程少東

摘 要：把學(xué)生思想政治教育工作做好，這對(duì)于未來的社會(huì)主義社會(huì)建設(shè)事業(yè)有著非常重要的意義。因?yàn)檫@不僅有利于培養(yǎng)建設(shè)者和接班人，而且還是一個(gè)教育的根本保證。本文主要對(duì)高等院校的學(xué)生思想政治工作情況進(jìn)行了相關(guān)的研究，以期為今后學(xué)生的學(xué)習(xí)以及身心的健康發(fā)展提供一個(gè)有力的保障。

關(guān)鍵詞：高中;學(xué)生思想政治工作;探究

我們要不斷總結(jié)對(duì)于學(xué)生的思想教育工作中已經(jīng)獲得的成效，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的思想工作，特別是針對(duì)遇到的一些問題的研究，采用新的步驟和方法，將工作重點(diǎn)放在思想教育的理論上，真正使得這項(xiàng)工作能有效的發(fā)展、創(chuàng)新下去，取得較好的效果;對(duì)于學(xué)生的思想教育的發(fā)展，這是一個(gè)長期的過程，需要教師不斷的努力。

對(duì)于學(xué)生的思想政治教育工作是一門藝術(shù)，在社會(huì)實(shí)踐的需要下，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，必須運(yùn)用一定的方式方法，才能收到好的效果。

一、學(xué)生思想政治教育工作的必然性

（一）內(nèi)部原因

在高中引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的思想、觀念去發(fā)展，讓其對(duì)社會(huì)主義事業(yè)有巨大的貢獻(xiàn)。這是我們每一位教師在思想教育工作體系中，應(yīng)該進(jìn)行的工作內(nèi)容。學(xué)生和教師在對(duì)問題的思考方面，存在很多的不均衡性，所以，必須逐漸加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的思想政治方面的教育。

（二）外部原因

在高中，對(duì)于學(xué)生的思想政治工作，我們應(yīng)該和外部信息進(jìn)行相互的關(guān)聯(lián)，這樣才能使得工作體系能夠更進(jìn)一步。社會(huì)外部環(huán)境的影響是很重要的。在現(xiàn)階段，高中生的思想很開闊，因此學(xué)習(xí)中的學(xué)風(fēng)也很活躍，在這樣的情況下，教師通過有效的引導(dǎo)，可以讓其思想政治工作變得優(yōu)化、創(chuàng)新，而思想教育工作，是一項(xiàng)具有生命力的工作，因此，我們要把思想工作作為重點(diǎn)來抓，這也是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。

二、運(yùn)用思想政治教育對(duì)于學(xué)生的思想的改變的重要性

（一）通過思想工作來“塑造人”

每個(gè)學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中獲得能力，對(duì)于學(xué)生看待事物的方法，教師要進(jìn)行引導(dǎo)和關(guān)注，一旦遇到學(xué)生的思維有所差別的時(shí)候，要及時(shí)地進(jìn)行糾正。這樣才能將學(xué)生自身的聰明才智盡最大的可能，進(jìn)行有效的激發(fā)，同時(shí)也要把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)新精神完美地展現(xiàn)。在實(shí)踐中，將自己的理想和信念應(yīng)用在實(shí)際行動(dòng)中，推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)。

（二）把握思想政治工作的前提

作為教師，我們要時(shí)刻把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)掌握他們的心理，遇到一些問題之后，教師要了解實(shí)際情況之后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想方面的教育，多舉一些實(shí)際的事例，讓學(xué)生體會(huì)人家的做法，與自己的行為方式進(jìn)行比較，讓他們自己發(fā)現(xiàn)自己的問題，這樣就能有效地糾正學(xué)生的思考問題的能力。都達(dá)到在心理上的健康，能夠在學(xué)習(xí)中快樂地學(xué)生和成長。

三、學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新的對(duì)策

（一）重視情感的投入

在教師對(duì)學(xué)生的思想政治教育的過程中，我們要注重以情感作為主導(dǎo)，學(xué)習(xí)成績的要求作為輔，這種想法運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，往往會(huì)取得意想不到的良好效應(yīng)，所以，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，所有的教育者應(yīng)該學(xué)會(huì)用自己的肢體語言來進(jìn)行描繪，用自己的語言去引導(dǎo)學(xué)生，以及用自己的真情實(shí)感去感染學(xué)生，這樣才會(huì)把學(xué)生的情感上升到一定高度，在思想覺悟方面，有一定的提高，對(duì)于思想政治教育，才能很順暢地進(jìn)行。同時(shí)要進(jìn)行工作上的創(chuàng)新，不能一味守舊，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力的發(fā)展，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)逐步提高。

（二）構(gòu)建思想工作網(wǎng)絡(luò)體系

信息技術(shù)在逐漸向前發(fā)展，在高校，應(yīng)該把網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用作為一個(gè)重要的部分來抓，不論在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，都應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)工具來進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)。讓思想工作變得優(yōu)化、創(chuàng)新。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治工作，進(jìn)行學(xué)科教育的時(shí)候，我們每一位教師通過馬克思主義理念來引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在思想覺悟方面有所提升。

第一，最好能夠使得在教育方面的信息和思想方面的信息有一個(gè)共享，這就需要通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行構(gòu)建，讓學(xué)生和教師可以在閑暇的時(shí)候，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中進(jìn)行交流和互動(dòng)。教師可以實(shí)時(shí)地掌握學(xué)生的心理和動(dòng)態(tài)，學(xué)生遇到什么問題，也可以通過這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行相互的交流，甚至是一些私密地事情，學(xué)生也可以通過給老師發(fā)送郵件的形式，進(jìn)行解答。也能保證自己的事情不被別人知道。

第二，學(xué)生可以通過在網(wǎng)上將自己的問題展現(xiàn)的方式，其他的學(xué)生或者教師，都可以看到這些問題，進(jìn)行解答。在網(wǎng)上，也可以進(jìn)行問題的調(diào)研，教師可以將一些學(xué)生都存在的具有明顯特征的題目摘錄下來，在課上進(jìn)行重點(diǎn)解答，這樣可以加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，在進(jìn)行思想工作過程中，對(duì)于教師需要做的是創(chuàng)新，即對(duì)計(jì)算機(jī)、多媒體使用的創(chuàng)新，從而讓課堂變得形象化、生動(dòng)化。

（三）創(chuàng)新思想政治工作

教學(xué)的思維也需逐步進(jìn)行更新，其目的是為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的創(chuàng)新，我們結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)生的日常生活，制定出更加科學(xué)、更有時(shí)效的工作形式。這對(duì)于學(xué)校而言，要把思想工作作為主要的工作來抓，所以，在思想政治教育的過程中，我們應(yīng)該多使用計(jì)算機(jī)多媒體等手段進(jìn)行輔助教學(xué)，從而使得教學(xué)課堂變得創(chuàng)新化、多元化。

（四）構(gòu)建新型的師生關(guān)系

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治工作時(shí)，教師要把學(xué)生作為主導(dǎo)的角色，教師只是充當(dāng)引導(dǎo)的角色;在思想政治教育工作的過程中，要將每一位學(xué)生的感受、體驗(yàn)和需求進(jìn)行結(jié)合起來分析，這是因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都有自己的個(gè)性，不能共同對(duì)待。所以，教師制定出的教育方案也是不同的，要進(jìn)行因材施教。

對(duì)于家庭狀況不好的學(xué)生，我們要關(guān)注他們的生活情況，再給予他們思想方面的指導(dǎo)。在工作的具體過程中，教師要逐步去創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，從而解放自己的想法，而不要對(duì)學(xué)生的思維加以限制、約束，而要尊重學(xué)生的思考問題的方式方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)。

綜上所述，高中生是社會(huì)主義未來的接班人，也是社會(huì)主義的人才后備力量，他們的思想對(duì)于現(xiàn)代化社會(huì)主義的建設(shè)有著直接的影響，所以，對(duì)于高校的思想政治教育工作，應(yīng)該從教學(xué)的措施、工作的方法、教師的授課方式等方面入手進(jìn)行，逐步教育出適應(yīng)未來社會(huì)的接班人。

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