袁賁

【摘 要】在當前社會環(huán)境下，流行音樂得到了迅速的發(fā)展，一方面，它迎合了當代大學生的休閑、娛樂需要，成為大學生生活中不可缺少的一部分；另一方面，當前環(huán)境下流行音樂過分的追求經(jīng)濟效益，導致了一大批低俗、消極的流行歌曲泛濫于市場，對大學生的身心健康發(fā)展產(chǎn)生了負面影響，使得當前大學生的審美能力、音樂欣賞能力、文化素質(zhì)等急劇下降。以當前市場上比較熱門的流行歌曲為對象，試探討當前的流行音樂對大學生的影響。

【關鍵詞】當前環(huán)境；流行音樂；大學生

隨著社會的發(fā)展進步，流行歌曲已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的部分，并以不可阻擋之勢，滲入了我們的生活，特別是當代大學生的生活。對于最顯時代活力，最具情感張力的當代大學生群體而言，流行歌曲深深地觸動著他們的精神世界，更是折射他們內(nèi)心世界的一面鏡子，伴隨著他們的成長。當前環(huán)境下不乏好的流行歌曲，它們旋律優(yōu)美、內(nèi)容積極、傳唱度很高，這樣的流行歌曲無疑會促進大學生的健康成長。但還有一些低俗、消極的流行歌曲風靡于社會，這些歌曲大量的宣揚一些與當前精神文明建設背道而馳的思想，這樣的流行歌曲必將對當代大學生的健康成長產(chǎn)生十分負面的影響。

一、流行歌曲的概念

流行歌曲屬于流行音樂的一個分支，是流行音樂的重要組成部分?！吨袊蟀倏迫珪分袑Α傲餍幸魳贰钡慕忉屓缦拢悍褐敢环N通俗易懂、輕松活潑、易于流傳、擁有廣大聽眾的音樂；它有別于嚴肅音樂、古典音樂和傳統(tǒng)的民族音樂。因此，流行音樂不能簡單的界定為流行的音樂，但其形式上不拘一格，沒有明確的界限。

二、當前環(huán)境下流行歌曲對大學生的影響

1.積極影響

首先流行歌曲作為一種文化，反映了社會生活的方方面面，它作為一種娛樂方式，能夠調(diào)劑大學生單調(diào)枯燥的學習生活，在很大程度上緩解了他們的學習壓力、調(diào)節(jié)情緒、消除疲勞。各種各樣的流行音樂活動鍛煉了大學生的才干和能力，好的流行音樂有利于他們建立自立、自信、自強的人生觀，有利于大學生形成樂觀向上的人生態(tài)度。在流行音樂活動中大學生彼此之間加強了交流交往，有利于他們建立良好和諧的人際關系，提高交往能力。現(xiàn)在大學生活不同于以往的大學生活， 他們的生活都是高節(jié)奏、滿負荷、身心緊張、心理壓力過大， 迫切需要一些健康和適宜于大學生的藝術來觀賞和娛樂，以利于他們身心愉悅、情操陶冶、釋放不良情緒。因此，好的流行歌曲對大學生的思想成熟、人格完善、能力拓展、身心平衡是有著積極作用的。適應，正確引導學生對現(xiàn)代流行歌曲的認識與理解，不但有助于學生樹立正確的審美觀、價值觀及人生觀，更有利于進一步全面健康的發(fā)展高校校園群眾化。

2.消極影響

在看到流行歌曲對大學生的積極作用的同時，我們也應該看到當前社會環(huán)境下，一些消極的、低俗的流行歌曲帶給大學生的一些負面作用。筆者認為，這些消極、低俗的流行歌曲帶給當代大學生的負面影響主要有以下幾點：

（1）流行歌曲起源于歐美，在歐美地區(qū)發(fā)展到一定的高度后才傳到中國，雖然流行歌曲在進入我國之后，根據(jù)我國國情做出了調(diào)整，有了一定衍變，但歸根結底流行歌曲還是保留了非常深厚的西方文化的特征。比如現(xiàn)在國內(nèi)有很多流行音樂團體，動輒號稱“亞洲音樂天團”等，可實際上這些音樂團體的音樂素養(yǎng)并不高，他們能在大學生群體中得到認可，完全依靠的是歐美式的商業(yè)包裝，這種包裝無非就是歌手長得漂亮、歌曲節(jié)奏動感、唱歌時配以勁爆、性感的舞蹈等等，這種流行歌曲忽略了音樂本身的美感，強調(diào)的只是視覺、聽覺上的刺激，很多這樣的流行歌曲其內(nèi)容也不利于當前大學生的身心健康，大學生在接受了這樣的流行歌曲之后，其正確的審美觀、認識觀會逐漸消退，認為一切外來的音樂就是時尚、就是好音樂，傳統(tǒng)的、民族的音樂文化早已過時，連談論傳統(tǒng)音樂都是一件很“土”的事情。因此，這種流行歌曲的存在，不但不利于當前大學生的健康成長，還制約了我國本土音樂文化的傳播與發(fā)展。

（2）商業(yè)運作機制下創(chuàng)作出來的流行歌曲，從一定程度上導致了當前大學生主觀意識形態(tài)的扭曲，青少年中出現(xiàn)了所謂的“非主流”群體。很多娛樂公司和流行歌手為了炒作自己以獲取更大的經(jīng)濟效益，用“個性化”一詞做掩飾，從外形上把歌手包裝得不倫不類，要么穿著十分暴露，謂之“性感”，如美國歌手“Lady gaga”。要么刻意的男扮女裝，讓男歌手的一言一行都陰陽怪氣，謂之“含蓄”。大學生們在聽這些歌手的音樂時會不自覺的模仿，導致了當前很多大學生在穿著打扮以及言行舉止上都偏離了其“學生”的身份，裙子越短越好、上衣越小越好、男生走路時要大幅度的扭屁股、要時刻保持“蘭花指”等等。

（3）一些流行歌曲內(nèi)容低俗不堪。當前很多流行歌手根本不具備“唱歌”的能力，或者說根本不知道唱歌，但他們?yōu)榱四軌蛟趭蕵啡ι妫荒芡稒C取巧、嘩眾取寵，唱一些普通人不敢唱的歌曲，這些歌曲往往傳遞一些消極的、低俗的信息。如最近有一首名為《你若成風》的歌曲，歌詞講的是沒有錢就得不到愛情等內(nèi)容，其中有一句歌詞是這樣的“我不是boss，沒有大的house，你可不可以給我chance”，這樣的歌曲還有很多，同時還有很多標榜為“偶像歌手”的音樂人熱衷于此類歌曲，如鳳凰傳奇、快男超女等等。這樣極其低俗的歌曲以及歌手根本不適合大學生，對于大學生正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成十分不利。

三、對當前社會環(huán)境下流行歌曲與大學生之間相互關系的思考

（1）尊重大學生對流行音樂的選擇，但尊重并非意味著放任自流，而是要加強引導。大學生選擇了流行音樂，我們應加以尊重，但選擇怎樣的流行音樂，我們應進行引導。流行歌曲良莠不齊，在音樂教學中，音樂教師要精心挑選一些健康向上，適宜大學生年齡特點、身心特點，并且有一定的思想性和藝術性的音樂介紹給學生。同時，教師還要提高學生對于流行音樂美丑、優(yōu)劣的識別能力，形成正確的審美觀念。

（2）要有目的地培養(yǎng)青少年對優(yōu)秀音樂的興趣，并將其內(nèi)化為自發(fā)的審美需求。學校音樂教學和大眾傳播媒介要對大學生進行潛移默化的教育，使大學生群體處于一種高雅文化和優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化所形成的藝術氛圍中，同時鼓勵大學生主動的欣賞優(yōu)秀音樂，使大學生形成對優(yōu)秀文化自主的審美需求，從而真正把欣賞高雅音樂內(nèi)化為一種沒有外在壓力、出自內(nèi)心的需求。

（3）文化管理部門還應該對那些侵蝕大學生價值觀，缺乏文化底蘊和審美價值的流行音樂加強管理，從源頭上消除大學生受其不良影響的可能。同時還需要社會公眾傳媒提高鑒別力，弘揚優(yōu)秀文化，使大學生能欣賞到真正優(yōu)秀的流行歌曲。流行歌曲以其優(yōu)雅自然的情趣和融民族傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明于一體的形式，深刻影響著一代代青少年價值觀的形成和發(fā)展。我們既要充分認識到這種影響的現(xiàn)實意義和重要性，也要客觀辨析出它的消極或者是負面的影響，從而更有效地引導青少年形成健康向上和富于活力的人生價值觀。

流行歌曲已經(jīng)深深的融入了大學生的日常生活，并潛移默化地影響著大學生的觀念和行為。因此，我們很有必要提高大學生對音樂的審美能力和鑒別能力，同時加強對流行歌曲的市場監(jiān)管，使大學生能夠生活在綠色、健康的流行音樂環(huán)境之下！

參考文獻：

[1]李華東.欣賞音樂對大學生心理健康和個性塑造的正面影響[J].楚雄師范學院學報， 2007，（8）.

[2]趙宋光.音樂教育心理學概論[M].上海：上海音樂出版社，2003.

[3]周國文.階層化和小眾化：青年流行文化的新態(tài)勢[J]，中國青年研究，2005，（4）.