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        談中小學(xué)生體質(zhì)下降的原因及對(duì)策

        2015-11-08 01:52:51王桂林董文建
        新課程·中旬 2015年9期
        關(guān)鍵詞:體質(zhì)健康應(yīng)對(duì)策略

        王桂林 董文建

        摘 要:中學(xué)生體質(zhì)持續(xù)下降,已經(jīng)成為當(dāng)前社會(huì)比較關(guān)注的問題,是學(xué)校和家庭、社會(huì)普遍面對(duì)的新課題。近年來我國學(xué)生在跑步中猝死、昏厥的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。據(jù)有關(guān)資料表明:我國學(xué)生體質(zhì)已持續(xù)20年下降,學(xué)生肥胖率逐年上升,它給體育工作者和社會(huì)各界敲響了警鐘。

        關(guān)鍵詞:體質(zhì)健康;下降原因;應(yīng)對(duì)策略

        一、中小學(xué)生體能素質(zhì)狀況

        最近我們地區(qū)對(duì)《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行了一次摸底統(tǒng)計(jì),根據(jù)成績(jī)發(fā)現(xiàn)了一些問題,學(xué)生的體能在下降,學(xué)生的近視率在增加。

        二、造成學(xué)生體能下降的主要原因

        原因之一:安全法規(guī)的“一刀切”

        每學(xué)期開學(xué)初校長(zhǎng)都要傳達(dá)教育局對(duì)學(xué)校安全事故的處理辦法的文件,這給學(xué)校的安全工作帶來了壓力,學(xué)校也把安全方面的壓力轉(zhuǎn)移到教師身上。于是就出現(xiàn)了體育老師寧肯違背教學(xué)原則,也不愿冒險(xiǎn)觸摸“安全”高壓線的現(xiàn)狀。

        家長(zhǎng)的溺愛和維權(quán)意識(shí)使學(xué)生在學(xué)校里不能有一點(diǎn)閃失。學(xué)??偸翘嵝牡跄?,怕出現(xiàn)安全問題。家長(zhǎng)和學(xué)校因?yàn)橐馔鈧κ鹿式?jīng)常會(huì)鬧得不可開交。于是,體育課的內(nèi)容簡(jiǎn)單化也是常事,一些稍有難度的內(nèi)容,如:鉛球、山羊、單杠、雙杠等,許多老師只做介紹性的講解,最多做一下示范,很少讓學(xué)生大面積地參與活動(dòng)。

        原因之二:條件受限

        根據(jù)有關(guān)規(guī)定:義務(wù)教育階段體育與健康課時(shí)量,小學(xué)1~2年級(jí)每周不少于4節(jié),3~6年級(jí)每周不少于3節(jié),初中階段每周不少于2節(jié)。但現(xiàn)在有多少學(xué)校能有條件地按照規(guī)定執(zhí)行呢?有條件地開展好課外體育活動(dòng)呢?運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積與學(xué)生人數(shù)比例嚴(yán)重失調(diào),人均不足1.5%,體育活動(dòng)場(chǎng)地嚴(yán)重不足,有些學(xué)校連投擲課都無法正常完成。學(xué)生活動(dòng)受限,產(chǎn)生擁擠,每天大約10名體育老師擠在操場(chǎng)上上課,很容易造成傷害事故。由于受到場(chǎng)地和器材的限制,學(xué)生在活動(dòng)時(shí)不能充分施展自己的能力,也就影響了學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)。

        原因之三:家長(zhǎng)溺愛,剝奪了學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)

        隨著生活水平的不斷提高,肥胖學(xué)生越來越多,許多家長(zhǎng)誤以為“能吃”“胖”就是健康,其實(shí)“胖”不一定代表健康;還有家長(zhǎng)認(rèn)為,現(xiàn)在孩子身體那么好,鍛煉是以后的事,體育鍛煉是“夕陽鍛煉”,從事鍛煉的更該是老年人等。有很多家長(zhǎng)只關(guān)注學(xué)生的成績(jī),不關(guān)注學(xué)生的體質(zhì)健康,學(xué)生放學(xué)回家后,忙著從一個(gè)補(bǔ)習(xí)班趕往另一個(gè)補(bǔ)習(xí)班,哪有時(shí)間去鍛煉身體呢。我們的家長(zhǎng)如此“關(guān)愛”自己的孩子,他們的體質(zhì)能得到增強(qiáng)嗎?

        原因之四:對(duì)《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)的淡化

        現(xiàn)在許多學(xué)生根本不知道“體育達(dá)標(biāo)”是什么。有學(xué)生問:“體育達(dá)不達(dá)標(biāo)影響我升學(xué)嗎?”雖然義務(wù)教育規(guī)定,小學(xué)生畢業(yè)不得舉行升學(xué)選拔考試,按入學(xué)區(qū)域自動(dòng)升入初中,但有些家長(zhǎng)惟恐學(xué)生的“底子”不夠厚實(shí)而影響到將來的中高考,所以并不敢完全放任學(xué)生過一個(gè)寬松愉快的童年。許多學(xué)校很重視對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控評(píng)比,但大多數(shù)只注重文化課的監(jiān)控,而對(duì)體育成績(jī)則是“睜只眼、閉只眼”。進(jìn)入21世紀(jì)后,上級(jí)對(duì)體育達(dá)標(biāo)驗(yàn)收或評(píng)比力度不如以前了?,F(xiàn)在達(dá)標(biāo)工作的實(shí)施情況是:體育教師利用體育課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行逐項(xiàng)考核→登記成績(jī)→換算分?jǐn)?shù)→做好統(tǒng)計(jì)→自行保留→以備檢查,已沒有原來的“爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)”的氛圍了。這也影響了學(xué)生鍛煉的積極性,從而導(dǎo)致學(xué)生體質(zhì)下降。

        三、應(yīng)對(duì)策略

        1.加強(qiáng)師德教育,增強(qiáng)體育教師的責(zé)任心

        組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)安全的法規(guī)、政策,更新教育觀念,增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí),不能因怕承擔(dān)安全責(zé)任,而選擇在體育課上無所作為。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,積極做好課前的準(zhǔn)備工作,確保體育教學(xué)的順利進(jìn)行。還要通過靈活多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的鍛煉興趣,使其能認(rèn)真學(xué)習(xí),積極鍛煉,用正面的活動(dòng)來占有學(xué)生的精力,避免因“無序”“無味”“無內(nèi)容”造成教學(xué)的簡(jiǎn)單化,從而達(dá)到鍛煉、提高學(xué)生體能素質(zhì)的目的。

        2.努力改善辦學(xué)條件

        學(xué)校應(yīng)努力改善辦學(xué)條件,根據(jù)經(jīng)濟(jì)條件盡可能地軟化地面,增設(shè)專門的體育活動(dòng)場(chǎng)地,如“乒乓健身園”等,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全、舒適的良好環(huán)境。盡可能地加大課間和課外活動(dòng)的安排來增加學(xué)生的體育活動(dòng)時(shí)間,以保證學(xué)生每天不少于一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。

        3.健康咨詢輔導(dǎo)

        在教學(xué)中,要適時(shí)開展家庭健康輔導(dǎo)、咨詢活動(dòng),引導(dǎo)家長(zhǎng)在養(yǎng)育子女問題上走出“重營養(yǎng)、輕運(yùn)動(dòng)、事事包辦”的誤區(qū),鼓勵(lì)他們帶領(lǐng)學(xué)生多參加體育活動(dòng),并在體育活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。

        4.培養(yǎng)“人人達(dá)標(biāo),力爭(zhēng)優(yōu)秀”的良好習(xí)慣

        學(xué)校應(yīng)加大對(duì)國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)的驗(yàn)收、評(píng)估工作、考核的辦法,推動(dòng)學(xué)生積極參加體育鍛煉。學(xué)校應(yīng)努力改善場(chǎng)地器材設(shè)施,營造良好的體育鍛煉氛圍,培養(yǎng)學(xué)生積極鍛煉的自覺意識(shí),積極開展各種形式的體育比賽。

        學(xué)生體質(zhì)的健康,單靠體育教師利用體育課進(jìn)行鍛煉是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要社會(huì)、家庭、學(xué)校三方共同重視、共同努力。為了我們的學(xué)生將來都有一個(gè)健康體魄,為了祖國的未來,讓我們一起共同努力吧!

        參考文獻(xiàn):

        邱烈峰.我國中小學(xué)生體質(zhì)下降的原因及對(duì)策[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào),2010(06).

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