了更多的道理。下面僅以課堂常規(guī)和教學(xué)常規(guī)為例加以討論，旨在交流與共勉。

一、落實(shí)好組織常規(guī)

第一、從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，區(qū)級(jí)比賽本學(xué)期我們要參加區(qū)級(jí)組織的全部比賽。包括區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球、足球、排球、乒乓球比賽；組織好學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試。任務(wù)雖然比較重，但我們?cè)缫言谏蠈W(xué)期就開(kāi)始了對(duì)各隊(duì)的集訓(xùn)，因此本學(xué)期只要繼續(xù)做好訓(xùn)練工作，調(diào)整好運(yùn)動(dòng)量的大小，迎接各項(xiàng)比賽的來(lái)臨。第二、加強(qiáng)體育課堂教學(xué)管理，落實(shí)好兩操和大課間活動(dòng)，開(kāi)展好學(xué)校一年一次的校運(yùn)會(huì)。第三、抓好初三學(xué)生中考訓(xùn)練工作，為下學(xué)期參加好體育中考打好基礎(chǔ)。第四、爭(zhēng)取學(xué)校體育綜合考評(píng)有大幅度進(jìn)步。給出目標(biāo)后，全體體育教師對(duì)每個(gè)要求的具體實(shí)施辦法、怎樣開(kāi)展更合理有效進(jìn)行討論、交流，達(dá)成一致意見(jiàn)后，由教研組長(zhǎng)對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行小結(jié)，并對(duì)各體育教師的具體工作進(jìn)行分工，如田徑隊(duì)XX老師負(fù)責(zé)，籃球隊(duì)XX老師負(fù)責(zé)，廣播操XX負(fù)責(zé)，大課間XX老師負(fù)責(zé)等。做到落實(shí)到位，責(zé)任到人。各體育教師明確了自己的職責(zé)、任務(wù)后進(jìn)行思考、及時(shí)制定計(jì)劃，對(duì)于有困難的及時(shí)提出，在由大家商討解決，還要求在今后的具體操作中碰到有困難不能解決的及時(shí)與組長(zhǎng)或分管領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，大家共同努力解決，避免走不必要的彎路。有了合理規(guī)范的組織模式后，為開(kāi)展好體育各項(xiàng)活動(dòng)、賽事，并取得優(yōu)異的成績(jī)奠定了基礎(chǔ)。

二、落實(shí)課堂常規(guī)

課堂“常規(guī)教育”是一個(gè)潛移默化的長(zhǎng)期過(guò)程。上好體育課，常受到各種客觀條件的影響，會(huì)直接影響教學(xué)效果。因此，教師要加強(qiáng)對(duì)體育課堂教學(xué)常規(guī)教育管理，以期達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生遵紀(jì)守法的優(yōu)秀品質(zhì)。

（一）課前常規(guī)

嚴(yán)格的課前體育常規(guī)，能保證課堂教學(xué)時(shí)間的充分利用，能保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。所以課前我要求學(xué)生做好準(zhǔn)備工作，穿好運(yùn)動(dòng)服裝和運(yùn)動(dòng)鞋，身上不準(zhǔn)佩戴有礙活動(dòng)的飾物，上課鈴聲響前排好隊(duì)伍，帶好需要自帶的小器材，如短繩、毽子等。平時(shí)注意培養(yǎng)小干部：小干部的作用在課前能幫助教師檢查看管和安排好場(chǎng)地器材，課中能幫組體育教師更好的管理好學(xué)生，有些時(shí)候調(diào)皮學(xué)生更喜歡聽(tīng)小干部的話，課后還能幫組體育教師整理體育器材。因此小干部是有效的完成體育課堂教學(xué)的一種保障。對(duì)于因傷病或某些特殊情況不能參加體育課的學(xué)生要寫(xiě)請(qǐng)假條，以引起學(xué)生對(duì)體育課的重視。有了這些嚴(yán)格的課前規(guī)范，加強(qiáng)自覺(jué)性的培養(yǎng)，為學(xué)生積極參加體育鍛煉，擁有一個(gè)強(qiáng)健的體魄創(chuàng)造了前提。

（二）課中常規(guī)

教育為了切實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，提高身體活動(dòng)能力，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，應(yīng)該從重視學(xué)生課堂中的常規(guī)做起。我事先和全班同學(xué)一起制定幾條體育常規(guī)，如上課鈴聲響后，由體育委員及時(shí)在指定地點(diǎn)整隊(duì)，排隊(duì)不僅要做到快、靜、齊，還要求學(xué)生精神飽滿。上課要注意禮貌，有事要舉手或喊報(bào)告，病假學(xué)生要有家長(zhǎng)請(qǐng)假條或病假條。課中要注意強(qiáng)調(diào)安全，認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)、整理活動(dòng)。學(xué)生要自覺(jué)地愛(ài)護(hù)場(chǎng)地器材。與此同時(shí)，我加強(qiáng)啟發(fā)引導(dǎo)和品德教育，如上耐力跑時(shí)學(xué)生都能咬緊牙關(guān)堅(jiān)持到底；排隊(duì)慢了，學(xué)生會(huì)相互督促。培養(yǎng)了學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)克服困難的優(yōu)秀品質(zhì)。

（三）課后常規(guī)

下課后我要求體育委員組織學(xué)生收好器材，做到認(rèn)真整理器材、準(zhǔn)時(shí)歸還器材。對(duì)故意損壞器材者予以嚴(yán)肅批評(píng)教育。有了上述規(guī)范，下課后總有幾個(gè)學(xué)生自覺(jué)在整理器材，即使足球、籃球落在了操場(chǎng)上，學(xué)生看見(jiàn)了也會(huì)及時(shí)送回器材室，加強(qiáng)了學(xué)生的一種責(zé)任感。

總之，扎實(shí)的基礎(chǔ)，井井有條的制度，積極向上的教研組，我校的體育事業(yè)正一步一個(gè)腳印地邁向新的里程。相信只要我們緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，正確領(lǐng)會(huì)新課程改革的精神，腳踏實(shí)地地實(shí)踐體育新課程改革，特別是根據(jù)新課改精神在體育管理中大膽創(chuàng)新，我們一定能形成我校健全而富有特色的體育教學(xué)管理模式，從而給予學(xué)生滿意的體育教育。

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