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        初中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的方法與策略

        2015-11-17 16:41:32張淑敏
        中國校外教育(下旬) 2015年7期
        關(guān)鍵詞:研究性學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)策略

        張淑敏

        摘要:初中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,運(yùn)用科學(xué)研究的方式,選取并確定數(shù)學(xué)研究性課題,積極主動(dòng)地探究知識和獲取知識、應(yīng)用知識并解決問題的學(xué)習(xí)方式。教師注重研究性學(xué)習(xí)基本特征的同時(shí),更應(yīng)探索研究性學(xué)習(xí)的方法與策略。

        關(guān)鍵詞:初中數(shù)學(xué) 研究性學(xué)習(xí) 方法 策略

        在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,不僅要加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練,而且應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和探究創(chuàng)新能力,使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)思想和方法分析解決問題。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中開展研究性學(xué)習(xí)充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,為學(xué)生構(gòu)建一種開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境,對于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,開發(fā)學(xué)生的潛能,促進(jìn)學(xué)生形成積極學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,都是十分重要的。

        研究性學(xué)習(xí)與以往的接受性學(xué)習(xí)相比,教師與學(xué)生的角色都有較大變化。研究性學(xué)習(xí)在強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用的同時(shí),更加注重學(xué)生的主體作用。

        一、研究性學(xué)習(xí)的基本特征

        1.關(guān)注合作。研究性學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生通過交流和討論,在師生、生生之間相互協(xié)作、互相啟發(fā)中,根據(jù)課題的需要自覺承擔(dān)一定的任務(wù),扮演自己的角色,在集體探究活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí),通過合作共同完成任務(wù)。

        2.關(guān)注能力。研究性學(xué)習(xí)的過程就是獲取知識、培養(yǎng)能力的過程。特別是信息收集和處理能力的過程。

        3.關(guān)注過程。研究性學(xué)習(xí)關(guān)注過程,不重結(jié)果。通過學(xué)生獨(dú)立地探索研究,親身體驗(yàn)通過努力獲得成功的快樂,或經(jīng)受挫折對自己毅力的挑戰(zhàn)和思維直覺、邏輯推理的檢驗(yàn)。

        4.關(guān)注態(tài)度。研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對知識探究的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)事求是的態(tài)度,追求進(jìn)取的精神,克服困難的品質(zhì)。

        5.關(guān)注創(chuàng)新。研究性學(xué)習(xí)打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式,為學(xué)生營造能夠大膽創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)自我超越的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,能夠超越教材的限制,突破課本上數(shù)學(xué)知識的體系的禁錮,獲取教材以外的知識信息,去實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)新目標(biāo)。

        二、研究性學(xué)習(xí)的方法策略

        研究性學(xué)習(xí)應(yīng)該體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用,學(xué)生的主體作用,發(fā)展學(xué)生思維能力,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)獲取知識和運(yùn)用知識的能力。研究性學(xué)習(xí)能夠發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學(xué)思想。由于初中學(xué)生在知識結(jié)構(gòu)、身心特點(diǎn)、生活閱歷、認(rèn)知水平和理解能力存在差異,因此,初中數(shù)學(xué)實(shí)際教學(xué)中,應(yīng)注重研究性學(xué)習(xí)的方法策略。

        1.教師應(yīng)該更新教學(xué)理念。研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)是研究性的學(xué)習(xí),是學(xué)生自主、獨(dú)立的活動(dòng),學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。因此,進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),教師必須轉(zhuǎn)變教師已有的教育觀念。在研究性學(xué)習(xí)中,教師要從傳統(tǒng)的知識傳遞者向?qū)W生的促進(jìn)者、組織者、指導(dǎo)者和合作者轉(zhuǎn)變。

        2.教師應(yīng)該改進(jìn)教學(xué)方法。教師的教學(xué)方法應(yīng)該服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生作為學(xué)習(xí)探究和解決問題的主體,應(yīng)該進(jìn)行主動(dòng)、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)是要學(xué)生養(yǎng)成勇于探索、實(shí)事求是和不斷創(chuàng)新的科學(xué)精神,掌握科學(xué)的思維方法。同時(shí),提高學(xué)生中和運(yùn)用所學(xué)知識的技巧,解決實(shí)際問題的能力,學(xué)會(huì)從多渠道獲取、收集信息,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生善于表達(dá)與交流、研討的能力。

        3.教師滲透研究性學(xué)習(xí)思想。課堂教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)的開展,關(guān)鍵在于教師要把研究性學(xué)習(xí)的思想滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中。學(xué)生需要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行自主選題。從教材中確定研究課題,盡量縮小研究的范圍。教師可以把大的課題設(shè)計(jì)成幾個(gè)小的課題提供學(xué)生選擇。課題選擇時(shí),必須考慮哪些內(nèi)容適合學(xué)生自己研究,而且要考慮每個(gè)學(xué)生都能參加。同時(shí),應(yīng)注意考慮從現(xiàn)實(shí)生活中選擇與數(shù)學(xué)學(xué)科相關(guān)的問題。學(xué)生可以通過查找資料、動(dòng)手實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng),嘗試與他人合作,掌握更多獲得信息的渠道和方法,綜合已有的知識來解決正在研究的課題。

        4.教師應(yīng)該進(jìn)行全程指導(dǎo)。教師依據(jù)不同的目標(biāo)定位和主客觀條件對學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行全程指導(dǎo)。教師可以設(shè)置問題情境,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,學(xué)生自行設(shè)計(jì)方案,收集、整理分析資料,使學(xué)生根據(jù)所提問題進(jìn)行研討交流,最后形成結(jié)論。教師在學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的每一步都要發(fā)揮指導(dǎo)性意見。

        5.教師應(yīng)該組織研討活動(dòng)。在研究性學(xué)習(xí)實(shí)施過程中,教師應(yīng)該組織多種多樣、靈活多樣的研討交流活動(dòng),及時(shí)了解學(xué)生開展研究活動(dòng)的情況,及時(shí)對學(xué)生加以點(diǎn)撥指導(dǎo),使學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí),保持和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。同時(shí),教師應(yīng)該爭取包括社會(huì)家庭等對學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的關(guān)心,開發(fā)校內(nèi)外的教育資源,為學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)提供保障。

        因?yàn)槿魏我环N教學(xué)方式都有其局限性,研究性學(xué)習(xí)也不例外。研究性學(xué)習(xí)也應(yīng)該從實(shí)際出發(fā),選擇適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行學(xué)習(xí)。在研究性學(xué)習(xí)中,教師樹立正確的教育理念,不斷改進(jìn)更新教學(xué)方法,滿足學(xué)生自主發(fā)展的需要,盡可能做到讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué),在主動(dòng)中體驗(yàn),在合作中發(fā)展,在探究中創(chuàng)新,高效完成好數(shù)學(xué)教學(xué)研究性學(xué)習(xí),推動(dòng)課程改革健康發(fā)展。

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