車彩霞

我們都知道，幼兒由于年齡尚小，許多事情都無法理解，無法感知，那么，幼兒是通過什么樣的方式去感知這個世界，認(rèn)識這個世界呢？我認(rèn)為幼兒更多的是通過圖畫來認(rèn)識新的事物，學(xué)習(xí)新的知識的，因為圖畫可以把社會生活更鮮明、更直觀地表現(xiàn)出來，使幼兒不用聽教師或者家長講一些道理，就可以觀察到真、善、美、假、惡、丑等等。幼兒美術(shù)這一學(xué)科課可以使幼兒更好地觀察這個世界，可以促使幼兒發(fā)展成為完整的社會人的健康心理。

我們要知道，對幼兒進(jìn)行美術(shù)教育，并不是以培養(yǎng)多少畫家為目的，而是要對幼兒進(jìn)行思想上、心理上、情操上以及人格上的教育，幼兒美術(shù)這一學(xué)科也是素質(zhì)教育、全面教育中的非常重要的部分。幼兒在學(xué)習(xí)幼兒美術(shù)這一學(xué)科的過程中，可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力，使幼兒借助于繪畫表現(xiàn)自己，抒發(fā)自己內(nèi)在的想法和情感，從而培養(yǎng)幼兒的情操，陶冶他們的完美人格。也可以說，幼兒在繪畫的過程中，可以表現(xiàn)出他們的思想、感情、興趣以及對外部世界的認(rèn)識和看法，是一個自我剖析的過程。幼兒教師可以通過幼兒畫出的畫，來了解每一位幼兒，了解每一位幼兒的想法、心緒和對周圍一切的認(rèn)識。幼兒教師也可以通過幼兒的繪畫觀察幼兒的智力成長狀況、感情成長狀況、直覺成長狀況、生理成長狀況、創(chuàng)造性成長狀況等等。因此，幼兒繪畫可以被幼兒教師或家長當(dāng)做檢驗幼兒智力和發(fā)育狀況的參照物。總的來說，幼兒美術(shù)這一學(xué)科在幼兒的教育中起著非常重要的、不可替代的作用。那么，怎樣才能正確地、有效地教學(xué)幼兒美術(shù)這一學(xué)科呢？關(guān)于這個問題，我總結(jié)為以下幾點。

一、要重視幼兒美術(shù)這一學(xué)科

幼兒美術(shù)這一學(xué)科對幼兒的智力和人格的發(fā)展都有著不可忽視的作用，也是幼兒教育中非常重要的一部分。幼兒美術(shù)教育是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分，幼兒時期是人的藝術(shù)才能剛剛開始表現(xiàn)的時期，在這一時期，對幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育是有明顯的效果的，而美術(shù)教育又是藝術(shù)教育的其中一部分，幼兒美術(shù)包括繪畫、手工和美術(shù)欣賞等極其簡單的初步內(nèi)容，這些特有的可視形象和色彩，可以很典型地表現(xiàn)出大自然的美和生活的美，會以鮮明的形象和強烈的感染力加深幼兒對周圍世界的認(rèn)識，并且還能激發(fā)幼兒的審美觀念和提高幼兒的智慧。幼兒的審美能力是非常重要的，對其一生的精神素質(zhì)和文化修養(yǎng)都起著不可替代的作用，所以，不管是家長還是幼兒教師都不能忽略，應(yīng)該重視幼兒教育這一學(xué)科。

首先，學(xué)校應(yīng)該重視幼兒美術(shù)這一學(xué)科，尤其是農(nóng)村的幼兒園。但很多的農(nóng)村幼兒園，由于師資的缺乏或教學(xué)設(shè)施的不完備，就忽略幼兒美術(shù)這一學(xué)科，我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該認(rèn)識到幼兒美術(shù)這一學(xué)科的重要性，然后去完善教學(xué)設(shè)施，安排好相應(yīng)的課程和幼兒教師，然后還要對幼兒教師的教學(xué)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行監(jiān)督。

其次，是幼兒教師要重視起幼兒美術(shù)這一學(xué)科。幼兒教師要不斷提高自己的知識技能和綜合素質(zhì)，要擺正自己的心態(tài)，要以飽滿的熱情和負(fù)責(zé)的態(tài)度去對待自己的工作，對待幼兒。教師要不斷地激發(fā)幼兒對幼兒美術(shù)這一學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，每一節(jié)課讓幼兒有所收獲，有所進(jìn)步。

我們在做每件事的時候，只有重視了才會用心去做，努力去做，竭盡全力去做，所以說，在幼兒美術(shù)這一學(xué)科的教學(xué)中，教師要了解幼兒美術(shù)這一學(xué)科的重要性，然后真正重視起來。

二、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)這一學(xué)科的興趣

我們都知道一句話：“興趣是最好的老師?！痹谟變好佬g(shù)這一學(xué)科中，學(xué)習(xí)興趣也是至關(guān)重要的，只有讓幼兒體會到美術(shù)這一學(xué)科的美，體會到幼兒美術(shù)這一學(xué)科的無窮無盡的樂趣，才能讓幼兒有學(xué)習(xí)的欲望和動力，他們才會主動地去挖掘和探索，所以說，幼兒教師在教學(xué)的過程中，一定要培養(yǎng)幼兒對幼兒美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。那么，如何培養(yǎng)幼兒對美術(shù)這一學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣呢？關(guān)于這個問題，我有以下建議。

（一）幼兒教師要創(chuàng)造豐富的、有趣的、具有美術(shù)氛圍的課堂

幼兒的年齡尚小，對于新鮮的事物是非常感興趣的，直觀的事物和形象對幼兒也有非常大的吸引力，所以，幼兒教師在教學(xué)的過程中，要創(chuàng)造豐富的、有趣的課堂。舉個例子來說，幼兒教師可以布置一下教室，在墻壁上或者是在窗戶上都做一些跟美術(shù)有關(guān)的飾物，在課堂上也要準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的小道具，這樣不僅豐富了整個課堂，而且營造了美術(shù)學(xué)習(xí)的氛圍，為幼兒創(chuàng)造了欣賞的氣氛。

（二）幼兒教師要給幼兒動手的機會

繪畫也是幼兒美術(shù)中的一個重要的部分，涂涂畫畫也算是幼兒的一種天性，所以，幼兒教師在教學(xué)的過程中，不能一味地給幼兒講解，一定要給幼兒創(chuàng)造寫寫畫畫的機會和平臺，讓他們盡情地畫，盡情地發(fā)揮，這樣有助于激發(fā)幼兒對美術(shù)這一學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

（三）幼兒教師可以利用豐富的語言調(diào)動幼兒對美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣

幼兒教師在教學(xué)的過程中，一定要使用豐富的語言、豐富的表情以及豐富的情感，將其運用到美術(shù)教學(xué)中可以起到舉足輕重的作用。因為富有童趣的語言很容易讓幼兒產(chǎn)生輕松、愉快的心理，會使幼兒樂于參與這個課堂，所以說，豐富的語言、表情和情感有助于激發(fā)幼兒對美術(shù)這一學(xué)科的興趣。

（四）幼兒教師要適當(dāng)?shù)馗淖兘虒W(xué)地點

我們都知道，大多數(shù)人都多多少少會有一些喜新厭舊的情緒，在幼兒那個年齡階段就更不用說了，如果幼兒教師每天或者是每一節(jié)課都讓幼兒悶在一間教室里，那么，幼兒很容易產(chǎn)生乏味和厭倦的情緒。所以，幼兒教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)貛в變鹤叱稣n堂。美術(shù)學(xué)科可以讓幼兒感知世界和認(rèn)識世界，那么，這就說明美術(shù)這一學(xué)科與大自然、與我們的生活的聯(lián)系是非常緊密的，將幼兒帶出課堂也可以學(xué)到很多的知識，得到很多的收獲。

例如，幼兒教師可以讓幼兒在戶外觀察，然后作畫。這樣既改變了千篇一律的教學(xué)，做到了創(chuàng)新，給幼兒帶來的新鮮感，又有助于激發(fā)幼兒對美術(shù)學(xué)科的興趣，可謂是一舉多得。

（五）幼兒教師要給幼兒相對的自由

幼兒美術(shù)這一學(xué)科對于幼兒來說，是一門特殊的學(xué)科，幼兒在學(xué)習(xí)這一學(xué)科的過程中，是不需要被像數(shù)學(xué)中那樣條條框框的公式所束縛的，美術(shù)這一學(xué)科需要的是想象力和創(chuàng)造力，所以，幼兒教師在教學(xué)的過程中，不要束縛幼兒的思維，要讓幼兒大膽地想象，大膽地創(chuàng)作。

以上內(nèi)容，是我對“農(nóng)村幼兒園如何有效地教學(xué)幼兒美術(shù)學(xué)科”這一問題作出的分析和總結(jié)。

（責(zé)編 張亞欣）