滕俊博

摘 ?要：腐敗問題是中國社會(huì)主義建設(shè)健康肌體的毒瘤，舉國上下十分關(guān)注的嚴(yán)重社會(huì)問題。如任其發(fā)展，將會(huì)直接動(dòng)搖黨的執(zhí)政地位，影響甚至斷送中國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程。與事后懲戒腐敗相比，積極的預(yù)防無疑將大大減少廉政建設(shè)的成本，而思想上的“拒腐防變”教育在其中將發(fā)揮巨大的作用。

關(guān)鍵詞：思政教育;拒腐防變;意志認(rèn)知

社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期往往是腐敗發(fā)生的高峰期。十八大以來，我國的反腐敗斗爭雖取得巨大進(jìn)展，但仍處于治標(biāo)階段，治本之路尚未實(shí)現(xiàn)。除完善反腐敗制度、成立新的反腐敗局之外，還需要利用思想政治教育理論，從社會(huì)心理方面進(jìn)行必要的干預(yù)，讓官員從不敢腐，轉(zhuǎn)向不愿腐、不想腐。

一、從思想政治教育角度培養(yǎng)官員的認(rèn)知品質(zhì)

1.自為世界觀的培養(yǎng)。中國是社會(huì)主義國家，其國家性質(zhì)決定黨和國家各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的世界觀應(yīng)是馬克思主義的。在轉(zhuǎn)型時(shí)期，一些官員喪失了自己應(yīng)有的信仰和追求，將一切有價(jià)值的東西泛商品化，這就為腐敗行為埋下了伏筆，隨之而來將要發(fā)生的事情是顯而易見的。

2.牢固樹立馬克思主義權(quán)力觀是培養(yǎng)反腐敗認(rèn)知品質(zhì)的根本。對(duì)廣大官員進(jìn)行權(quán)利觀上的再教育是十分必要的，應(yīng)使他們明確自身權(quán)力的來源、權(quán)力的性質(zhì)、掌權(quán)的職責(zé)、用權(quán)的目的。并以此為契機(jī)提高責(zé)任感，切實(shí)踐行馬克思主義公仆觀、毛澤東的宗旨觀、鄧小平的服務(wù)觀、江澤民的“三個(gè)代表”觀、胡錦濤的“科學(xué)發(fā)展觀”，以及習(xí)近平的“踐行黨的群眾路線思想教育”、“三嚴(yán)三實(shí)”觀，為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民謀福祉。

敏銳的認(rèn)知是及早發(fā)現(xiàn)腐敗的重要前提，是防止腐敗滋生蔓延的重要保障。預(yù)防和消除腐敗的最主要途徑在于根治不良社會(huì)心理造成的消極影響，而提早認(rèn)知?jiǎng)t是其中的重中之重。事實(shí)證明，不良社會(huì)心理造成的思想沖動(dòng)是腐敗的最初動(dòng)機(jī)。因此，必須加強(qiáng)理想信念教育，筑牢拒腐防變戰(zhàn)線。而要做到這一點(diǎn)，就要嚴(yán)格貫徹執(zhí)行新黨章，加大廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)黨紀(jì)國法的認(rèn)知程度和行為約束，將依規(guī)治黨和依法治國有機(jī)結(jié)合起來，拉起黨紀(jì)國法的制度高壓線，將認(rèn)知作為遏制腐敗的源頭。

二、從思想政治教育角度培養(yǎng)良好的意志力

意志過程包括決定和執(zhí)行兩個(gè)階段：決定階段是意志行動(dòng)的準(zhǔn)備階段，解決的是動(dòng)機(jī)斗爭的問題，確定行動(dòng)的目標(biāo)和選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?。?zhí)行階段則是行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)過程。

人在意志過程中經(jīng)常表現(xiàn)出來的意志特征各不相同。最主要的意志品質(zhì)包括：自覺性、果斷性、堅(jiān)持性和自制力。目前世界上比較公認(rèn)的是馬斯洛的需求層次理論：即生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。只有從低級(jí)到高級(jí)各個(gè)層次的需要都得到相應(yīng)的滿足才能實(shí)現(xiàn)“豐滿的人性”。[1]改革開放以來，我國堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力推進(jìn)有條件的地區(qū)率先發(fā)展，鼓勵(lì)一部分人靠誠實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營先富起來，這使原來被壓抑的人性中那些“逐利”成分獲得“解放”，敢于“明目張膽”地追求金錢，追求享受。而腐敗產(chǎn)生和蔓延的根本原因，是人性中“非善良”的那部分發(fā)生了惡性膨脹。可見，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)是反腐敗的重要方面。

三、從思想政治教育角度構(gòu)建反腐敗心理屏障

1.正確認(rèn)識(shí)腐敗滋生的內(nèi)因和外因。內(nèi)因著眼于腐敗者本身的素質(zhì)，外因可歸結(jié)到反腐敗力度，但還有其他潛在因素?，F(xiàn)在許多人對(duì)腐敗進(jìn)行歸因時(shí)大多是情境歸因，而性格歸因或人格歸因嚴(yán)重不足。認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)，就不能對(duì)社會(huì)腐敗現(xiàn)象正確歸因。必須明確的是反腐倡廉絕不僅僅是黨和政府的事，而是每位公民的權(quán)利和義務(wù)。只有充分調(diào)動(dòng)全民參與、廣泛監(jiān)督，才能為反腐敗斗爭營造一個(gè)良好的社會(huì)輿論環(huán)境。

2.充分認(rèn)清社會(huì)不良心理的危害。腐敗現(xiàn)象長期存在的最重要原因之一，就是其所代表的潛規(guī)則不但已經(jīng)被一些人接受或認(rèn)同，而且持續(xù)了一定時(shí)間，在某些地方和單位形成了和黨紀(jì)國法相違背甚至相抵觸的小氣候、小生態(tài)。這必然會(huì)對(duì)群體成員產(chǎn)生一種不得不和氛圍保持一致的壓力。這也是習(xí)近平總書記指出的黨內(nèi)不正當(dāng)利益的“小圈子”、“小團(tuán)體”的危害，“四人幫”的前車之鑒，國人應(yīng)當(dāng)警醒并謹(jǐn)記。

3.對(duì)全社會(huì)成員尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行經(jīng)常性的反腐敗教育。這方面，新加坡廉政建設(shè)值得借鑒，他們將反腐敗教育分成兩個(gè)方向，其一是從娃娃抓起，重視對(duì)青少年的廉政意識(shí)教育。新加坡的中學(xué)普遍設(shè)立了廉政和反貪污課程，使孩子從小就認(rèn)識(shí)到“貪污賄賂如同黑社會(huì)和販毒問題一樣，都是嚴(yán)重的社會(huì)罪惡”。[2]在學(xué)生整個(gè)就學(xué)期間，政府通過有關(guān)熏陶、灌輸正確的價(jià)值觀，消除不良社會(huì)心理的影響，為他們?nèi)蘸蟪蔀楹细窆翊蛳铝藞?jiān)實(shí)和良好的基礎(chǔ)。對(duì)不同的社會(huì)行業(yè)和階層，新加坡政府采取了有區(qū)別和針對(duì)性的教育手段，采取諸如講座、討論會(huì)、參觀展覽等方式，力求在全社會(huì)營造廉潔光榮、貪污可恥的輿論和價(jià)值觀氛圍。作為教育的重點(diǎn)——政府公職人員，新加坡政府尤其提倡繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，經(jīng)常進(jìn)行愛護(hù)國民、忠于政府、奉公守法、遵守紀(jì)律的教育，不接受這些教育和培訓(xùn)的公務(wù)員不能上崗。特別是對(duì)即將獲得提拔的公職人員進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，針對(duì)他們新工作崗位的特點(diǎn)提出反腐敗建議。[3]這一點(diǎn)我國不但已經(jīng)借鑒，而且有所創(chuàng)新，特別是針對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)獄實(shí)地警示教育，讓服刑人員現(xiàn)身說法，大大增強(qiáng)了警示教育的威懾力。

4.社會(huì)與個(gè)人雙管齊下共同矯正不良社會(huì)心理。思想上，必須努力克服“官本位”心理;要正確對(duì)待自己的付出和貢獻(xiàn)，克服攀比、補(bǔ)償心理;要正確對(duì)待自己的需要和家庭的需求，努力克服貪圖享樂、尋求刺激的頹廢心理;要正確對(duì)待紀(jì)律和法律的客觀約束，努力克服重權(quán)輕法的僥幸心理，做到“不敢腐”;要正確對(duì)待物質(zhì)利益，努力克服專橫獨(dú)斷、膽大妄為的貪欲心理，嚴(yán)于律己;要正確對(duì)待自身的人格，努力克服“臺(tái)上一套、臺(tái)下一套”的虛偽心理，主動(dòng)接受監(jiān)督;要加強(qiáng)情感和道德教育，培養(yǎng)他們對(duì)國家、對(duì)人民積極健康的情感和高尚道德情操。

行為上，要有效控制權(quán)力，努力踐行掌權(quán)宗旨，做實(shí)“不能腐”;要有效防范各種誘惑，保持廉潔自律;要有效制約濫用公共權(quán)力、以權(quán)謀私的腐敗行為，反腐倡廉;要在權(quán)力誘惑面前，拒絕權(quán)欲;要自覺控制錯(cuò)位情感，防止在生活上腐化;當(dāng)自身出現(xiàn)貪欲苗頭時(shí)，應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)解;當(dāng)面對(duì)行賄時(shí)，應(yīng)果斷拒絕;當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己、家庭違法時(shí)，應(yīng)及時(shí)制止，并上交或退回賄賂，做到“不愿腐”。

參考文獻(xiàn)：

[1]丁立平.對(duì)腐敗的社會(huì)心理層面思考[J].淮南工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2002（6）：30.

[2][3]應(yīng)為.構(gòu)筑反腐倡廉的心理防線[J].求實(shí)，2003（12）：23.

[4]李浩根.腐敗心理學(xué)[M].吉林人民出版社，2005.

（作者單位：北華大學(xué)師范分院）endprint