宋俊英

中圖分類號：G625.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）21-0114-01

俗話說：“親其師，信其道?！迸c學(xué)生建立平等、和諧的師生關(guān)系，才能得到學(xué)生的信任，才能使教育進(jìn)行著，才能產(chǎn)生良好的教育效果。陶行知先生曾經(jīng)說過：“教育是心心相印的活動，惟獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！蔽┆?dú)我們擁有了心靈對心靈的尊重，通過溝通交流，改善與家長的關(guān)系，我們才會具備明察秋毫的教育敏感、情不自禁的教育本能和化險(xiǎn)為夷的教育智慧。師生之間和諧的關(guān)系，是做好學(xué)生思想工作的重要基礎(chǔ)，也是學(xué)生敞開心扉與老師交流的基本保證。

[案例]

一天，我正在批閱周記，思思日記中的一行獨(dú)白映入眼簾：真要命，老師，我喜歡英語老師的兒子……當(dāng)時(shí)我沒有細(xì)想，是啊，我班英語老師確實(shí)招人喜歡，幾乎人見人愛?？墒窃酵驴丛接X著不對勁，原來是另一個英語老師的兒子，現(xiàn)就讀于六年級的學(xué)長，是學(xué)校大隊(duì)部的大隊(duì)長，才貌雙全，非常優(yōu)秀?？磥?，學(xué)生已出現(xiàn)了青春的困惑。于是，我定了定神，在評語中這樣寫道：

思思：

非常感謝你能敞開心痱與老師交流，你有這樣的情感非常正常，我還是給你講個故事吧，等你看完之后，聰明的你就知道該怎么做了。

一個女孩從小到大一直生活在一馬平川的江漢平原，直到分配工作了她才第一次見到大山，那興奮勁兒甭提了，她的第一感覺是我一定要用相機(jī)拍下這美好的一切與我的好友分享。國慶放假，她準(zhǔn)備游覽聞名全國的雁蕩山，太美啦，小橋流水，潺潺小溪，火紅的楓葉，讓人充滿遐想的怪石……她有一種相見恨晚的沖動，抓拍、搶拍，她不停地按動快門，她要把所有的美景定格成畫面，等到她見到“飛流直下三千尺”的瀑布時(shí)，她興奮得漲紅了臉，當(dāng)她準(zhǔn)備拍下這一壯觀景象時(shí)，相機(jī)上的顯示是：內(nèi)存已滿！

后來，學(xué)生這樣回復(fù)：

老師：我明白了，無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，不能被眼前的風(fēng)景迷失方向。我祝福他：健康平安，心想事成！

后來，針對這種情況，我們開展了“成長的煩惱”的主題班會，現(xiàn)在，男女同學(xué)坦誠相待，情如兄弟姐妹。

美國作家塞林格筆下的主人翁青少年霍爾頓對瓊斯有這樣一段心理獨(dú)白：我愛你，可是我不敢說，我怕我說了會立刻死去；我不怕死，我怕我死了沒有人像我這樣愛你。正如迪克牛仔所唱：莫名我就喜歡你，深深地愛上你，沒有理由，沒有原因。在驛動的青春，學(xué)生有了朦朧的、澀澀的、矛盾的、復(fù)雜的情感，教師的正確引導(dǎo)顯得猶為重要。

在教育教學(xué)中實(shí)施的愛心教育方式，有時(shí)甚至能帶來有益的愛心傳遞，使那些原本不太懂得關(guān)心別人的學(xué)生也學(xué)會了在別人需要幫助時(shí)，毫不猶豫地獻(xiàn)出愛心，這對增強(qiáng)班級凝聚力和提高學(xué)生的道德素質(zhì)的作用是顯著的。因?yàn)橛袗?，我贏得了學(xué)生及家長的尊重與支持；因?yàn)橛袗?，我所帶的班級連年被評為“文明班級”等先進(jìn)稱號。

“遇到您，是我人生路上一件最幸運(yùn)的事”“小學(xué)至今，我的眼里和心里最仰慕的是您”“是您，使我認(rèn)識到教師的偉大”“不管過去、現(xiàn)在、還是將來，您的形象在我腦海里都刻得最深”“如果沒有您當(dāng)初的輔導(dǎo)、幫助與鼓勵，我永遠(yuǎn)不會有今天的成績”……一句句來自畢業(yè)后學(xué)生書信中的真誠滾燙、滿懷敬愛的話語，令我不禁感慨萬千。作為一名普通的班主任，我所做的些許愛的奉獻(xiàn)，換來的是一片愛的海洋。教師節(jié)，我的辦公桌上總是擺滿了來自全國各地學(xué)生寄來的賀卡和特意送來的精致花籃；許多節(jié)假日，我的家里總是坐滿了笑意盈盈又熱情洋溢的往屆、應(yīng)屆學(xué)生；下班回到家，常有電話打來，向我傾訴成長的煩惱……

我成了學(xué)生的知心朋友，更多時(shí)候是他們的精神支柱。擁著這滿懷的“愛果”，我更堅(jiān)定了信心。未來歲月里，我會永遠(yuǎn)像這春雨，繼續(xù)默默無聲卻綿綿不斷地奉獻(xiàn)自己，用真誠的愛心去滋潤我所耕耘的每一片土地！

《愛的藝術(shù)》一書中，弗洛姆指出：愛是一門藝術(shù)，而不只是一種偶然產(chǎn)生的令人心蕩神怡的感受。真正的愛是內(nèi)在創(chuàng)造力的表現(xiàn)，包括給予、關(guān)懷、尊重、責(zé)任心和了解諸因素?！皭鬯巳缤瑦圩约骸钡恼f法說明了對自己的完整性和獨(dú)特性的尊重。尊重、愛和諒解別人是同愛自己、理解自己不可分割的，愛另一個生命與愛我是緊密相連的。愛不是一種消極的沖動情緒，而是積極追求被愛人的發(fā)展和幸福，這種追求的基礎(chǔ)是人的愛的能力。

（責(zé)任編輯 曾 卉）