仇珊珊

摘 要：21世紀(jì)，教育部門大力倡導(dǎo)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的學(xué)生，尤其是針對(duì)占有較大比例的高中生。教學(xué)策略作為教學(xué)設(shè)計(jì)的重要組成部分，它能夠極力滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，為培養(yǎng)更多實(shí)用性人才做出貢獻(xiàn)。因此，優(yōu)化高中心理學(xué)教學(xué)的策略成為眾多教師討論的焦點(diǎn)話題，也是當(dāng)今高中類院校進(jìn)行改革的必經(jīng)之路。

關(guān)鍵詞：心理學(xué)教學(xué)；心理健康活動(dòng)課；心理咨詢

在過去的幾年里，我國大部分地區(qū)的高中生都能接受或多或少的心理健康教育，但是由于受到教育環(huán)境的影響，有關(guān)該方面的教學(xué)仍不夠完善。本文將根據(jù)我多年從事心理教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)優(yōu)化高中心理學(xué)教學(xué)的必要性進(jìn)行闡述，并提出了一些行之有效的優(yōu)化措施。

一、優(yōu)化高中心理學(xué)教學(xué)的必要性

目前，隨著新課改的不斷深入和中小學(xué)心理健康教育的日益推進(jìn)，心理學(xué)更加受到人們的關(guān)注，并成為高中教學(xué)中必不可少的一門課程。然而，根據(jù)最新調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，許多高中在實(shí)施心理學(xué)教學(xué)時(shí)僅僅局限于表面知識(shí)，不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入的輔導(dǎo)，導(dǎo)致眾多學(xué)生存在一定的心理障礙，影響了其學(xué)業(yè)水平。因此，優(yōu)化高中心理學(xué)教學(xué)勢(shì)在必行。

首先，正確的心理學(xué)教學(xué)方法可以提高學(xué)生的心理健康水平，避免一些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生。高中生較為叛逆，科學(xué)地理解心理現(xiàn)象，能使學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己個(gè)性品質(zhì)的長處和短處，正確而自覺地發(fā)展積極的品質(zhì)，克服消極的品質(zhì)。其次，優(yōu)化高中心理學(xué)教學(xué)，能夠?qū)︵徑膶W(xué)科如文學(xué)、藝術(shù)、法學(xué)以及政治學(xué)等產(chǎn)生一定的影響，有助于學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。

二、優(yōu)化高中心理學(xué)教學(xué)的具體措施

優(yōu)化高中心理學(xué)教學(xué)可以從以下幾方面進(jìn)行：第一，開設(shè)專門的心理健康活動(dòng)課。開設(shè)與學(xué)生實(shí)際生活有密切聯(lián)系的課程，普及學(xué)生的心理學(xué)科常識(shí)，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)，以此來提高其人格水平。第二，開展學(xué)校心理咨詢與輔導(dǎo)。高中生的學(xué)習(xí)任務(wù)較重，尤其是畢業(yè)班的學(xué)生，他們面臨著巨大的升學(xué)壓力，為了緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，學(xué)?？梢匝?qǐng)專業(yè)的心理咨詢?nèi)藛T，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、適應(yīng)、發(fā)展、就業(yè)等進(jìn)行指導(dǎo)。第三，將心理學(xué)與其他學(xué)科緊密聯(lián)系，全面了解學(xué)生，掌握學(xué)生的智力和非智力水平，以便培養(yǎng)更多的全能型人才。

優(yōu)化高中心理學(xué)教學(xué)是當(dāng)今教學(xué)的首要任務(wù)，我們務(wù)必將該工作進(jìn)行到底，為我國整體教學(xué)水平的提高奠定基礎(chǔ)！

參考文獻(xiàn)：

石莊.心理學(xué)教學(xué)中興趣的培養(yǎng)[J].教學(xué)與管理，2001（24）.

編輯 趙飛飛