劉祥

摘要：深度輔導(dǎo)作為思想政治教育的重要內(nèi)容，要求輔導(dǎo)員在深入了解大學生實際情況后，依據(jù)相關(guān)教育規(guī)律和大學生階段特點，運用專業(yè)的知識方法，有針對性地對大學生各方面的問題進行深層次輔導(dǎo)。大學生就業(yè)階段是大學生的一個重要階段，更好的開展思想政治教育，對大學生順利走入社會具有重要意義。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員 大學生就業(yè) 深度輔導(dǎo) 思想政治教育

高校就業(yè)問題是高校思想政治工作的重要組成部分解決好大學生就業(yè)問題，關(guān)系到大學生的切身利益，是高校一項非常重要的工作，也是深度輔導(dǎo)中的重要一環(huán)。

一、充分了解每一個畢業(yè)年級學生是做好大學生思想政治教育的基礎(chǔ)

目前在高等教育大眾化的背景下，師生之間的溝通交流時間短、內(nèi)容不深刻等現(xiàn)象普遍，輔導(dǎo)員被動地獲取學生信息遠不能滿足工作所需，所以要實現(xiàn)深度輔導(dǎo)大學生就業(yè)，就得建立專門學生信息檔案，建立學生職業(yè)生涯規(guī)劃檔案，能第一時間了解學生特點，并且分階段的給予指導(dǎo)。

首先，得對需就業(yè)大學生進行摸底，通過各種網(wǎng)絡(luò)、電話訪談形式加強一對一聯(lián)系，在加深彼此了解和信任的同時，講解求職就業(yè)相關(guān)知識，有針對性做好相關(guān)規(guī)劃。大學生在求職階段處于人生的最低谷，最缺乏自信和關(guān)注，輔導(dǎo)員作為大學生人生的向?qū)?，得在熟悉學生的基礎(chǔ)上，給予學生科學指導(dǎo)，使學生能形成正確的社會觀和求職觀。

其次，在充分了解學生的基礎(chǔ)上，能夠有針對性的滿足不同學生的需求，并且就大學生就業(yè)向度給學生提供合理化建議和指導(dǎo)，明確目標并將學校掌握的資源合理的推送給最需要的學生手中，能夠讓學生獲得相應(yīng)的機會，增加順利就業(yè)的機會，實現(xiàn)資源有效利用的最大化，也實現(xiàn)輔導(dǎo)員深度輔導(dǎo)的精細化原則。

另外，輔導(dǎo)員作為一個多重身份的角色，既要扮演向?qū)?、教師、朋友，又要扮演父母、教練的角色，這些在大學生求職階段更有著重要意義，輔導(dǎo)員也需要加強自身學習，提升自我靈魂升華，才能給予學生專業(yè)的指導(dǎo)。使學生能夠合理的把握時間，科學規(guī)劃，并且能夠?qū)崿F(xiàn)順利就業(yè)。

二、針對性、專業(yè)性輔導(dǎo)是實施畢業(yè)年級思想政治教育的關(guān)鍵

（一）畢業(yè)年級學生心理狀況分析

大學生在求職階段很可能會遭遇挫折，產(chǎn)生很大的心里壓力，這也需要我們將對就業(yè)階段大學生的深度輔導(dǎo)往長期化、階段化發(fā)展，使大學生能夠形成自己的職業(yè)發(fā)展計劃，并且不斷成長，能分層次就職，合理調(diào)適自我求職、面試心理，使畢業(yè)生能克服困難，走出校園這一大步，保障學生能順利實現(xiàn)學校和社會的對接。

（二）影響大學生就業(yè)社會原因分析

大部分畢業(yè)生一直處于學校的環(huán)境下，不了解社會對職業(yè)人士的身心需求，也有大學生在找工作中難以避免不自信、攀比、眼高手低以及缺乏面試技能的困擾。這些都既給大學生帶來很大的精神壓力，又使他們對進入社會產(chǎn)生了恐懼感。針對大學生可能出現(xiàn)的各種問題，這樣要求輔導(dǎo)員有的放矢，在充分了解學生的前提下，掌握相應(yīng)的專業(yè)技能，對學生開展深入輔導(dǎo)，要求我們一定要面向大學生全體，覆蓋每一位大學生進行深度輔導(dǎo)，輔導(dǎo)員做就業(yè)大學生深度輔導(dǎo)要求在熟悉每一位同學的基礎(chǔ)上，給畢業(yè)生提供包括簡歷制作、就業(yè)信息搜集、求職技能輔導(dǎo)、求職領(lǐng)域分析、求職申請書等具體項目的指導(dǎo)，幫助畢業(yè)生能打好求職第一站。

（三）以賽代練，加強畢業(yè)年級學生求職培訓(xùn)

大學生在學校能得到就業(yè)實踐鍛煉有限或者效果不顯，在求職就業(yè)方面，深度輔導(dǎo)具有重要意義，輔導(dǎo)員在具體工作中可以有針對性的了解學生求職中出現(xiàn)的各種問題，然后以模擬，分組比賽等形式，提升學生求職應(yīng)試水平，同樣，輔導(dǎo)員結(jié)合自身工作經(jīng)驗，能夠發(fā)掘同學們的閃光點或者不足的地方，提高畢業(yè)生的綜合能力，一定程度提升畢業(yè)生的求職水平，對實現(xiàn)畢業(yè)生順利就業(yè)具有重要意義。

（四）加強畢業(yè)生問題歸因分析，加強專業(yè)指導(dǎo)

在大學生就業(yè)過程中，除了容易出現(xiàn)的共性問題外，大學生 由于自身家庭環(huán)境、學校角色不一樣而導(dǎo)致的每一個同學就業(yè)會出現(xiàn)不一樣的個性問題，也需要我們有針對性的深度解決辦法，這對輔導(dǎo)員提出了很高的專業(yè)化水平。比如：實習期間的不適應(yīng)性、人機關(guān)系交往障礙、工作容易情緒化等，薪酬待遇與期望不符，這要求輔導(dǎo)員從每一例學生的實際出發(fā)，為他們提供個性化、一對一的教育服務(wù)，從而實現(xiàn)全員覆蓋和教育的整體效果。

三、開展多樣性的實踐活動，提升畢業(yè)生求職素養(yǎng)

（1）模擬面試法。利用學生在校時間，充分開展各類賽事，采用模擬面試的方式，提升學生求職技巧，積累面試經(jīng)驗，為畢業(yè)求職做好充分準備。

（2）社會實踐法。目前，企業(yè)招聘信息豐富，適當提供途徑和渠道，安排畢業(yè)生進行求職實踐，爭取面試程序的經(jīng)驗以及工作職場經(jīng)驗積累。

（3）簡歷診斷法。簡歷作為求職的敲門磚，意義重大。在指導(dǎo)畢業(yè)生制作簡歷時，有目的性和針對性的提升學生能力，注意簡歷與崗位的匹配性，制作最合適的簡歷。

（4）經(jīng)驗分享法。這也是高校比較常用的方式，請企業(yè)招聘負責人或者是面試經(jīng)驗豐富的同學進行求職技能講解和經(jīng)驗分享，豐富學生的社會角色功能，促進學生求職的心理調(diào)適能力提升。

四、建立良好的反饋機制是鞏固思想政治教育精細化效果的必由途徑

深度輔導(dǎo)作為思想政治教育精細化的重要方式，是保障學生健康成長的必備手段。對順利實現(xiàn)就業(yè)的畢業(yè)生的后續(xù)反饋系統(tǒng)的建立是思想政治教育效果落到實處的關(guān)鍵性保障。大學生順利就業(yè)只是大學生走入社會的很關(guān)鍵一步，如何能夠為社會做出貢獻，如何樹立母校品牌，這些都對深度輔導(dǎo)提出了挑戰(zhàn)。那也就要求輔導(dǎo)員在做畢業(yè)生教育時，通過大會、人人、郵箱、微博等加強跟大學生的深入聯(lián)系，同時通過反饋，解決大學生所可能面臨的問題，形成正確的理念。

一方面通過潛移默化的影響，幫助學生形成正確的職業(yè)觀念，使大學生能很好的處理初入職場所需要面對的包括：如何看待自我價值、如何看待工作、如何看待領(lǐng)導(dǎo)、如何處理日常行為禮儀等困難，另一方面能夠使大學生明白自身的使命感和責任感，不斷發(fā)揮自身潛能，激發(fā)自我創(chuàng)造力，同時學會感恩，感恩社會、感恩母校，成為對母校對社會更有意義的人，使深度輔導(dǎo)能夠在大學生人生中發(fā)揮更長遠的作用。