【摘 要】真正的教育是自我教育。學校教育只有轉化為學生的內在要求、轉化為學生的自我教育時，才能稱得上是成功的教育。本文從基本內涵、主要方法和當代價值三個方面來探討自我教育法的理論依據和現實意義。

【關鍵詞】思想政治教育；自我教育法；方法論

自我教育是一種獨特的、富有挑戰(zhàn)意義的教育方式。自我教育充分體現了個性的自覺性和能動性，是一個人素質高低的重要標志。其基本精神就是充分發(fā)揮思想政治教育對象在思想政治教育過程中的主體作用，引導他們把社會要求變成自己的內在追求，以主體的姿態(tài)，自覺對自己的思想行為進行自我認識、自我調控和自我校正，不斷提高自己的思想品德水平。

一、自我教育法的基本內涵

自我教育是指作為主體的個人，自己對自己的教育，即把自己作為教育對象的教育。自我教育隨著自我意識的發(fā)展而發(fā)展，隨著社會的發(fā)展而日益重要。加強自我教育，正是為了充分發(fā)揮人現有的智慧，培養(yǎng)起人特有的創(chuàng)造精神，學會與他人和睦相處，更好地改造世界，更好地享受人生。

自我教育是以自我意識為前提的教育。人由于有了自我意識，能超脫自我認識自我，由此形成兩個“自我”，即現實的“自我”和對象的“自我”。自我教育的過程，是現實的“自我”對對象的“自我”的認識過程，并用對象“自我”影響現實“自我”的過程。在教育過程中，現實的“自我”是教育的主體，它決定教育實施的方向；對象的“自我”是教育的客體，是影響教育主體的對象。自我教育的成功與否，關鍵在對象“自我”的素質和水平。

在自我教育中，因教學內容、教學方法都由教育對象根據現實水準而選擇、確定，這就充分體現了人本主義理念的尊重人、理解人、依靠人、相信人，依據人的現實性、提升人的主體性、實現人的價值性。

二、自我教育法的主要方法

在自我教育中，自我通過自身思想內部的矛盾斗爭，達到用積極因素客服消極因素，用正確思想戰(zhàn)勝錯誤思想，從而提高自身思想道德素質，不斷完善自己的目的。

1.心得體會法

自我教育對象通過經常談心，寫心得體會，使自己在自我教育中不斷提升道德和情操。具體來說，就是思想政治教育工作者要經常引導、督促自我教育對象養(yǎng)成寫日記、寫學習收獲、談學習體會等良好的學習思考習慣，使其在自我學習、自我思考中實現自我教育和自我提高，從而達到思想認識能力和自我約束能力的不斷升華。

2.理論研究法

通過政治、道德理論的研究，使自我教育對象的政治理論水平和思想道德品質得到自我提高。在采用這種方法時，思想政治教育工作者要注意激發(fā)和引導自我教育對象研究的興趣和熱情，研究的內容要具有針對性，采用的形式要豐富多彩。

3.自知之明法

自我教育對象通過深刻了解、正確估價自己，使自己從中受到啟發(fā)和教育。這種方法要求思想政治教育工作者應根據自我教育對象尚未意識到的問題和缺點，在有針對性地做好思想政治教育工作的基礎上，引導自我教育對象正確認識自己，估價自己，虛心學習別人的長處，從而使自我教育對象的思想道德品質得到新的提高。

4.拜師求教法

自我教育對象通過拜能者為師，向專長者求教，使自己從中受到深刻教育。就是說思想政治教育工作者要告誡自我教育對象，他們不僅要拜能者為師，還要深入社會實踐中去拜師，只有不斷地提高和發(fā)展自己，才能使自己適應不斷發(fā)展的社會。

三、自我教育法的當代價值

借鑒自我教育法運用于今天的思想政治教育工作，具有重要的當代價值。

1.堅持以人為本，提升人在教育中的主體性

“以人為本”思想，堅持人類社會歷史是由人創(chuàng)造的。那么，抽出人而孤立地就事論事、見事不見人，就物議物、見物不見人都是錯誤的。人在創(chuàng)造人類社會歷史中的巨大作用奠定了人的重要社會地位。為此，我們從事經濟、政治、教育、文化等一系列工作的出發(fā)點和落腳點都應集中在人身上，進行改革開放和社會主義現代化事業(yè)甚至崇高的共產主義社會都使為著人得美好幸福生活。離開人，這些工作、事業(yè)和信念都將失去應有的價值和自然存在的意義。

自我教育法的最大特征使凸顯了人的主體性，即人的自覺性和主動性、積極性和創(chuàng)造性。這正是思想政治教育工作要達到得目標，因為我們從事任何活動，其成功或失敗，除了客觀物質條件外，主要是看參與這項活動得勞動者得工作態(tài)度。

2.充分體現民主性，培養(yǎng)民主精神

民主性，是從自我中體現出來的；民主精神，是在自我中培養(yǎng)起來的；民主意識的形成沒有自我自覺主動的參與是不可能的。

自我教育法中，教育者與受教育者是同一個人，永遠不存在教育上的不平等現象。因而，建立在平等基礎上的教育，能夠排除教育對象不必要的心理上的沉重負擔，使他在脫去包袱后以一種愉快的心情、加倍的熱情、高度的激情投身于學習中，達到“學而時習之，不亦說乎”的境地。

3.加強針對性、實效性

在新形勢、新環(huán)境下，新情況、新問題層出不窮。為針對新情況、解決新問題，從而促進我國社會主義市場經濟的健康、快速、有序發(fā)展，全面推進小康社會的建成，整體進行人類和諧社會的構筑，讓思想政治教育工作真正體現出對今天經濟社會的物質文明、政治文明、精神文明和社會文明的導向作用，煥發(fā)出智力支持和精神支柱的無窮魅力，釋放出其應有的優(yōu)勢，新時期的思想政治教育工作特別要在增強時代感，加強針對性、主動性上下功夫。

四、結語

在社會轉型時期，利益主體呈現出多樣化，這就為把握住多樣化教育對象的特征增加了工作難度。然而，采用自我教育法，在為教育對象創(chuàng)造良好的學習氣氛環(huán)境下，在確保引導機制條件下，讓他們自主決策、分析、判斷、確定教育額具體內容、難易程度、有效途徑、手段等等。這樣，有了好的針對性，即使不開出包治百病的靈丹妙藥，至少也是對癥下藥，其效果雖不會立竿見影，也定然易于感受到。

參考文獻：

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[2]陳源.自我教育法在大學生思想政治教育中的運用[J].當代教育理論與實踐，2012年，第9期.

作者簡介：

陳安琪（1982～ ），女，湖南長沙人，講師，碩士，研究方向：思想政治教育。