向衛(wèi)紅

摘 要：計(jì)算機(jī)課程在高中教育課程改革實(shí)施后，被列入了必修學(xué)科范圍之內(nèi)。由于其與現(xiàn)代科技息息相關(guān)的原因，該學(xué)科對(duì)學(xué)生思維能力的提高起到了奠定作用。以高中計(jì)算機(jī)教學(xué)整體水平提高為出發(fā)點(diǎn)，針對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)存在的問題進(jìn)行論述，提出解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高中計(jì)算機(jī)；問題；對(duì)策

一、高中計(jì)算機(jī)教學(xué)存在的問題

1.傳統(tǒng)教學(xué)觀念需要改變

高中教師的檢驗(yàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念是傳統(tǒng)教學(xué)觀念的主要表現(xiàn)，知識(shí)掌握程度的檢驗(yàn)還是以傳統(tǒng)的應(yīng)用教育為主，并且多以筆試為主，即便是上機(jī)操作考試，也只是進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的基本操作，并沒有經(jīng)過什么設(shè)計(jì)，難度很低，這就導(dǎo)致計(jì)算機(jī)學(xué)科的知識(shí)性和技能性無法結(jié)合，達(dá)不到現(xiàn)代教學(xué)的效果。

2.教學(xué)模式略顯陳舊

在現(xiàn)有的高中計(jì)算機(jī)教學(xué)模式中，規(guī)范性和創(chuàng)新性不夠的問題仍然存在。因?yàn)橛?jì)算機(jī)課程當(dāng)時(shí)并沒有作為必修課程存在，因此延續(xù)到現(xiàn)在，教學(xué)過程的隨意性較強(qiáng)，新課程的實(shí)施并沒有改變太多，教師規(guī)劃也沒有系統(tǒng)安排。

3.教學(xué)內(nèi)容缺乏實(shí)踐部分

相對(duì)于其他學(xué)科而言，計(jì)算機(jī)算是一門新興學(xué)科，數(shù)學(xué)、語文等基礎(chǔ)學(xué)科的不同之處在于，計(jì)算機(jī)學(xué)科的知識(shí)掌握全靠不斷練習(xí)達(dá)成，實(shí)踐性很強(qiáng)。但是當(dāng)下實(shí)踐課程太少，學(xué)生的動(dòng)手能力得不到鍛煉，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、計(jì)算機(jī)教學(xué)水平提高的策略

1.教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變

除了教學(xué)觀念需要轉(zhuǎn)變以外，本課程的效果檢驗(yàn)?zāi)Ｊ揭残枰鞒龈淖?，要結(jié)合高中生的思維特點(diǎn)，設(shè)計(jì)為課題式考試的檢驗(yàn)方法，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢驗(yàn)，考核重點(diǎn)放在研究能力的培養(yǎng)和研究能力的鍛煉方面。

2.教學(xué)模式創(chuàng)新

新型師生關(guān)系的建立是教學(xué)模式創(chuàng)新的重點(diǎn)，相互尊重和相互信任的師生關(guān)系是教師努力的方向，無論是課上還是課下，教師都應(yīng)站在朋友的角度來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，加強(qiáng)情感交流，了解學(xué)生的思想，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到知識(shí)。

3.實(shí)踐教學(xué)的強(qiáng)化

自主能力的培養(yǎng)是新課程推廣的教育思想。上機(jī)操作方面，教師可以在巡回時(shí)解答學(xué)生提出的疑問，給出正確的指引；應(yīng)用方面則以鼓勵(lì)為主，讓他們自發(fā)組織開展課外活動(dòng)，進(jìn)行主動(dòng)探索。筆者就提倡多種程序的拓展應(yīng)用試驗(yàn)，通過學(xué)生自己課外練習(xí)去發(fā)現(xiàn)、去探索，找到計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)的樂趣所在。

綜上所述，作為一門培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、操作力的高中學(xué)科，計(jì)算機(jī)教師要跟上現(xiàn)代化教學(xué)發(fā)展，保持先進(jìn)的教學(xué)觀念，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行設(shè)計(jì)，著重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)水平的提高。

編輯 薄躍華