王少花

對(duì)于初中生而言，數(shù)學(xué)是一門抽象復(fù)雜、費(fèi)力費(fèi)腦又枯燥非常的學(xué)科，他們?cè)谛睦砩暇蛯?duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有一種懼怕，抵觸，甚至是厭煩。然而數(shù)學(xué)作為初中階段的重要學(xué)科，長(zhǎng)遠(yuǎn)而言，對(duì)于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展都有著重要的作用和影響，短期來(lái)說(shuō)，對(duì)于學(xué)生的中考升學(xué)意義非凡，是學(xué)生不得不面對(duì)的任務(wù)。倘若學(xué)生單單將其看做是“任務(wù)”，那么數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)就會(huì)是困難重重，壓力山大。

古人云：“教人未見(jiàn)意趣，必不樂(lè)學(xué)?！比绻覀?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，能夠讓學(xué)生帶著興趣去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，那么，他們不僅能夠更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，而且還能感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。然而，眾所周知，愛(ài)玩是學(xué)生的天性，那么我們的教學(xué)何不嘗試?yán)猛嬗螒虻姆绞揭龑?dǎo)學(xué)生呢？針對(duì)這一想法，筆者在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行了一系列的嘗試和探索，通過(guò)有效地設(shè)計(jì)游戲教學(xué)，喚醒學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣和熱愛(ài)，提高課堂教學(xué)效率。

一、設(shè)計(jì)競(jìng)賽游戲，提高學(xué)生解題效率

初中階段的學(xué)生都有一定的好勝心，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，如果能有效地把握這一點(diǎn)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，那么一定能收到事半功倍的教學(xué)效果。設(shè)計(jì)競(jìng)賽游戲就是行之有效的辦法之一。如，在學(xué)習(xí)完測(cè)量和計(jì)算物體高度的這一知識(shí)點(diǎn)之后，為了提高學(xué)生動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，我將全班學(xué)生分為五組，組織測(cè)量競(jìng)賽活動(dòng)。讓他們分別根據(jù)自己所有的知識(shí)，設(shè)定測(cè)量方案。實(shí)踐操作之后，根據(jù)每組不同方案的各方面因素特點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比，評(píng)選優(yōu)秀的小組。

二、設(shè)計(jì)趣味游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，合理、有效地融入趣味性的游戲，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，而且還能讓數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更加有趣，收到事半功倍的教學(xué)效果。然而，在趣味游戲的設(shè)計(jì)過(guò)程中，需要準(zhǔn)確地把握一個(gè)“度”，既不能放太寬，讓學(xué)生只知道表面的“玩”，而忘記了本質(zhì)的“學(xué)”，表面看似氣氛活躍，實(shí)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量低下;也不能收得太緊，讓學(xué)生所謂的“玩”只是單純地配合老師設(shè)計(jì)的游戲而已，導(dǎo)致課堂外“熱”，實(shí)質(zhì)內(nèi)“冷”。此外，益智游戲也是不錯(cuò)的選擇。

三、設(shè)計(jì)情境游戲，提高學(xué)生認(rèn)知能力

如，在學(xué)習(xí)了全等三角形的概念之后，我讓學(xué)生根據(jù)已有的對(duì)全等三角形的認(rèn)識(shí)，自己制作一組全等的三角形。經(jīng)過(guò)一番畫、剪、撕的忙碌之后，各式各樣的全等三角形呈現(xiàn)了出來(lái)。緊接著，我又讓學(xué)生自行組合自己的三角形，組成自己喜歡的圖形。并簡(jiǎn)要說(shuō)出組合圖形中的兩個(gè)三角形的對(duì)應(yīng)點(diǎn)、對(duì)應(yīng)角和對(duì)應(yīng)邊。完成之后，再讓學(xué)生之間進(jìn)行對(duì)比和交流。通過(guò)這樣的游戲情景設(shè)置，不僅能有效地激發(fā)學(xué)生的積極主動(dòng)性，讓他們能夠心甘情愿且爭(zhēng)先恐后地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，而且還能提高學(xué)生的探究欲望，發(fā)展思維能力。

總之，數(shù)學(xué)作為三大主科之一，由于受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量一直不是十分的理想，數(shù)學(xué)教學(xué)模式的改革也是勢(shì)在必行?？茖W(xué)、有效地引入游戲教學(xué)，不僅能活躍課堂原本枯燥的氣氛，而且還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，有效利用游戲法提高教學(xué)質(zhì)量是具有一定教學(xué)意義的。