張偉

新時(shí)期教育教學(xué)課改下，作為班主任，在班級(jí)管理中應(yīng)該為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)造好的環(huán)境，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。由于學(xué)生的智力發(fā)展水平不一，要想整體提高班級(jí)成績(jī)，就要切實(shí)抓好班級(jí)中的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，那么，如何才能讓班級(jí)中的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作有所成效呢？下面結(jié)合自己的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剮c(diǎn)看法。

一、注重學(xué)生的思想心態(tài)

1.做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。幫助他們樹(shù)立正能量的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制訂詳盡的學(xué)習(xí)計(jì)劃、做好完善的學(xué)習(xí)總結(jié)。

2.定期與學(xué)生家長(zhǎng)、小組長(zhǎng)聯(lián)系交流，進(jìn)一步了解學(xué)生家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。走進(jìn)學(xué)生中去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等，從而根據(jù)學(xué)生不同的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)輔導(dǎo)。

二、注重教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中的針對(duì)性

利用課余時(shí)間，對(duì)各種情況的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)差、提高，“因材施教、對(duì)癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：

1.備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，精心上好每一堂課，保證培優(yōu)轉(zhuǎn)差的效果。

2.在上課過(guò)程中，以學(xué)生為本，低起點(diǎn)，緩坡度，讓不同層次學(xué)生都有思考和回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，讓各個(gè)學(xué)生在課堂中都能嘗試成功。

3.在作業(yè)方面，分層設(shè)計(jì)、統(tǒng)一要求、不同批改。（1）分層設(shè)計(jì)。將作業(yè)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”即基礎(chǔ)題，第二層“選做題”即中等題，第三層“思考題”即拓展題，滿足不同層次學(xué)生的需要。（2）統(tǒng)一要求。在學(xué)校分配的時(shí)間內(nèi)，要求所有學(xué)生按時(shí)作業(yè)，按時(shí)收繳，做到有練必交，有錯(cuò)必糾。（3）不同批改。對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生盡量采用面批，及時(shí)指導(dǎo)，做到日清周結(jié)，幫助他們提高;對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生，采取初改或者輪改的方式，批改后，要求他們互相對(duì)照獨(dú)立完善，鼓勵(lì)他們自主鉆研，力求更優(yōu)。

在班級(jí)管理中，注重學(xué)生的思想心態(tài)，注重教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中的針對(duì)性，有效做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，可以使整個(gè)班級(jí)學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正，讓優(yōu)等生在思想學(xué)習(xí)上更加積極進(jìn)取，力爭(zhēng)上游，成為班級(jí)中標(biāo)兵式的人物，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，對(duì)于成績(jī)及行為習(xí)慣較差的學(xué)生，思想上鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)上耐心指導(dǎo)，行為習(xí)慣上嚴(yán)加督促，讓他們不掉隊(duì)，跟上班級(jí)的整體前進(jìn)步伐。這樣就可以避免班級(jí)中的兩極分化現(xiàn)象，提高班級(jí)的整體成績(jī)，讓整個(gè)班級(jí)向積極健康的方向發(fā)展。