楊四雙

摘 要 班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。將班主任的工作重點(diǎn)放在學(xué)生良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育上。班主任必須有高尚的道德品質(zhì)、良好的生活習(xí)慣、得體的衣著，用自己的形象、行為感染和引導(dǎo)學(xué)生。班主任只有關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，才能贏得學(xué)生的愛(ài)戴和尊敬。讓學(xué)生時(shí)刻牢記班集體的榮譽(yù)感，為班集體榮譽(yù)而戰(zhàn)，為班集體爭(zhēng)光。家庭教育是學(xué)校教育的前提和補(bǔ)充，家長(zhǎng)是教師尤其是班主任的得力助手。

關(guān)鍵詞 班主任工作 良好習(xí)慣 師生關(guān)系

中圖分類(lèi)號(hào)：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2015）21-0040-02

班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，在學(xué)校教育教學(xué)工作中班主任工作起著非常重要的作用。學(xué)校的教學(xué)、學(xué)生的思想品德教育以及學(xué)生的課外活動(dòng)都離不開(kāi)班主任工作，把一個(gè)班的幾十名學(xué)生組織成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的集體，把他們培養(yǎng)成為德、智、體全面發(fā)展的一代新人，在一定程度上取決于班主任工作的好壞，因此班主任是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。

一、緊抓常規(guī)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣

良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成對(duì)個(gè)體學(xué)生的全面發(fā)展和班集體整體素質(zhì)的有效提高顯得尤為重要，要求班主任必須培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。班集體是學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)單元，良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，有利于培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。要將班主任的工作重點(diǎn)放在學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育上。如從要求學(xué)生的衣著、床鋪整理、洗漱用具的擺放、被子衣物的折疊、站式坐姿的規(guī)范開(kāi)始，從學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)滴小事上對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、常抓不懈，要求學(xué)生按《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及校紀(jì)校規(guī)等來(lái)嚴(yán)格要求自己。

良好的生活習(xí)慣對(duì)于提高學(xué)生的生存生活能力、生活質(zhì)量起著非常重要的作用。班主任要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)校的作息時(shí)間表調(diào)整自己的作息時(shí)間，安排好每天的時(shí)間，特別是學(xué)校初始班級(jí)、低年級(jí)學(xué)生，不但要耐心的引導(dǎo)，還需要班主任付出大量時(shí)間、精力給予監(jiān)督，督促學(xué)生按時(shí)睡覺(jué)、起床，準(zhǔn)時(shí)出操。班主任還要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，監(jiān)督幫助學(xué)生改正缺點(diǎn)，如騙老師、家長(zhǎng)，偷竊他人財(cái)物，吸煙、酗酒，打架斗毆等行為習(xí)慣，在幫助他們改正缺點(diǎn)時(shí)教師既要有足夠的耐心還要注意方式方法，切不可簡(jiǎn)單粗暴。

優(yōu)秀的品質(zhì)是學(xué)生為人處世終生受用的無(wú)價(jià)之寶。班主任要在學(xué)習(xí)生活中用心培養(yǎng)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)、遵守秩序、尊老愛(ài)幼、勤儉節(jié)約、做事認(rèn)真、待人真誠(chéng)、樂(lè)于助人、主動(dòng)學(xué)習(xí)、善良、勇敢、樂(lè)觀等優(yōu)秀品質(zhì)。監(jiān)督學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度，對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育幫助，曉之以理、動(dòng)之以情，要通過(guò)教育讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤；教育學(xué)生要尊重老師、尊重父母，主動(dòng)幫助周?chē)睦先?，?duì)家中的長(zhǎng)輩孝順；在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，如學(xué)校中人走燈還亮，洗漱后不關(guān)水，燈光陽(yáng)光共照教室，大塊甚至整個(gè)的包子、饅頭、面包隨意丟入垃圾桶，大盆的飯菜倒入泔水桶等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，班主任應(yīng)該不厭其煩的提醒、監(jiān)督并以身作則，見(jiàn)到?jīng)]人的教室和光線充足的教室中還在亮燈，即使不是自己任課的班級(jí)也進(jìn)去把燈關(guān)掉，在學(xué)校餐廳進(jìn)餐時(shí)吃多少打多少，不留（倒）剩飯剩菜，做到就餐“光盤(pán)”，節(jié)約糧食。

二、用優(yōu)秀的品質(zhì)、良好的行為習(xí)慣、得體的穿著打扮影響學(xué)生

教師的言行舉止、穿著打扮、道德品質(zhì)，都會(huì)直接影響著學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。班主任必須有高尚的道德品質(zhì)、良好的生活習(xí)慣、得體的衣著，用自己的形象、行為感染和引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

教師的道德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生有著潛移默化的作用，班主任的影響更為顯著。班主任在工作生活中表現(xiàn)出的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)被學(xué)生議論、評(píng)價(jià)和模仿，如教學(xué)工作、班主任工作都非常認(rèn)真的教師，所帶教學(xué)班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣通常也較好，學(xué)習(xí)氣氛較濃。在工作生活中尊重同事、學(xué)生，孝敬父母，家庭和睦的班主任開(kāi)展工作也要得心應(yīng)手得多。

班主任的衣著打扮也會(huì)對(duì)學(xué)生起著引領(lǐng)、標(biāo)榜作用。如女班主任頭發(fā)的長(zhǎng)短決定著班內(nèi)多數(shù)女生頭發(fā)的長(zhǎng)度，低年級(jí)和崇拜班主任的班級(jí)影響更為突出，喜歡運(yùn)動(dòng)的男班主任的衣著會(huì)影響部分男生的穿著，因此教師不太得體的穿著打扮進(jìn)教室（如女教師的濃妝、教師穿著太少過(guò)短、將頭發(fā)染成黑色以外的顏色、著拖鞋等）會(huì)在很大程度上影響學(xué)生，太注重打扮的教師特別是女教師，學(xué)生會(huì)過(guò)于關(guān)注教師的衣著而輕視甚至忽略她的教育教學(xué)，使教學(xué)效果大打折扣。當(dāng)然，教師也不能衣冠不整、著裝隨便，應(yīng)該衣著端莊、得體、大方、干凈。

班主任隨時(shí)遲到、隨地吐痰、在公共場(chǎng)所吸煙、不文明的語(yǔ)言等不良的行為習(xí)慣也會(huì)在很大程度上影響學(xué)生。如在平時(shí)的生活、工作中班主任隨時(shí)遲到、不守時(shí)，學(xué)生會(huì)在你的課上遲到，幾次都沒(méi)有被你抓住，遲到的次數(shù)就會(huì)逐漸增加直至習(xí)慣遲到；班主任邊吸煙邊教育學(xué)生不要吸煙、吸煙有害健康，如此說(shuō)教又有多少說(shuō)服力；滿嘴臟話的班主任又有何形象可言。

三、選拔和培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍

要建設(shè)一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體，僅靠班主任的力量是不夠的，班主任還需要一個(gè)得力的助手，這個(gè)助手就是班委會(huì)。班干部隊(duì)伍的好壞，直接影響著一個(gè)班的班風(fēng)。因此，選拔班干部要從知識(shí)、能力、道德品質(zhì)等多方面嚴(yán)格考核。在充分尊重大多數(shù)學(xué)生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，真正選拔出一批工作能力強(qiáng)、吃苦耐勞、遵紀(jì)守法、以身作則、方方面面都起模范帶頭作用的班干部隊(duì)伍來(lái)。班干部隊(duì)伍產(chǎn)生后，既要盡量放手讓班干部去開(kāi)展工作，又要隨時(shí)對(duì)他們的工作進(jìn)行耐心的指導(dǎo)，觀察班干部的表現(xiàn)，有針對(duì)性地幫助他們，對(duì)他們既要鼓勵(lì)，又要嚴(yán)格要求。只有這樣上下齊心，才能共同搞好班級(jí)建設(shè)。

四、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

集體榮譽(yù)感是以集體的榮譽(yù)為驕傲，并能維護(hù)集體榮譽(yù)的思想觀念。它能給人以自信、自尊，給人以前進(jìn)的力量，它是團(tuán)結(jié)集體成員共同奮斗的巨大凝聚力。

良好的開(kāi)端是成功的基石，接一個(gè)新班，要全力以赴盡快地樹(shù)立起班級(jí)的良好形象。全校的集會(huì)、出操、勞動(dòng)……事無(wú)巨細(xì)都爭(zhēng)取做到最好，因?yàn)闊o(wú)論好壞，它并不代表個(gè)人而是代表班集體。多次受到表?yè)P(yáng)，就會(huì)迅速增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的感情，鼓舞士氣，久而久之為班級(jí)爭(zhēng)光就成了同學(xué)們共同的心聲。如果沒(méi)有表?yè)P(yáng)而受到批評(píng)，也是給學(xué)生思想教育的良好時(shí)機(jī)。我承擔(dān)班主任工作的班級(jí)在高二下學(xué)期末，學(xué)校為了慶祝青年節(jié)，舉行唱紅歌比賽，要求每個(gè)班必須唱一首紅歌，并且將進(jìn)行校內(nèi)評(píng)比。為此，全班學(xué)生在我的指導(dǎo)下認(rèn)認(rèn)真真地排練節(jié)目，站隊(duì)形、糾字音、糾聲調(diào)，每次練習(xí)都全力以赴，精益求精。一轉(zhuǎn)眼到了青年節(jié)，同學(xué)們對(duì)這個(gè)節(jié)目滿懷希望，相信一定能夠獲獎(jiǎng)。但表演結(jié)束，評(píng)委老師宣布結(jié)果時(shí)，卻沒(méi)有我們班的名字。雖然學(xué)生年紀(jì)不小，但當(dāng)時(shí)的情景令我終身難忘：學(xué)生都耷拉著腦袋，一言不發(fā)。利用這一契機(jī)，在后一周的班會(huì)課上我先告訴學(xué)生在比賽中我們雖然沒(méi)有得到表彰，但是在準(zhǔn)備的過(guò)程中，大家都全力以赴，努力過(guò)、付出過(guò)，這就夠了，但我更要感謝所有同學(xué)，我們有很強(qiáng)的集體觀念、集體榮譽(yù)感，每位同學(xué)都把自己完全融入到我們的集體中，都真正把自己看作是班集體密不可分的一分子。同時(shí)，為了增進(jìn)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，我還讓班干部在教室的墻壁上貼上標(biāo)語(yǔ)：“今天我以87班為榮，明天87班以我為榮”。讓同學(xué)們時(shí)刻牢記班集體的榮譽(yù)感，為班集體榮譽(yù)而戰(zhàn)，為班集體爭(zhēng)光。

總之，班主任工作任重而道遠(yuǎn)，是持之以恒的工作。我們只要有一顆博大的愛(ài)心，真正做好學(xué)生的引路人，就無(wú)愧于我們的職業(yè)——人類(lèi)靈魂的工程師。讓我們共同編織一條愛(ài)的河流，讓那涓涓細(xì)流流入每個(gè)學(xué)生心田，在那里生根、發(fā)芽、結(jié)出碩果?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，我將在班主任工作崗位上繼續(xù)探索，摸索出更多更好的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，既有利于自身的成長(zhǎng)也有益于學(xué)生，用自己的綿薄之力回饋學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)。

（責(zé)任編輯 全 玲）