吳斯璐 曹曉慧

摘要：語篇連貫對(duì)于我們的篇章理解以及會(huì)話交際起著非常的重要的作用，作為語篇連貫的手段之一邏輯連接詞往往是研究熱點(diǎn)，而一些邏輯連接詞都是由具有實(shí)在意義的實(shí)詞通過詞匯化、語法化現(xiàn)象而來，那么從認(rèn)知角度研究實(shí)詞虛化現(xiàn)象對(duì)于語篇連貫的作用，當(dāng)今學(xué)術(shù)界討論的少之甚少。因此，本文從認(rèn)知角度對(duì)語篇連貫中的虛化現(xiàn)象進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：實(shí)詞虛化;語篇連貫;認(rèn)知;

The Function of Grammaticalization on Discourse Coherence

Abstract：Discourse Coherence has the critical functions on the understanding of the passage and the communication.The logical connectives are the hot topic about Discourse Coherence，while some logical connectives often changed from the words having the concrete meanings by the way of lexicalization and grammaticalization.And there are a few analyses about grammaticalization from the cognitive points.Thus，the thesis analyzes this phenomenon from the cognitive linguistics point.

Key points：grammaticalization;Discourse Coherence;cognitive

一、實(shí)詞虛化的定義

“實(shí)詞虛化”即“語法化”，通常指語言中意義實(shí)在的詞轉(zhuǎn)化為無實(shí)在意義，表語法功能的成分的一種過程和現(xiàn)象。“語法化”這個(gè)概念早在13世紀(jì)中國(guó)人就已經(jīng)提出來了，元朝就有“大抵古人制字，皆從事物上起。今之虛字，皆古之實(shí)字?！边@樣的說法，因此語法化用漢語表達(dá)就叫“虛化”。詞匯是由“實(shí)詞”和“虛詞”兩部分組成，西方傳統(tǒng)語言學(xué)家認(rèn)為實(shí)詞是開放性詞匯，由于詞匯化問題導(dǎo)致詞匯數(shù)量的不斷增加，而虛詞是封閉性詞類，數(shù)量是一定的，不會(huì)增加也不會(huì)減少，所以一直以來都忽略了虛詞的研究。然而“語法化”現(xiàn)象卻表明虛詞的數(shù)量會(huì)隨著人的認(rèn)知程度不斷地增加。因此，認(rèn)知機(jī)制貫穿于整個(gè)“實(shí)詞虛化”的過程。

二、從認(rèn)知角度分析實(shí)詞虛化現(xiàn)象

對(duì)于“實(shí)詞虛化”的研究方法，主要從歷時(shí)和共時(shí)兩個(gè)方面進(jìn)行研究，分析實(shí)詞是如何虛化為語法成分。這一研究過程多從人的認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行探究“虛化”的原因?！暗谩钡恼Z法化分析：從歷時(shí)和共時(shí)兩個(gè)研究方法分析“得”的具體含義。注：此處排除對(duì)“得”字通假字的分析。

1.本義：得到，獲得 動(dòng)詞

三人行必得我?guī)熝?。——《論語》

賣炭得錢何所營(yíng)?！啤?白居易《賣炭翁》

2找到[discover;obtain;find out]動(dòng)詞

至德不得?！肚f子·秋水》

3.成功;完成[succeed]動(dòng)詞

已經(jīng)傳人畫圖樣去了。明日就得?！都t樓夢(mèng)》

4.適，合[fit;befit;suit]動(dòng)詞

傲嘯東軒下，聊復(fù)得此生?！諟Y明《飲酒》

5.得意，滿足[be proud of;revel in]動(dòng)詞

意氣揚(yáng)揚(yáng)，甚自得也?！妒酚洝す荜塘袀鳌?/p>

常使兩情皆得，彼此俱暢?！妒勒f新語·文學(xué)》

5.得知[hear of;learn about]動(dòng)詞

故無術(shù)者得于不用?！俄n非子》

禮得其報(bào)則樂。——《禮記·樂記》。注：“謂曉其義?！?/p>

宋代孫光憲 《北夢(mèng)瑣言》卷六：“舊說浙東理難，十分公事，紳相曉得五六，唯劉漢弘曉得七分，其他廉使及三四而已?！保ü艥h語中無曉得一詞，由于“曉得”一詞由于“曉”不能單獨(dú)成詞，因此古代漢語中的曉得“得”便表示“可能”，放在動(dòng)詞后，出自于官話之中。由此來說，現(xiàn)代漢語“曉得”一詞變表示“知道”）

7.表責(zé)任 助動(dòng)詞或附加成分

君為我呼入，吾得兄事之?！妒酚洝ろ?xiàng)羽本紀(jì)》

8.能，能夠[can]助動(dòng)詞。

孔子下，欲與之言，趨而避之，不得與之言?！墩撜Z·微子》

沛公軍霸上，未得與 項(xiàng)羽相見。——《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》

9.絕對(duì)必要或應(yīng)當(dāng)去做 助動(dòng)詞

猶得備晨炊?！啤?杜甫《石壕吏》

對(duì)于“得”的古代意義，我們便可從以上例子看出，那么“得”在于我們的現(xiàn)代漢語中的意思是否會(huì)發(fā)生變化，下面從共時(shí)角度，讓我們看看“得”的代漢語的意義的運(yùn)用。

1. 本義：得到，獲得 動(dòng)詞 例如：得人心;各得其所;得錢;得獎(jiǎng)

2. 找到 動(dòng)詞 例如：尋得

3. 成功，完成 動(dòng)詞 例如：得逞，得志

4. 適合 動(dòng)詞 例如：得體;得當(dāng)

5. 得意，滿足 動(dòng)詞 例如：洋洋得意

6. 表許可 例如：不得隨地吐痰。

7. 用在動(dòng)詞和補(bǔ)語中間，表示可能 例如：辦得到 拿得動(dòng)

8. 表示能夠或可以 例如：我們可粗心不得;她能去我為什么去不得

9. 表某種原因不再進(jìn)行當(dāng)前的話題，結(jié)束該話題，引入下一個(gè)話題

表不贊成某種說法或做法（得了，得了吧）

回應(yīng)對(duì)方，同意對(duì)方的請(qǐng)求或建議

根據(jù)對(duì)方或自己前面說的話，引出下面結(jié)論

對(duì)于以上預(yù)料的分析，我們可以看出“得”起先具有實(shí)在的詞匯意義，后“得”由“獲得”“得到”引申出新用法表“找到”，例如：“尋得”一次便表示“尋找到”的意思。雖然“得”的意義有了細(xì)微差別，但是還沒從原來的義位內(nèi)部中獨(dú)立出來，還隱藏在其內(nèi)部。根據(jù)認(rèn)知語言學(xué)理論，一個(gè)詞項(xiàng)不是包括一個(gè)固定的、有限的、和獨(dú)特的語言意義表征，而是提供了一個(gè)到達(dá)無限多的概念和概念系統(tǒng)的路徑，詞是靈活的、開放和依賴語境的方式來激活相關(guān)的概念系統(tǒng)的。由此可見，“找到”這一詞義便是語境激活的產(chǎn)物。后“得”又引申出“成功、完成”這一詞義，這便是我們的認(rèn)知框架的轉(zhuǎn)換，認(rèn)知框架，F(xiàn)illmore將其定義為能與場(chǎng)景的原型實(shí)例建立聯(lián)系的 語言選擇的任何系統(tǒng)——最簡(jiǎn)單的例子是詞的組合，也包括語法規(guī)則和語言范疇的選擇。在人們的交際過程中，語境起到了一個(gè)非常重要的作用，這樣人們的認(rèn)知空間正在構(gòu)造中，語境的變換，使得人們構(gòu)造了新的認(rèn)知空間，由于對(duì)理解語言的加工，人們?cè)谠捳Z理解中不斷地變換框架，根據(jù)語境的變化會(huì)不斷地進(jìn)行語義的重新分析，即框架轉(zhuǎn)換?？蚣芨拍钔ǔＥc話語的情境相關(guān)，由于“獲得”一樣?xùn)|西和“完成”一件事情都是屬于同一認(rèn)知域即“行”域，而且它們的認(rèn)知框架根據(jù)語境意義可以轉(zhuǎn)換，例如“得”便有了“完成”的意思。例如：

a）韓國(guó)代表團(tuán)是一支令世人矚目的勁旅，在上屆奧運(yùn)會(huì)上獲得12枚金牌，排在蘇、美、原東德之后名列第4。

b）這個(gè)陰謀雖由于當(dāng)?shù)鼐用竦膱?jiān)決反對(duì)而未能得逞，卻從此隱伏著進(jìn)攻盧溝橋的契機(jī)。

這兩句話中的“得”都屬于“行”域，由于根據(jù)語境的作用，認(rèn)知框架進(jìn)行了轉(zhuǎn)換，由關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的情境轉(zhuǎn)換到了關(guān)于陰謀的情境中，那么“得”的含義自然由“獲得”轉(zhuǎn)變到“完成”之意?！暗谩彼械摹斑m合”意義便也可由此理論進(jìn)行解釋。

接下來，“得”所含有的“得意、滿足”這一意義便是隱喻機(jī)制的體現(xiàn)，隱喻是用一個(gè)具體概念來理解一個(gè)抽象概念的認(rèn)知方式，現(xiàn)在常說成從一個(gè)認(rèn)知域到另一個(gè)認(rèn)知域的投射?！暗玫健钡健皾M足”便是“行”域投射到“情感”域的隱喻，“情感”域比“行”域更抽象，由于“情感”域和“行”域的兩個(gè)總體概念結(jié)構(gòu)有相似之處，而且在投射過程中保持不變?！靶小庇虮硎緩哪骋浑A段到達(dá)另一階段的一個(gè)行為過程，而“情感”域則表示“心理狀態(tài)從一個(gè)過程到另一個(gè)過程”，這是詞匯化得一個(gè)普遍現(xiàn)象。以上分析說明“得”的詞匯化現(xiàn)象的詞性并為改變，仍為動(dòng)詞。但我們又可以看到“得”還有情態(tài)動(dòng)詞的含義，表示責(zé)任、義務(wù)、許可等。其實(shí)，我們可以發(fā)現(xiàn)隱喻機(jī)制對(duì)于實(shí)詞虛化起的重要作用，表“許可、允許”進(jìn)一步虛化到“可能”等意，從認(rèn)知角度分析，由“行”域投射到“知”域的隱喻，因?yàn)樵试S別人做事情跟行動(dòng)有關(guān)，而對(duì)可能性的主觀推測(cè)跟知識(shí)有關(guān)?！爸钡母拍畋取靶小钡母拍罡映橄螅杂们罢唠[喻后者。但是“行”域是如何投射到“知”域上的呢？我們可以看到“行”域和“知”域都表示克服某一阻力這一概念，如“許可”表示某一行動(dòng)阻力被克服，“可能”則表示做出某一推斷的阻力被克服。

同時(shí)，在實(shí)詞虛化過程中，還存在著詞義的泛化，泛化是指一個(gè)實(shí)詞的語義成素部分消失，從而造成自身適用的范圍擴(kuò)大。以“得”的虛化過程為例，由于虛化有程度之分，“得”由具體含義的實(shí)詞變?yōu)樘撛~后，再出現(xiàn)了虛詞的虛化現(xiàn)象，也就是說虛詞變成了更虛的成分，例如“得了”這一詞語，即變成了口語詞。例如：諸葛亮一聽就明白了。心說：這不是讓我造箭啊，是變法兒要我腦袋呀！工、料都不湊手，怎么造??？一琢磨：得了，干脆我“借”去吧！（相聲《草船借箭》）“得了”這里表示由于某種原因不愿意繼續(xù)當(dāng)前的話題，于是結(jié)束該話題，以引入另一個(gè)話題。那么如何會(huì)產(chǎn)生這種意義呢？通過其語境可知道諸葛亮在沒有工、料的情況下，對(duì)于造箭很無奈，這一情景之下，他迫切想結(jié)束這一話題，由于“得”通過隱喻機(jī)制從“獲得”之義變到“完成”之義，再通過泛化機(jī)制，使“得了”具有此含義。

英語與中文一樣，在詞匯的發(fā)展過程中也出現(xiàn)了許多虛化現(xiàn)象：在沈家煊的《實(shí)詞虛化的機(jī)制》一文中便有對(duì)since一詞的分析：

a.I have read a lot since we last met.（時(shí)間）

b.Since Susan left him，John has been very miserable.（時(shí)間/原因）

c.Since you are not coming with me，I have to go alone.（原因）

在（b）中since一詞表示“先發(fā)生的詞是后發(fā)生詞的原因”，根據(jù)語境進(jìn)行推理，可發(fā)現(xiàn)since處于一種中間狀態(tài)，在（c）中since一詞表原因的含義已經(jīng)固化，這是我們認(rèn)知中所存在的推理機(jī)制產(chǎn)生的重要作用。像這類的詞還有很多，比如：way表示“路”，為實(shí)詞，后被虛化后，變?yōu)楦痹~，例如：“by the way”一詞，表示“順帶說一下”，已為連接詞。所以虛化現(xiàn)象對(duì)于篇章的銜接也是起一定作用的，下面我將從認(rèn)知角度探討實(shí)詞虛化對(duì)語篇連貫的作用。

三、實(shí)詞虛化現(xiàn)象對(duì)語篇連貫的作用

實(shí)詞經(jīng)過詞匯化、語法化現(xiàn)象演變而來許多具有篇章連接功能的詞語，例如：“跟著”、“回頭”、“完了”“我知道”等等。這類詞語對(duì)語篇連貫又產(chǎn)生了非常重要的作用。語篇連貫不僅取決于銜接手段和語篇結(jié)構(gòu)，還取決于我們的認(rèn)知思維。就像Givon所說的“the coherence in mental text”。也就是說認(rèn)知機(jī)制對(duì)于實(shí)詞虛化現(xiàn)象的產(chǎn)生使得其對(duì)于語篇連貫起到了一定作用。語篇連貫是讀者根據(jù)不同的語境，讀者運(yùn)用認(rèn)知進(jìn)行聯(lián)想推理，從而推到出詞匯在語篇中的意義，達(dá)到篇章連貫的一個(gè)過程。許多實(shí)詞經(jīng)過詞匯化、語法化現(xiàn)象的所產(chǎn)生的新詞義的詞又叫做“話語標(biāo)記”（discourse maker），這些“話語標(biāo)記”使得聽話人在理解話語時(shí)達(dá)到最佳關(guān)聯(lián)（optional relevance），使語篇產(chǎn)生連貫效果。語篇中的邏輯連接詞與連貫關(guān)系并非一一呈現(xiàn)的，即使相同的邏輯連接詞，在不同的場(chǎng)合，根據(jù)語境進(jìn)行推理，都表達(dá)著不同的連貫關(guān)系。例如：“得了”一詞：（語料來自李宗江《漢語新虛詞》）下面將根據(jù)實(shí)例來具體分析“得了”對(duì)語篇連貫起的效果。