李霽天

【摘要】 ?初中數(shù)學是初中課程中重要的學習內容，同時，二次函數(shù)部分的教學內容也是初中數(shù)學的重要組成部分，是初中數(shù)學的重點學習內容。不僅如此，二次函數(shù)的學習又是以后更高等數(shù)學學習的基礎。所以，作為學生應該通過不斷地努力和積極的思索來提高自身的二次函數(shù)學習水平，教師也應該通過應用科學的教學方法，來創(chuàng)新數(shù)學課堂，引導學生進行二次函數(shù)學習，幫助學生提高二次函數(shù)學習能力。

【關鍵詞】 ?初中數(shù)學 二次函數(shù) 有效途徑 教學探析

【中圖分類號】 ?G633.6 ? ? ? ? ? ? ? ?? ?【文獻標識碼】 ?A ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】 ?1992-7711（2015）08-073-01

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初中對于函數(shù)的學習主要是一次函數(shù)和二次函數(shù)，其中二次函數(shù)是最難得一部分內容。二次函數(shù)問題除了考查學生解題能力，還重點考察學生的實際應用能力。有一部分學生對于簡單一點的二次函數(shù)問題還能應付，但是稍微有一些難度的應用問題，就顯得比較困難了。所以，教師在教學中應該通過對學生進行積極地引導和不斷地訓練，來幫助學生提高數(shù)學函數(shù)的解決能力。接下來，本文就結合初中二次函數(shù)的教學特點，和學生的學習特點對如何有效進行初中二次函數(shù)教學進行探討。

一、強調二次函數(shù)的重要性

在開展二次函數(shù)的之前，教師首先應該讓學生明白學習二次函數(shù)的重要意義，通過教師的引導，使學生重視二次函數(shù)的學習。二次函數(shù)的對一次函數(shù)的引申，比一次函數(shù)應用的更加廣泛，同時二次函數(shù)的學習是學生今后進行更高層次數(shù)學學習的重要基礎，使學生在初中數(shù)學學習過程中需要進行重點掌握的一部分內容。雖然，二次函數(shù)的學習，相對更有難度，但聽過教師的引導和學生的努力，依然可以達到對二次函數(shù)熟練應用的目的。

例如，在學習二次函數(shù)問題中“最大面積是多少”這部分內容時，教師可以通過進行課前引導來向學生說明學習二次函數(shù)的重要意義。這部分內容，主要是通過讓學生根據(jù)所給條件列出二次函數(shù)，來求出滿足最大面積的條件。最大面積問題以及其他球最值問題都是與我們生活息息相關的內容。通過學習二次函數(shù)，可以使學生學會應用科學的方法，來解決生活中遇到的問題。如，在商業(yè)方面的售貨問題，利潤問題等等。通過為學生列舉生活中的例子，可以讓學生意識到二次函數(shù)與生活的密切，從而更加重視對于二次函數(shù)部分內容的學習和相應的能力的提高。

二、為學生營造趣味性課堂

初中生大部分學習時間都是在課堂上度過的，課堂是學生獲取知識和提升能力的重要場所，一個好的學習環(huán)境對于學生的學習有很大的促進作用。學生在更加活躍，更加多元化的教學環(huán)境中，更愿意積極地配合老師進行思考和學習。并且，通過為學生營造趣味性的課堂，可以使那些對二次函數(shù)學習興趣較低的同學也主動地投入到二次函數(shù)學習中來。所以，教師應該在教學中，通過不斷創(chuàng)新教學手段，為學生營造趣味性的學習環(huán)境，以促進學生學習。

三、應用創(chuàng)新型函數(shù)教學法

新課程背景下，越來越多的新型教學手段被應用在課堂教學中，教師通過應用適當?shù)慕虒W方法，對學生的學習起到引導的提高的作用。二次函數(shù)的學習也是這樣，針對學生對于在二次函數(shù)學習中面對的問題，以及部分學生對二次函數(shù)學習沒有興趣的情況，教師也可以通過不斷地創(chuàng)新二次函數(shù)的教學方式來幫助學生進行學習，提高學生的學習信息。

例如，在學習“二次函數(shù)，y=ax^2+bx+c的圖像”這部分內容時，二次函數(shù)圖像的學習，是二次函數(shù)學習中的重點內容，圖像內容不僅是單獨考查的內容，同時，也是解二次函數(shù)問題的重要方法，所以，學生必須通過不斷地訓練以達到熟練應用這部分內容。教師在強化這部分內容時，可以通過應用多媒體教學法，來引導學生學習。通過使用PPT為學生演示繪制二次函數(shù)圖像的步驟，以及繪制二次函數(shù)圖像需要判斷的“開口方向，定點，對稱軸”等問題。并且，可以將不同形式的圖像進行對比，讓學生發(fā)現(xiàn)，在a、b、c、這三個常數(shù)正負不相等時函數(shù)圖像有哪些變化，以此來幫助學生進行記憶。通過在教學中應用新型的教學方法，可以調動學生的學習積極性，幫助學生理解函數(shù)問題，進而達到提升學生函數(shù)應用能力的目的。

四、不斷在實踐中提升能力

要從根本上提高學生的函數(shù)學習能力和應用能力，僅僅依靠理論的支持是不夠的，要通過在實踐中的不斷訓練，來達到對學生函數(shù)能力的最有效的提升?！皶r間是檢驗真理的唯一標準”，只有通過實踐才能發(fā)現(xiàn)問題，才能解決問題，最終達到提高。學生通過自己實踐練習，可以發(fā)現(xiàn)自己在函數(shù)學習中存在的不足，而教師也可以通過對學生實踐情況進行總結，來把握學生的實際掌握情況。并且，根據(jù)學生在實踐中所反映出來的問題進行下一步的教學規(guī)劃，以幫助學生最大程度上糾正問題。

例如，在二次函數(shù)這一章“何時獲得最大利潤”這部分內容學完時，教師就可以將這部分的重點內容進行總結。為學生出一套典型題綜合試卷，讓學生在規(guī)定的時間內進行解答。最后，由教師對學生的測試結果進行點評，提出學生在解答實際應用問題中存在的不足，鼓勵學生進行不斷地學習和糾正。

初中二次函數(shù)內容，是初中數(shù)學學習內容中非常重要的一部分。在中考試卷中占有很大的比例，同時也是今后的數(shù)學學習中的重要基礎。所以，教師在教學中應該通過不斷創(chuàng)新教學手段，為學生營造趣味性的學習環(huán)境，來引導學生進行二次函數(shù)學習，使學生更愿意積極地配合教師完成教學任務，最終達到提升學生二次函數(shù)應用能力的目的。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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