李金陽

摘 要：安全教育是培養(yǎng)大學生全面素質的重要內(nèi)容，高等學校要培養(yǎng)高素質合格人才，必須加強對大學生的安全教育。本文在分析當前高校大學生安全教育問題的基礎上，有針對性的提出了加強大學生安全教育的途徑和措施，以提高大學生的綜合素質。

關鍵詞：大學生;安全教育;問題;對策

一、當前高校大學生安全教育的問題分析

1.對安全教育工作的重要性和必要性認識不到位

在高校中，盡管大學生受到傷害和違法犯罪案件屢見不鮮，不少高校的領導已經(jīng)意識到問題的嚴重性，開始加大技術防范的投入，努力將人防、物防、技防結合起來。但對要從根本上解決問題，預防和減少大學生受傷害案件和大學生違法犯罪問題，就必須組織大學生系統(tǒng)地學習安全知識、提高安全文化修養(yǎng)認識不足。對安全教育在提高大學生綜合素質，預防和制止違法犯罪，減少傷害的積極作用總是持懷疑態(tài)度。因此，在對大學生進行安全教育的組織實施上，應該安排的課時沒有安排，應該解決的教研設備不加以落實，甚至必要的師資培訓也以種種理由予以推辭。這種現(xiàn)狀與新形勢下黨和政府出臺的一系列關于加強大學生安全教育的要求相距甚遠。

2.大學生安全教育機制不健全

在實際中，由于激勵機制的缺乏，高校大學生安全教育在學生自身也存在著以下不利因素，如：一是大學生的學習觀念更新困難。傳統(tǒng)的教育體制只注重學生的書本知識教育，而忽視了學生的包括安全教育在內(nèi)的素質教育，并在大學生的頭腦中根深蒂固，傳統(tǒng)觀念與看法成為思維定勢，更新困難。二是大學生的安全危機意識不強。隨著各種社會矛盾的出現(xiàn)和高校的社會化，影響大學生安全的因素越來越多，具備良好的安全危機意識對大學生來說非常重要。然而，受社會閱歷、環(huán)境、家庭教育、性格等方面的影響，大學生對社會潛在的安全威脅認識不足，導致其危機意識不強。

3.安全教育教學課程缺位

高等學校安全教育課程是幫助大學生提高安全防范意識、知識和能力的重要途徑，也是高等院校思想政治教育的一項重要內(nèi)容。《普通高等學校學生安全教育及管理暫行規(guī)定》中規(guī)定：“學生安全教育應根據(jù)專業(yè)教育及青年學生的特點，從學生入學到畢業(yè)，在各種教學活動和日常生活、節(jié)假日中適時進行[1]?！比欢F(xiàn)實中，一些高校沒有開設安全教育課程，一些高校開設了安全教育課卻并不重視，在課程設置和教學模式等方面存在諸多問題，導致高校安全教育教學課沒有取得應有的效果。

二、加強大學生安全教育的途徑和措施

1.健全領導體制，強化對安全教育的重視力度

大學生安全教育工作必須置于學校黨委的領導之下，建立健全由校領導負責，學校黨務、學工、保衛(wèi)、教務、團委以及各院系等統(tǒng)籌兼顧的領導體制，具體實施和全面負責安全教育工作，規(guī)劃和制定大學生安全教育的總體工作目標和任務，制定相關的工作制度，加強對大學生安全教育的指導、協(xié)調和監(jiān)督工作。另外，要將大學生安全教育列入高校發(fā)展的總體規(guī)劃中，并加強師資、研究隊伍建設，確保安全教育課時充足、理論更新及時、教學內(nèi)容豐富，形成從上到下高度重視安全教育的良好局面。

2.建立大學生安全教育的運行機制，使安全教育工作真正落實到實處

大學生安全教育工作真正落實到實處，僅僅依靠保衛(wèi)部門或輔導員的工作是不夠的，必須建立安全教育運行機制。首先應建立學校大學生安全教育領導機構，負責大學生的安全教育，確定大學生安全教育的內(nèi)容，制定安全教學計劃，組織進行授課，考評教學效果等。其次要把大學生安全教育納入學校教學計劃，使課堂教育與各種講座及安全教育活動相結合，從而使大學生安全教育真正落實到實處。

3.更新教育內(nèi)容，增強大學生的安全意識

長期以來我國高校安全問題教育都是圍繞國家領土主權安全和利益、軍事威脅、對敵斗爭等的傳統(tǒng)安全觀開展教育活動。然而，隨著社會的發(fā)展、時代的變遷，和平與發(fā)展成為了世界的主流，特別是改革開放的深化，安全教育的內(nèi)容已經(jīng)歷了從傳統(tǒng)安全觀到非傳統(tǒng)的新的安全觀的變化，所以，高校大學生安全教育的內(nèi)容也在不斷變化和豐富，安全教育的內(nèi)容除了傳統(tǒng)安全教育外，還要貼近實際、貼近學生、貼近生活，才能提起大學生的興趣性和關注性，提高他們的參與性和內(nèi)化性，從而增強大學生的安全意識。當前與高校大學生有關聯(lián)的安全問題相當豐富，如人身安全、心理安全、財物安全、學業(yè)安全、信息安全、消費安全、就業(yè)安全等。因此，對高校大學生的安全教育，在內(nèi)容上要不斷更新，與時俱進。這是時代對高校大學生安全教育提出的新要求。

4.多渠道開展大學生安全教育

大學生安全教育在發(fā)揮課堂教學主渠道作用的同時，還應發(fā)揮第二課堂的作用，采取生動活潑、多種形式的教育方法：一是要及時抓住發(fā)生在身邊的典型案件和事故進行安全教育，揭示案件與事故的“麻痹-失控-量變-爆發(fā)-警惕—安全”的一般規(guī)律，不斷提高大學生的安全防范意識。二是結合學校日常管理進行大學生安全教育，使安全教育與學校工作實際緊密結合起來。如針對新生入校，進行增強安全意識教育，傳授安全實用知識。針對“五一”、“十一”長假，寒、暑假的特點，對學生進行遵守公共秩序，注意交通安全、保密安全等教育。三是在安全教育中，要利用各種有效手段，通過采取各種形式，如通過各種會議進行安全教育，召開安全學術研討會，舉辦安全知識競賽與安全知識講座等等，還可以利用學校傳媒如?？?、校報、網(wǎng)絡、廣播等進行安全教育。

5.建立安全教育的網(wǎng)絡，加強學校與家庭、社會的聯(lián)系

安全教育是一個系統(tǒng)工程。這就需要教育行政部門、社會媒體、社區(qū)組織、學生家長等多方面的支持和努力。首先，建立堅強有力的安全工作領導組，積極組織家長參與安全教育討論會，讓家長重視并配合學校共同做好學生們的安全教育工作。其次，組織學生參加社會實踐活動，親身學習與實踐安全知識，掌握更多自救自護的技能。通過以上途徑，構建起學校、家庭、社會三位一體的安全教育網(wǎng)絡，營造安全教育的良好氛圍，才能真正確保學生的安全。

參考文獻：

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[2]邱實.淺論新時期高校大學生的安全教育[J].學理論，2010（23）.