胡興旺

經(jīng)歷了一段“心浮氣躁”的日子，踏上“輕松愉悅”的幸福征程，我這個(gè)一年級(jí)班主任總算是適應(yīng)了自己的角色變化。每每回想過(guò)去，一個(gè)孩子的影子總在眼前浮現(xiàn)，讓我又喜又憂，又愛(ài)又痛。

小然是一個(gè)讓人過(guò)目不忘的男孩子，他那雙亮閃閃的大眼睛特別漂亮，好像會(huì)說(shuō)話似的。所有的科任老師一開(kāi)始都誤認(rèn)為他是個(gè)美麗的“公主”。記得入學(xué)不久的一天早晨，他走到我跟前，怯生生地說(shuō)：“胡老師，我能不能到走廊上去欣賞一下新鮮的空氣？”我被他稚嫩的聲音和有趣的語(yǔ)言逗樂(lè)了，一整天為孩子的童真而眉開(kāi)眼笑，開(kāi)心不已。還有一個(gè)中午，他小心翼翼地給我捧來(lái)一個(gè)紙盒子，里面躺著幾朵臘梅花，那淡黃色的花瓣、淡紫色的花蕊，還有一縷沁人心脾的花香，讓我陶醉其中，也讓我的心變得寧?kù)o。他特意地叮囑我：“這臘梅花不但好聞，還能泡茶喝呢！您讓辦公室的老師都喝一點(diǎn)吧！”我為他的懂事善良所打動(dòng)，情不自禁地?fù)崦念^：“你真可愛(ài)！真乖！”

就是這樣“乖巧”的孩子多數(shù)情況下做的事情一點(diǎn)兒也不“乖”。

站隊(duì)上操時(shí)，不經(jīng)意間我發(fā)現(xiàn)空中飄著幾絲“柳絮”，小然和另外一個(gè)孩子正鼓著腮幫子用力地吹。一了解，原來(lái)是小然自己扯掉了棉衣領(lǐng)上的毛。又聽(tīng)說(shuō)上體育課時(shí)他也這樣做，還硬說(shuō)是別人扯的，氣得我真想拆掉他的毛領(lǐng)。

上課時(shí)，我領(lǐng)著大家讀書(shū)，小然的嘴唇就像被強(qiáng)力膠水給封住了，一點(diǎn)兒也不張開(kāi)，兩眼無(wú)神地看著書(shū)。你提醒他一下（有時(shí)我瞥見(jiàn)他的同桌在幫他翻書(shū)，幫他用手指著書(shū)），可是不到三秒鐘他就又分神了;寫(xiě)字的時(shí)候，他要很長(zhǎng)的時(shí)間才能拿出鉛筆，同學(xué)們用“古”組詞，別的孩子已經(jīng)順利地寫(xiě)好3個(gè)詞語(yǔ)，他還在那里呆坐著不動(dòng)，我急得大聲提醒：“‘古人兩個(gè)字你不會(huì)寫(xiě)嗎？”他穩(wěn)如泰山，直到你“捉”起他的右手，迫不得已才勉強(qiáng)寫(xiě)了。

他特別害怕學(xué)習(xí)、害怕困難，不止一次向媽媽抱怨“太累”。我盡量讓學(xué)生課堂上完成學(xué)習(xí)任務(wù)，那些會(huì)聽(tīng)講的孩子上課時(shí)就能認(rèn)識(shí)生字，也能背誦指定的課文，回到家相當(dāng)于復(fù)習(xí)了一遍，只用很少的時(shí)間就過(guò)關(guān)了。而他呢？上課發(fā)呆，學(xué)習(xí)效率低，回家后自然是從頭再來(lái)，當(dāng)然花費(fèi)時(shí)間很多，能不累嗎?？此谋憩F(xiàn)，我以為他是班上年齡最小的學(xué)生，于是找來(lái)《報(bào)名冊(cè)》清點(diǎn)了一下，結(jié)果發(fā)現(xiàn)比他小的還有21人。我笑著對(duì)他說(shuō)：“小然，你在班上有很多的弟弟妹妹，可要有個(gè)當(dāng)哥哥的樣子??！”他有些自豪又有些不好意思地一笑而過(guò)，依然我行我素。

只要不上課，一點(diǎn)兒也看不出他“累”。他仿佛變成了一只小燕子，他的表情不再呆滯、嘴唇不再緊閉，高高興興地和同學(xué)一起嘰嘰喳喳地講個(gè)不停，即使背著有些重的書(shū)包，也能單腳跳，還能快速地旋轉(zhuǎn)360度。他的另類表現(xiàn)惹得值周教師“刮目相看”，我不得不苦笑：“這是我班上的一個(gè)小小孩兒！”

每天清晨，我班走廊上總有組長(zhǎng)在眼巴巴地等著小然，因?yàn)樗刻焯ぶ孔x鈴聲進(jìn)教室，搞得組長(zhǎng)不能按時(shí)去交作業(yè)。雖然來(lái)得遲，他一點(diǎn)也不著急，慢悠悠地放下書(shū)包，慢條斯理地收拾著書(shū)本，仿佛忘記了周圍的一切。唉，要是能指揮他的大腦就好了！

對(duì)小然這樣的孩子，我找他聊過(guò)天，平時(shí)找機(jī)會(huì)用放大鏡發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，多激勵(lì);也多次與家長(zhǎng)溝通，共同努力培養(yǎng)他的好習(xí)慣;還請(qǐng)班級(jí)小助手督促;有時(shí)也嚴(yán)厲地批評(píng)他……可以說(shuō)費(fèi)了很大的力氣，但收效甚微，實(shí)在令人沮喪。每當(dāng)自己垂頭喪氣的時(shí)候，耳畔就響起一位家長(zhǎng)安慰的話語(yǔ)：“胡老師，您放心，一年級(jí)的孩子絕不會(huì)故意和老師對(duì)著干！”這引起我的深思：初入小學(xué)的孩子對(duì)生活充滿了好奇，也渴望得到老師的喜愛(ài)，一定不會(huì)故意頑劣，小然的種種行為是他的天性使然。

我曾看到一則故事，故事告訴我“每朵花都會(huì)開(kāi)放，只是花期不同而已”。每一個(gè)孩子都是一朵花，我沒(méi)有權(quán)利也沒(méi)有能力要求他們同時(shí)開(kāi)放，更不能錯(cuò)誤地認(rèn)為像小然這樣的花就不會(huì)開(kāi)放。以前是做過(guò)一些工作，但是否有些“皮毛膚淺”呢？我會(huì)靜下心來(lái)，想盡一切辦法，為遲開(kāi)的花兒施肥、澆灌，真正地走進(jìn)他的心靈世界，把真誠(chéng)的愛(ài)變成有的放矢的教育。我堅(jiān)信：在不斷地努力下，所有的花兒在合適的花期都會(huì)開(kāi)放。

（作者單位：湖北省長(zhǎng)陽(yáng)土家族自治縣大堰鄉(xiāng)中心學(xué)校）endprint