秦玉虎

小班化教學(xué)在百人以下學(xué)校實(shí)施，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，打造高效課堂，開展個(gè)性課間、輕松課外活動(dòng)，創(chuàng)建魅力校園。小班化教育如果不能配以相應(yīng)的教學(xué)模式改革，最多只能減輕教師的作業(yè)批改量，這種小班化教育是沒有生命力的，我校創(chuàng)建了小班化課堂教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化教育，使小班化教學(xué)在實(shí)踐中更富有操作性?，F(xiàn)就實(shí)際情況談一下自己的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、大膽的嘗試并轉(zhuǎn)變教師教、學(xué)生學(xué)的方式

針對(duì)學(xué)?！耙?guī)模小、班額小”的現(xiàn)狀，深入探索“四為主、六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式，積極開展“魅力校園—高效課堂—個(gè)性課間—輕松課外”的教育教學(xué)特色活動(dòng)，探索學(xué)校特色教學(xué)、內(nèi)涵發(fā)展的管理模式，課堂彰顯活力，學(xué)校特色發(fā)展。一是積極探索小班化教學(xué)的有效途徑，提高學(xué)校和教師小班化教學(xué)能力和水平。二是積極探索以“四為主、六環(huán)節(jié)”為主的高效課堂教學(xué)模式，構(gòu)建平等、民主、合作、和諧的師生關(guān)系。三是尊重學(xué)生個(gè)性，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)生“自主合作、活力探究”的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，使學(xué)生個(gè)個(gè)都能成長(zhǎng)、人人都有發(fā)展。四是優(yōu)化教育資源配置，加強(qiáng)室內(nèi)外文化和各功能區(qū)建設(shè)，配備充足的教學(xué)設(shè)備，創(chuàng)設(shè)良好的小班化教育環(huán)境。五是建立和完善符合小班化教育教學(xué)的管理、評(píng)價(jià)體系，充分發(fā)揮小班化教學(xué)對(duì)我鎮(zhèn)教學(xué)改革的引導(dǎo)和推動(dòng)作用。

二、針對(duì)不同類型學(xué)生，進(jìn)行個(gè)案教育

教育的最終目標(biāo)是為了讓全體學(xué)生而不是部分學(xué)生得到發(fā)展，為了提高教育全體學(xué)生的實(shí)效，我尤其關(guān)注特殊學(xué)生的教育。在我目前所帶的班中，有一個(gè)患有多動(dòng)癥的孩子。如果不是因?yàn)樗暮脛?dòng)，他應(yīng)該是一個(gè)受老師、同學(xué)喜愛的孩子?？上?，由于他自我約束能力較差，所以常常使課堂紀(jì)律受到嚴(yán)重干擾，因此，老師、同學(xué)都對(duì)他感到頭疼。但是小班老師強(qiáng)烈的責(zé)任心使我下定決心要?jiǎng)?chuàng)造條件讓他逐步接受教育，并慢慢改正好動(dòng)的毛病。于是，針對(duì)他愿意為大家服務(wù)的思想，我用激勵(lì)的方式鼓勵(lì)他克制自己。他在歡欣鼓舞的同時(shí)也逐漸進(jìn)步，違紀(jì)現(xiàn)象少了許多，老師、同學(xué)也不對(duì)他敬而遠(yuǎn)之了！看到家長(zhǎng)欣慰的笑容，我也感到寬慰！

三、設(shè)計(jì)個(gè)性課間，創(chuàng)設(shè)寬松和諧、自由平等的活動(dòng)場(chǎng)地

課間是每個(gè)學(xué)生休息的時(shí)間，是用來放松身心和享受的運(yùn)動(dòng)時(shí)刻，更是培養(yǎng)學(xué)生健壯體格、健全人格的重要時(shí)段。為此，在小班化教學(xué)中，我們完全可以組織學(xué)生全納式開展個(gè)性課間活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好將學(xué)生分成不同的興趣小組，以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為前提，將普通課間和陽光大課間有效地結(jié)合起來，合理設(shè)計(jì)校園空間，為學(xué)生提供豐富多樣的活動(dòng)器材，創(chuàng)設(shè)寬松和諧、自由平等的活動(dòng)場(chǎng)地，讓學(xué)生在課間以自己的興趣、愛好、需要為導(dǎo)向，自主選擇，自主結(jié)伴，自主活動(dòng)，自主游戲，教師要和學(xué)生一道參與課間活動(dòng)，既改善了師生關(guān)系，也豐富了課余生活。

四、打造輕松課外，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

為使學(xué)生在輕松的課外活動(dòng)中發(fā)展個(gè)性和特長(zhǎng)，享受快樂的學(xué)生時(shí)代，將各具特色的校本課程、活動(dòng)類課程、實(shí)踐類課程和校外活動(dòng)、家訪工作有效地結(jié)合起來，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有教育資源和農(nóng)村的自然條件開展家庭勞動(dòng)作業(yè)，種植植物園小菜地，幫助父母干農(nóng)活等豐富多彩的課外活動(dòng)。如春季戶外放風(fēng)箏比賽、校園文學(xué)社、心理健康教育校本課程、書法繪畫興趣小組、武術(shù)小組、電子琴小組等課外興趣小組將對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著重要作用。

總之，小班化教育是滿足人民群眾接受優(yōu)質(zhì)教育急切要求的教育，對(duì)小班化教學(xué)如何采用科學(xué)的教學(xué)策略，是擺在我們面前的新任務(wù)。只要我們真心地去面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，全身心地去培育澆灌他們，相信他們一定會(huì)很好地回報(bào)我們，成為合格的未來社會(huì)的建設(shè)者和接班人。