苑婷婷

新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)必須注重創(chuàng)新教育。誠然，語文教育中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神對于提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生語文的綜合素質(zhì)，有著極其重要的意義。在實施創(chuàng)新教育的過程中，我們強(qiáng)調(diào)以“為有源頭活水來”為宗旨。在教學(xué)時力爭給學(xué)生營造活躍的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新的開放性教學(xué)理念來實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

一、營造活躍的教學(xué)氛圍，增強(qiáng)教學(xué)的民主性

研究表明，民主型的教學(xué)活動方式，會使學(xué)習(xí)者感到寬松、融洽，心情愉快，自由自在，學(xué)得“活”。當(dāng)然，我們在實施教學(xué)時，要充分尊重學(xué)生地位，尊重他們的個性差異，處處尊重他們，在一定的時間和空間里，給每位學(xué)生以展示自己的機(jī)會，讓他們在取得成功的愉悅感的面前得到大家的認(rèn)可。對于個別學(xué)生在討論出現(xiàn)問題時，教師要給學(xué)生充分的思考余地。比如，“你們換個角度想想”等等。有的學(xué)生個性極強(qiáng)，回答問題時急切，教師也不要馬上否定，可先讓他坐幾分鐘，冷靜思考后再回答，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。總之，在教學(xué)中，教師應(yīng)努力給學(xué)生營造活躍的教學(xué)氛圍，增強(qiáng)教學(xué)的民主性。

二、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識

有曰：“思生于疑”，全身心地培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑和勇于探究精神，則是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新觀念和創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。教師課堂教學(xué)的唯一原則即是在傳授語文基礎(chǔ)知識的同時，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生基本技能，就是注重學(xué)生在探究和自主學(xué)習(xí)中，自覺地形成獨立思考以及獨立學(xué)習(xí)的興趣和能力，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和“活”的方法。

在教學(xué)活動時，我們必須引導(dǎo)學(xué)生知道“是什么”之外，還要注意引導(dǎo)學(xué)生思考“怎么樣”和“為什么是這樣”等等一系列問題。同時，教師在教學(xué)中最可貴的地方就是包容學(xué)生不同的觀點。即教師在引導(dǎo)學(xué)生分析問題時的不同觀點和對于問題的不同看法的認(rèn)可。對學(xué)生質(zhì)疑問難亮出他們自己的觀點和做法，教師要進(jìn)行積極的評價，以鼓勵為主，表揚(yáng)為主，還要體現(xiàn)“靈活機(jī)動”，使之有一種成就感，激發(fā)學(xué)生的這種探索精神。

三、利用課外活動，開闊知識視野，增強(qiáng)教學(xué)的開放性

學(xué)生只有對學(xué)習(xí)的東西產(chǎn)生了濃厚興趣的時候，方可產(chǎn)生創(chuàng)新意識。也是學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力形成的基礎(chǔ)。因此，課堂教學(xué)中的實施創(chuàng)新教育非常重要。

如，每個學(xué)期我們都開展讀書征文比賽、開展影評、組織中外詩歌吟誦會、演講等豐富多彩的活動。形式不拘一格，重在開放性，這樣做有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情，使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到了充分的挖掘。

？誗編輯 謝尾合