曾鵬

摘 要：現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展，尤其是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的出現(xiàn)及在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，有效地促進(jìn)了教育資源的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)，開(kāi)始從傳統(tǒng)的平面二維到超脫空間限制的多維轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)內(nèi)容及呈現(xiàn)方式發(fā)生了巨大變革，同時(shí)學(xué)生和學(xué)生之間、老師和學(xué)生之間的學(xué)習(xí)交互也逐漸提高，使學(xué)習(xí)者能夠在虛擬世界體驗(yàn)到身臨其境的學(xué)習(xí)環(huán)境。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育發(fā)展中的作用一直得到廣泛的好評(píng)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在職業(yè)教育中的應(yīng)用，對(duì)促進(jìn)教育信息化以及教育改革具有積極影響。從理論上講，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的運(yùn)用，可以有效解決現(xiàn)實(shí)教育中軟硬件條件的局限性，以新的表達(dá)方式在時(shí)間和空間上擴(kuò)展了人與人之間的互動(dòng)，為學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)新的、和諧的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境。

關(guān)鍵詞：虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù);職業(yè)教育;應(yīng)用

隨著計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的迅速發(fā)展，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育市場(chǎng)掀起了巨大的熱潮，很好地展現(xiàn)了教育與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的完美結(jié)合。另外，尖端技術(shù)時(shí)刻改變著我們的生活和生產(chǎn)方式，極大程度地引起了教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的改革。大力增強(qiáng)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)融入教育，改變傳統(tǒng)教育教學(xué)方法，形成現(xiàn)代化的教育方式，成為新時(shí)代的首要課題。

一、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的定義

（一）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的涵義

VR技術(shù)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)也稱(chēng)為精神領(lǐng)域技術(shù)。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等新技術(shù)包括仿真技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和檢測(cè)技術(shù)。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心，帶來(lái)身臨其境的體驗(yàn)感，是新世紀(jì)最具創(chuàng)意和重要的領(lǐng)域之一。

（二）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的特征

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)具有四個(gè)主要特征：真實(shí)、適應(yīng)、靈感和敏感。真實(shí)意味著當(dāng)處于由虛擬現(xiàn)實(shí)創(chuàng)建的環(huán)境中時(shí)，它幾乎就像真實(shí)世界一樣;適應(yīng)是指由于造就出來(lái)的虛擬事物相當(dāng)?shù)姆抡?，人們都能具備很快適應(yīng)虛擬環(huán)境的能力;靈感意味著在用虛擬現(xiàn)實(shí)創(chuàng)建的環(huán)境中，有經(jīng)驗(yàn)的人可以獲取知識(shí)，并從它的感受中得到啟發(fā);敏感是當(dāng)一個(gè)人處于虛擬現(xiàn)實(shí)創(chuàng)建的環(huán)境中時(shí)，各種身體感覺(jué)仍然可以提供給大腦反饋。

二、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在職業(yè)教育的應(yīng)用

（一）輔助老師進(jìn)行課堂教學(xué)

在傳統(tǒng)職業(yè)教育中，學(xué)生經(jīng)常認(rèn)為教科書(shū)的各種理論很無(wú)聊，而且有些場(chǎng)景用語(yǔ)言很難解釋?zhuān)瑢W(xué)生們也很難理解。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以為學(xué)生提供實(shí)踐教學(xué)理論，加深對(duì)知識(shí)的理解并進(jìn)一步掌握知識(shí)的本質(zhì)。將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于職業(yè)教育，已超越了傳統(tǒng)的被動(dòng)獲取學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的方法，該方法是基于主動(dòng)地接受教師提供的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)是一種新的體驗(yàn)。在高度模擬的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)，老師可以更快的將知識(shí)用最容易的方法，讓學(xué)生們掌握住。并且與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)不同，這種學(xué)習(xí)方法加深了學(xué)習(xí)者的知識(shí)記憶并提高了學(xué)習(xí)效率。

（二）彌補(bǔ)實(shí)訓(xùn)的不完整性

在傳統(tǒng)職業(yè)教育中，實(shí)訓(xùn)教學(xué)僅限于固定和封閉的場(chǎng)所，而虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以很好地解決此問(wèn)題，改善學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)條件，并且無(wú)論在何時(shí)都有廣泛的學(xué)習(xí)資源。現(xiàn)實(shí)中甚至不存在的某些場(chǎng)景，如大到宇宙外太空，小到分子零部件一樣，學(xué)生們都可以利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)密切觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)還可以為學(xué)生提供更安全的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，尤其是對(duì)于高風(fēng)險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)，失敗可能危及生命，但在虛擬環(huán)境中，學(xué)生便可以安心練習(xí)。

（三）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，每個(gè)學(xué)生都可以實(shí)際參與到實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐當(dāng)中去，極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)知識(shí)的感覺(jué)，從而可以促進(jìn)學(xué)生發(fā)散創(chuàng)造性思維，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣并最終增強(qiáng)學(xué)生們自我學(xué)習(xí)技能。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是一種高級(jí)模擬，它創(chuàng)建了一個(gè)整體的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，并且學(xué)生有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地受到該環(huán)境的感染，其高度仿真和強(qiáng)大的交互作用，各種刺激，如視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情并激發(fā)求知欲望，有助于深入學(xué)習(xí)理論知識(shí)以及提高整體技能。這不僅將極大地促進(jìn)學(xué)習(xí)者主動(dòng)學(xué)習(xí)的發(fā)展趨勢(shì)，而且將有助于終身學(xué)習(xí)概念的基礎(chǔ)和發(fā)展。

三、教學(xué)信息化應(yīng)用展望

隨著物聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)等概念的極大普及，新興的技術(shù)概念正在加速教育信息化的發(fā)展步伐。如建立新型的模擬校園，通過(guò)全真復(fù)制的校園環(huán)境場(chǎng)所，甚至是超出現(xiàn)實(shí)環(huán)境的模擬場(chǎng)所，教師可以在虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)中與學(xué)生進(jìn)行交流，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)。在基于網(wǎng)絡(luò)信息和多媒體功能的虛擬環(huán)境中，學(xué)生可以充分利用自我學(xué)習(xí)功能，并通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)彼此互動(dòng)，以享受豐富的學(xué)習(xí)資源，不必出門(mén)也能有效學(xué)習(xí)到海量知識(shí)。因此，新的學(xué)習(xí)形式和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)促進(jìn)了學(xué)習(xí)方法的改變，已成為教育信息化發(fā)展的主要趨勢(shì)，而虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用則是教育信息化的典型體現(xiàn)。

綜上所述，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)已經(jīng)使用了約幾十年之久，其應(yīng)用已大大擴(kuò)展，所使用的軟硬件設(shè)備也得到了擴(kuò)展。在教育領(lǐng)域的應(yīng)用不僅是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的必然發(fā)展，也是它為全人類(lèi)做出貢獻(xiàn)的唯一途徑。教育和計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)具有不同的發(fā)展方式和發(fā)展軌跡，但兩者的合作必將促進(jìn)技術(shù)的發(fā)展和教育的巨大變革。

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