張勝軍

摘 要： 留守兒童的產(chǎn)生的原因主要是因為城鄉(xiāng)不平等、發(fā)展不均衡，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后造成的，短時間內(nèi)沒有有效的方法解決。因此學(xué)校家庭都要對留守兒童的安全問題高度注意，避免悲劇的發(fā)生。

關(guān)鍵詞：留守兒童;安全隱患 ;成因

留守兒童指的是由于父母外出打工而被留在家鄉(xiāng)或寄宿在親戚家中，長期與父母過著分開居住、生活的兒童。據(jù)2014年五普資料顯示，中國農(nóng)村留守兒童近4000萬人。有專家推算和保守估計，近年14歲以下的留守兒童至少在4590萬以上。據(jù)統(tǒng)計，80%以上的留守兒童是隔代監(jiān)護(hù)或親友臨時監(jiān)護(hù)，這些人往往因年事已高，無力監(jiān)管或安全意識淡薄，缺乏防范意識，而疏于監(jiān)管，極易造成監(jiān)管不到位現(xiàn)象。農(nóng)村學(xué)校受辦學(xué)條件、師資力量、教學(xué)理念的局限與制約，針對留守兒童的需求不能提供特殊有效的教育和關(guān)愛，學(xué)校與家庭之間缺乏有效溝通，容易使留守兒童的監(jiān)管形成缺失。而留守兒童因親情的缺失，或多或少的存在一些心理問題，行為也往往出現(xiàn)偏頗。家庭和學(xué)校監(jiān)護(hù)不力，孩子的性格缺陷心理障礙，行為的隨意，自我保護(hù)意識淡薄，使農(nóng)村留守兒童特別容易受到意外傷害。

一、留守兒童產(chǎn)生的原因

中國農(nóng)村留守兒童的產(chǎn)生主要原因有兩個方面：一方面是家庭的貧困，另一方面是中國城鄉(xiāng)的不同等制度。在農(nóng)村，很多家庭都面臨著兩難的選擇。一副擔(dān)子：一頭是孩子，另一頭是生計。孰重孰輕？兩頭都重。誰都懂得以人為本，但人的生存離不開生計。這是一副兩難的擔(dān)子。當(dāng)生計問題解決之后，孩子那頭才會顯得更重。在生計無法滿足時，外出打工的夫妻，只能把未成年的兒女留在老家，交給年邁的父母看管。很多打工族家長對于孩子的教育，只是抱有一種學(xué)好學(xué)壞都是孩子自己的事，他們只是將學(xué)?？醋魇且粋€孩子寄宿的地方，而正是源于此，很多老師幾乎不能對家長乃至學(xué)生有更高的學(xué)習(xí)要求。

二、留守兒童容易造成監(jiān)管失控

由于農(nóng)村留守兒童和父母長期分離，父母的有效監(jiān)管常常處在失控狀態(tài)。留守兒童的監(jiān)護(hù)類型主要有隔代監(jiān)護(hù)、單親監(jiān)護(hù)、上代監(jiān)護(hù)、同輩監(jiān)護(hù)四種情況，其中以隔代監(jiān)護(hù)和單親監(jiān)護(hù)居多。無論何種監(jiān)護(hù)，父母都是無法取代的。有的老人只管衣食住行，讓孩子吃飽、穿暖就行，但沒有對孩子進(jìn)行安全教育和監(jiān)管的意識。有的老人缺乏文化知識和安全常識，沒有能力對孩子進(jìn)行安全教育和監(jiān)管。有的老人年邁體弱，根本就沒有看管孩子的精力。學(xué)生有可能沾染一些惡習(xí)，出現(xiàn)偷盜、打架及欺凌現(xiàn)象，嚴(yán)重時“問題少年”，易發(fā)生勒索等違法行為。還有女生缺乏自我保護(hù)能力，易成為襲擊目標(biāo)。

另外，他們自我保護(hù)能力和防范意識不強，加上又不能夠很好的約束自己，每逢星期天或節(jié)假日，這群孩子就成了無人管護(hù)的“自由人”，社會上的“網(wǎng)吧”就成了他們最愛去的地方，網(wǎng)上的有害信息不僅會嚴(yán)重影響他們的學(xué)習(xí)和身心健康，而且在這種地方很容易受騙上當(dāng)。

2008年全國婦聯(lián)發(fā)布的《全國農(nóng)村留守兒童狀況研究報告》顯示，有34%的監(jiān)護(hù)人只是“有時會注意”預(yù)防孩子發(fā)生意外，還有8%明確表示“顧不過來”。一些農(nóng)村大齡留守兒童離開了學(xué)校，脫離了正規(guī)組織的管理，處于無人監(jiān)管、自行其是的狀態(tài)，容易侵害他人或受到侵害。留守兒童溺水事故、女童被騙子拐賣也時有發(fā)生。

《全國農(nóng)村留守兒童狀況研究報告》還稱：“據(jù)有關(guān)部門反映，被拐賣兒童中，流動兒童居第一位，留守兒童居第二位?！?/p>

三、留守兒童造成的隱患

（一）所在地經(jīng)濟(jì)文化落后

留守兒童由于親情缺失，很多兒童存在心理障礙和性格缺陷，很大一部分表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、缺乏愛心和交流的主動性，還有的脾氣暴躁、沖動易怒，常常將無端小事升級為打架斗毆。甚至吸煙，喝酒等留守兒童的父母因為生計外出打工，不能留在子女身邊照顧子女，造成家庭教育的缺失。此外，由于學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，學(xué)生升學(xué)后的教育費用成為家長的沉重負(fù)擔(dān)，這也是造成上述隱患的最根本的原因。

（二）留守兒童的弱點

留守兒童的年齡較小，正處于長身體的時候，身心迅速發(fā)展，對自身變化、人際交往等方面有著自己的理解與認(rèn)識。他們需要傾訴的渠道，也需要有人能夠告訴他們怎樣正確對待這些問題。但他們的父母在外，留在家里的其他親屬無暇顧及他們的情緒變化，使得留守兒童缺少了起碼的與父母交流的機會。這種情緒長期積累，導(dǎo)致留守兒童孤獨感增強。其次，隔代監(jiān)護(hù)型和親友代管的孩子，家長的教育管理方法比較簡單，在孩子思想波動且出現(xiàn)心理障礙時，不懂得及時溝通，常常使留守少年兒童缺乏心理慰藉，從而變得內(nèi)向、孤獨、軟弱、寡言、孤僻、抑郁自卑、敏感易怒，甚至有憤世嫉俗的心理，另一方面則出現(xiàn)極度逆反的心理。這些使他們很容易受到外界不良風(fēng)氣的影響?，F(xiàn)在岳溪鎮(zhèn)小學(xué)就出現(xiàn)部分留守兒童學(xué)生很難溝通，他們有事也不會和老師交流，很愛撒謊。他們不喜歡讀書，喜歡出校去玩。這些是典型的留守少年兒童的特征。

其次，由于父母不在身邊，少年兒童和監(jiān)護(hù)人之間關(guān)系特殊，只要不犯大錯，監(jiān)護(hù)人對孩子的行為一般都采取認(rèn)可和放縱的態(tài)度。因此，少年兒童常有遲到、曠課、逃學(xué)、說謊打架、欺負(fù)同學(xué)等行為。并且他們易被利用，和一些不良青年廝混，偷雞摸狗甚至打架斗毆、尋釁滋事。

（三）社會風(fēng)氣不良的影響

由于留守少年兒童難與父母和老師進(jìn)行溝通，缺乏情感傾訴的對象，因此很容易受到外部環(huán)境的影響。雖然本鎮(zhèn)學(xué)校周邊民風(fēng)比較淳樸，環(huán)境算是安寧，但留守兒童會受到兩方面因素的極大影響：一是校外人員的影響。一些失學(xué)少年很年輕就外出打工，他們可能成為在校學(xué)生的模仿對象。我們周圍一些剛初中畢業(yè)的少年， 15歲左右。在在外打工，據(jù)他說月薪有2000多。可以想象，這樣的“榜樣”會對他的同村留守兒童造成怎樣的影響;二是網(wǎng)絡(luò)、電視的影響。有關(guān)這方面的內(nèi)容已經(jīng)多有報道，因此在此不作細(xì)致研究。

（四）缺乏法制觀念和法律知識

由于經(jīng)濟(jì)落后不發(fā)達(dá)，家庭、學(xué)校和地方政府都缺少相關(guān)資源，從而不能針對留守兒童進(jìn)行專業(yè)性強的法律知識教育，也無法對他們的行為制定明確的指引。留守兒童也得不到專業(yè)的輔導(dǎo)，從而不知道如何保護(hù)自己，也很難區(qū)分什么事情是“可做”、什么事情是“不能做”。

四、用心呵護(hù)關(guān)愛留守兒童

留守兒童現(xiàn)象的出現(xiàn)主要是因為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后產(chǎn)生的。而農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展是一個非常復(fù)雜的問題，不是短時間內(nèi)能夠解決的， 因而留守兒童的安全也成了農(nóng)村普遍存在的問題。如何給他們創(chuàng)造一個安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，地方政府和教育管理部門需要動員社會多方力量給他們以關(guān)心和幫助。最重要也最根本一點，是政府應(yīng)采取各種手段發(fā)展經(jīng)濟(jì)，不再外出務(wù)工，就在自家門口上下班，讓“留守兒童”留在父母身邊，看到希望，在父母的耐心教導(dǎo)下，樹立正確的人生目標(biāo)。除此之外，作為監(jiān)護(hù)人的父母更應(yīng)該引起足夠的重視，千萬不能掙了票子，忽略孩子！