廖靜文

摘 要：以教學(xué)大綱為依據(jù)，制訂合理的教學(xué)計(jì)劃，恰當(dāng)?shù)匕盐諗?shù)控實(shí)習(xí)教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，從而提高數(shù)控機(jī)床操作的興趣，搞好理論聯(lián)系實(shí)際等幾個方面，對數(shù)控實(shí)習(xí)教學(xué)進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：教學(xué)計(jì)劃和環(huán)節(jié)；興趣；理論聯(lián)系實(shí)際

我主要結(jié)合這些年數(shù)控實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)踐，從以下幾個方面加以探討。

一、以教學(xué)大綱為依據(jù)，制訂合理的教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)大綱是我們開展教學(xué)的指導(dǎo)性文件，只有以教學(xué)大綱為依據(jù)，我們才能制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，也才有目的地去開展教學(xué)工作。

要想提高數(shù)控實(shí)習(xí)教學(xué)的效率，合理的教學(xué)計(jì)劃是前提條件。如何才能稱得上為合理呢？我認(rèn)為，理論與實(shí)踐相互融合，知識間的內(nèi)在聯(lián)系相通相連，這才能稱得上為合理。

二、恰當(dāng)?shù)匕盐諗?shù)控實(shí)習(xí)教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)

數(shù)控實(shí)習(xí)教學(xué)一般有如下幾個環(huán)節(jié)：入門指導(dǎo)、巡回指導(dǎo)、結(jié)束指導(dǎo)、編寫訓(xùn)練報(bào)告，對于每一個環(huán)節(jié)要恰當(dāng)把握好，突出其重點(diǎn)。入門指導(dǎo)是教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教材內(nèi)容對課題進(jìn)行指導(dǎo)，講解操作要求，引導(dǎo)學(xué)生用理論知識進(jìn)行實(shí)際操作，在引入更深的課題時要注意引入的方式，一定要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。示范操作即演示講解操作，是實(shí)習(xí)教學(xué)的重要步驟，通過它學(xué)生可以具體、生動、直接地感受所學(xué)的對象，獲得感性知識，加深對所學(xué)內(nèi)容的印象，把理論知識和實(shí)際操作聯(lián)系起來。在進(jìn)行示范操作時要動作熟練、準(zhǔn)確，重點(diǎn)部分應(yīng)提醒學(xué)生注意聽，難點(diǎn)部分可邊示范邊講解，在數(shù)控實(shí)習(xí)教學(xué)中，教師應(yīng)積極主動地抓住學(xué)生產(chǎn)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，調(diào)動興趣后再引導(dǎo)他們通過實(shí)習(xí)練習(xí)去解決問題。在學(xué)生掌握了基本的技能后，再從質(zhì)量和速度上對學(xué)生提高要求。

結(jié)束指導(dǎo)是教師根據(jù)學(xué)生在操作過程中對基本技能的掌握程度進(jìn)行總的評估。在結(jié)束指導(dǎo)時要注意把學(xué)生的感性認(rèn)識提升到理性認(rèn)識，幫助學(xué)生把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提高一步，形成技能。教師在課題總結(jié)時要全面、具體、準(zhǔn)確地掌握情況，如此總結(jié)才有說服力，指導(dǎo)才有價值。編寫訓(xùn)練報(bào)告應(yīng)特別注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真總結(jié)在實(shí)習(xí)過程中積累的經(jīng)驗(yàn)、觀察的結(jié)果及操作的效果，啟發(fā)學(xué)生找出規(guī)律，把握技巧，做出結(jié)論。教師應(yīng)詳細(xì)批改，給予肯定，指出不足，這樣才能讓學(xué)生掌握技巧，提高操作水平。

三、提高學(xué)生對數(shù)控實(shí)習(xí)課的興趣

眾所周知，興趣是最好的老師。這句話，用在“90后”學(xué)生身上更為準(zhǔn)確。因?yàn)椤?0后”的學(xué)生，對感興趣的才愿意投入時間和精力，對于不感興趣的事情，則是話不投機(jī)半句多，你的課程講得再好，他們也沒興趣學(xué)。

在提升學(xué)習(xí)興趣方面，我主要從以下幾個方面入手：（1）盡量多地讓學(xué)生有實(shí)際操作機(jī)會。因?yàn)閷W(xué)生在看到自己親自做出來的成品時，會有一種很強(qiáng)的成就感。所以，在實(shí)際操作中，盡量地為學(xué)生爭取更多的實(shí)際操作機(jī)會是我一直貫徹的。（2）任務(wù)驅(qū)動。實(shí)習(xí)教學(xué)，一個教師要面對幾十位學(xué)生。如果我們不能在課前，對每次課設(shè)置好相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，那么課堂很容易陷入混亂，從而嚴(yán)重挫傷學(xué)生的積極性。（3）及時表揚(yáng)?，F(xiàn)在的技校生，在之前的學(xué)習(xí)中，往往受到的打擊多于表揚(yáng)，因此，我會在平時的實(shí)習(xí)教學(xué)中，對做得好的學(xué)生，都會及時表揚(yáng)，而且是點(diǎn)名表揚(yáng)。這樣，對于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有很大幫助。

四、理論聯(lián)系實(shí)際

因?yàn)榻滩母碌臏笮?，?shù)控設(shè)備更新的頻繁性，從而導(dǎo)致教材理論或案例經(jīng)常出現(xiàn)與實(shí)際操作中存在一些誤差。作為一名合格的數(shù)控實(shí)習(xí)教師，我們應(yīng)該及時了解數(shù)控行業(yè)的最新動態(tài)，及時掌握最新數(shù)控設(shè)備的使用方法，這樣我們才能在教學(xué)中做到心中有數(shù)。當(dāng)學(xué)生遇到實(shí)際結(jié)果與理論相沖突的時候，我們能夠及時予以指導(dǎo)。

總之，學(xué)無止境，要想成為一名合格的數(shù)控實(shí)習(xí)教師，我們就必須有“活到老，學(xué)到老”的恒心。這樣，我們才能適應(yīng)不同的學(xué)生，才能解決遇到的不同問題，也才能最終提升自己的教學(xué)能力和水平。