郭俊茹
語(yǔ)文這一學(xué)科在各門(mén)學(xué)科中的作用是舉足輕重的,在生活中、工作中的作用就更為重要了。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō),初中語(yǔ)文這一學(xué)科就是一個(gè)認(rèn)知世界的過(guò)程,是初中生開(kāi)始面向人生素質(zhì)的啟蒙的階段。語(yǔ)文這一學(xué)科還可以讓學(xué)生感受到文學(xué)的動(dòng)人,感受到美學(xué)的動(dòng)人,還能讓學(xué)生不斷受到人文的熏陶,從而在語(yǔ)文鑒賞能力上獲得初步的提高。語(yǔ)文是我們的國(guó)語(yǔ),是打開(kāi)人們思想的一把鑰匙。語(yǔ)文也是素質(zhì)教育的基礎(chǔ),一切的素質(zhì)教育都是源于語(yǔ)文的教育,所以說(shuō)要重視語(yǔ)文這一學(xué)科,也可以說(shuō)初中語(yǔ)文這一學(xué)科是非常重要的。初中語(yǔ)文這一學(xué)科是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,關(guān)系到初中生以后的學(xué)習(xí)質(zhì)量,也關(guān)系到整個(gè)知識(shí)領(lǐng)域的教育質(zhì)量。這一學(xué)科對(duì)初中生以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有著極其重要的作用,所以,我們必須要把初中語(yǔ)文教育重視起來(lái),重視初中生能力的培養(yǎng),重視初中生潛力的挖掘,重視初中生全面的發(fā)展。初中語(yǔ)文這一學(xué)科可以開(kāi)闊初中生的視野,增加初中生的智慧;初中語(yǔ)文這學(xué)科可以讓初中生了解更多,為以后的學(xué)習(xí)打下一個(gè)好的基礎(chǔ);初中語(yǔ)文這一學(xué)科可以喚起初中生的美感體驗(yàn),提高審美的鑒賞能力;初中語(yǔ)文這一學(xué)科可以豐富初中生的內(nèi)心世界;初中語(yǔ)文這一學(xué)科可以提高初中生的文學(xué)素養(yǎng),可以培養(yǎng)初中生的生活情趣,還可以提高初中生的審美等。那么,初中生要如何有效學(xué)習(xí)初中語(yǔ)文這一學(xué)科呢?關(guān)于這個(gè)問(wèn)題,我總結(jié)為以下幾點(diǎn)。
一、要激發(fā)初中生學(xué)習(xí)初中語(yǔ)文的興趣
俗話說(shuō)得好,“興趣是最好的老師?!痹趯W(xué)習(xí)中,如果初中生對(duì)初中語(yǔ)文這一學(xué)科產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣,才會(huì)有學(xué)習(xí)的激情和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此,在學(xué)習(xí)初中語(yǔ)文這一學(xué)科的過(guò)程中,最重要的就是培養(yǎng)初中生的學(xué)習(xí)興趣。具體來(lái)說(shuō),應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。
1.初中語(yǔ)文教師要營(yíng)造一個(gè)豐富的、新穎的課堂。語(yǔ)文教師在教學(xué)的過(guò)程中,要改變那種教師教,學(xué)生全盤(pán)接受的教學(xué)模式。初中語(yǔ)文教師要學(xué)會(huì)創(chuàng)新,要讓語(yǔ)文課堂變得豐富化、個(gè)性化、新穎化。初中語(yǔ)文教師可以充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué),使一些問(wèn)題更直觀化,更簡(jiǎn)單化,并利用視覺(jué)沖擊來(lái)激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.初中語(yǔ)文教師要與初中生建立平等友好的關(guān)系。初中語(yǔ)文教師在教學(xué)的過(guò)程中,要注重與初中生關(guān)系的培養(yǎng),在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要多與初中生溝通,要多了解初中生的想法,多聽(tīng)取初中生的建議。在日常生活中,初中語(yǔ)文教師也要多關(guān)心初中生,讓初中生無(wú)論是在學(xué)習(xí)中還是在生活中都能感受到重視與愛(ài)。初中語(yǔ)文教師要充分尊重初中生,要尊重初中生提出的每一個(gè)問(wèn)題,尊重初中生提出的每一條建議等等。初中語(yǔ)文教師與初中生建立友好的關(guān)系,也是激發(fā)初中生學(xué)習(xí)興趣的方法之一。
3.初中語(yǔ)文教師要給初中生充分的表現(xiàn)機(jī)會(huì),滿足初中生的表現(xiàn)欲。初中語(yǔ)文教師可以在課上多設(shè)置問(wèn)題,多提問(wèn),多給初中生表現(xiàn)的機(jī)會(huì),然后給予肯定和表?yè)P(yáng)。這樣,既滿足了初中生的表現(xiàn)欲,又提高了初中生的自信心。只有這樣,才能激發(fā)初中生學(xué)習(xí)初中語(yǔ)文的興趣。
二、要培養(yǎng)初中生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,要想有效學(xué)習(xí),最主要的就是要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能有效學(xué)習(xí),才能取得良好的教學(xué)效果。具體來(lái)說(shuō),應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。
1.初中生要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)能夠提高初中生聽(tīng)課的效率。初中生通過(guò)預(yù)習(xí),可以在教師講課前就大致了解一下要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,大致了解自己對(duì)這一節(jié)課的掌握程度,知道自己哪里懂,哪里不懂,好在語(yǔ)文教師授課時(shí)詳略得當(dāng)?shù)厝ヂ?tīng)課。初中生課前預(yù)習(xí),可以在課堂上非常輕松地跟上教師的思路,這樣就達(dá)到了有效的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為,課前預(yù)習(xí)也是一種變被動(dòng)為主動(dòng)的聽(tīng)課方式,也是可以達(dá)到雙效學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。在課前預(yù)習(xí)中,初中生看懂的地方,語(yǔ)文教師在課上又講了一遍,初中生就又加深了一遍印象。如果遇到教師與自己所想的不一樣,學(xué)生還可以與語(yǔ)文教師進(jìn)行交流,與語(yǔ)文教師一起學(xué)習(xí)。而初中生自己沒(méi)有看懂的地方,就成了初中生聽(tīng)課的重點(diǎn)。初中生在預(yù)習(xí)中知道了自己不懂的地方,在課上就會(huì)認(rèn)真聽(tīng)教老師講解。課前預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)初中生的自主學(xué)習(xí)的能力。初中生是學(xué)習(xí)的主體,要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),不能總是依賴教師,要自己學(xué)會(huì)安排自己的學(xué)習(xí),這樣才能更有效地學(xué)習(xí)。而課前預(yù)習(xí)就是一種自主學(xué)習(xí)的開(kāi)始。
2.初中生要養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。我認(rèn)為用半個(gè)小時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),要比做兩個(gè)小時(shí)習(xí)題的效果還要好。做習(xí)題是檢查初中生對(duì)知識(shí)掌握的程度,如果沒(méi)有復(fù)習(xí)就先做的習(xí)題,有些初中生對(duì)知識(shí)掌握的還不算牢固,做的習(xí)題錯(cuò)了一大半,這樣就很容易讓初中生喪失信心,并不利于初中生的學(xué)習(xí)。所以,我認(rèn)為還是要先進(jìn)行課后復(fù)習(xí),然后再做習(xí)題。課后復(fù)習(xí)也是對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行鞏固。人的遺忘是有規(guī)律的,最開(kāi)始遺忘的最快,因?yàn)楹芏喽际撬矔r(shí)記憶。所以,初中生要趁熱打鐵,要在剛剛學(xué)完以后就進(jìn)行復(fù)習(xí),這樣才能把所學(xué)的知識(shí)真正掌握。
3.初中生要養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣。語(yǔ)文這一學(xué)科,包含的知識(shí)時(shí)非常廣的,也是很貼近生活的。這就需要初中生在平時(shí)多觀察,多觀察生活中的現(xiàn)象,多觀察大自然中的一草一木等等。這樣是非常有助于提高初中生的知識(shí)。
4.初中生要養(yǎng)成“寫(xiě)”的好習(xí)慣。初中生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要養(yǎng)成寫(xiě)筆記的好習(xí)慣。俗話說(shuō)得好,好記性不如爛筆頭。初中生要把初中語(yǔ)文教師上課所講的重點(diǎn)難點(diǎn)都記下來(lái),這樣就有助于以后的查閱和復(fù)習(xí)。初中生還要經(jīng)常寫(xiě)日記和總結(jié),初中教師也要每周都安排寫(xiě)作課等等。初中生只有經(jīng)常練習(xí)寫(xiě),才能提高寫(xiě)作能力,才能提高學(xué)習(xí)效率。
(責(zé)編 張翼翔)