劉歡 章洛汗

摘 要：隨著我國高職教育的不斷改革與發(fā)展，現(xiàn)代高職院校的教育方式發(fā)生了巨大的轉變。由于高職院校的教育方式與普通院校的教育方式存在一定的差異，學生從初中教育進入高職院校接受教育的過程中，其教育內(nèi)容有著天壤之別，學生在面對職業(yè)性的教育方式時常會報以排斥的態(tài)度，難以迅速融入高職的教育模式中，導致對高職院校教育缺乏學習興趣。為了提高高職院校教育的吸引力，高職院?？刹扇∠鄳拇胧﹣砀淖冞@種現(xiàn)象。針對如何增強高職院校教育的吸引力作出相應探討。

關鍵詞：高職院校；重要因素；有效措施

在現(xiàn)代高職院校的教育模式中，高職院校的教育內(nèi)容主要以職業(yè)教育為主，以實踐性課程為主要教學內(nèi)容。但是從我國現(xiàn)代高職院校的教育狀況來看，高職院校在教學觀念、教學方式、吸引力上都缺乏重視與創(chuàng)新，一直將教學重點放于職業(yè)課程教學上，忽視了學生的學習態(tài)度和教學方式對學生的吸引力，使得我國現(xiàn)代高職院校的教育方式堆積著越來越多的問題，這些問題不僅關系著高職院校的發(fā)展，也關系著學生的未來。

一、我國高職院校教育缺乏吸引力的重要因素

1.外部因素

中國文化具有悠久的發(fā)展歷史，在這漫長的歲月中，中國積累了許多的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，但是，隨著時代的變換，中國的傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化之間存在一定的差距，如封建思想、封建的教學觀念等，導致我國現(xiàn)代文化受到了一定的影響，這些影響導致我國的教育觀念出現(xiàn)了嚴重的分歧，導致高職院校的發(fā)展受到了阻礙。

高職院校的逐漸擴大與我國的經(jīng)濟發(fā)展狀況與社會需求有著重要的關聯(lián)，雖然高職院校在現(xiàn)代社會有著一定的影響力，但是仍有許多人對高職院校的教育存在一定的偏見，認為就讀于高職院校畢業(yè)后其收入會比正常高校的畢業(yè)生要低，認為找工作具有一定的難度，導致現(xiàn)代許多學生對高職教育都存在不認可的現(xiàn)象。

2.內(nèi)部因素

就我國目前的高職院校發(fā)展狀況來看，高職院校的發(fā)展規(guī)模正在不斷地擴大，數(shù)量正在不斷地增加，但是在教學質(zhì)量上，卻總是徘徊在原地，沒有引起強烈的反向。從我國高等職業(yè)教育來看，職業(yè)教育已逐漸占據(jù)我國高等教育中的大部分比例，不斷地培養(yǎng)出了數(shù)億的勞動者，但是，我國高等職業(yè)院校在教育上還存在著許多問題，導致高職院校的畢業(yè)生出現(xiàn)了大批的就業(yè)困難現(xiàn)象，這些因素直接導致高職院校的招生狀況，使高職院校給人的印象逐漸變得惡化。

高職院校的教學必然是以課程教材為主，但是，其教學內(nèi)容與現(xiàn)代社會的需求還是存在較大差異的，這也就直接導致許多畢業(yè)生在畢業(yè)后出現(xiàn)了就業(yè)困難的現(xiàn)象。

二、增強高職院校教育吸引力的有效措施

1.改變對高職院校教育的觀念

高職院校的教育離不開當?shù)卣闹С郑瑸榱耸垢呗氃盒＝逃哂幸欢ǖ奈?，首先，政府應改變對高職院校教育的觀念，完善現(xiàn)有的法律體系，使高職教育逐步得到關注，成為高職院校教育堅強的后盾。其次，學校應改變傳統(tǒng)的教學觀念，與現(xiàn)代企業(yè)之間相互合作，定制專業(yè)的培養(yǎng)方向。在課程安排上加強對實踐課程的重視，使理論課程與實踐課程實現(xiàn)協(xié)調(diào)設置。在學生的專業(yè)課程上，做到對學生未來就業(yè)崗位的分析，根據(jù)學生的知識以及能力來選擇合適的教學策略。

2.完善高職院校的教育政策

在美國、德國等一些國家我們可以發(fā)現(xiàn)，這些國家在高等職業(yè)教育與企業(yè)合作的相關法律體系上都有著明確和詳細的法律條例，并且每項條例法律都得到了有效的實施，使國外的一些高職院校與企業(yè)在合作的同時具備一定的保障。而在我國的高職院校法律體系上，其法律體系都太過于原則性，每個法律條例都缺乏詳細的實施步驟，導致這些法律體系無法得到落實，因此，我國應盡快完善我國高職院校與企業(yè)合作的法律體系，標明明確的法律實施方法，使我國的高職院校在與企業(yè)合作時能夠具備一定的基礎保障，使高職院校的學生在進入企業(yè)實習發(fā)展時能夠得到相應的保護。

3.改變高職院校人才的培養(yǎng)方式

對于高職院校來說，最好的培養(yǎng)方式是建立合理的校企合作制度。高職院校制定培養(yǎng)標準，根據(jù)學生的專業(yè)以及實際狀況來制定，確保高職院校的教育質(zhì)量的得到有效提升。除此之外，高職院校在培養(yǎng)人才時，不可忽視現(xiàn)代社會用人單位對人才的需求，因此，在選擇培養(yǎng)方式時需要根據(jù)社會要求合理地進行教育，加強對學生職業(yè)道德的教育，根據(jù)學生所學專業(yè)不斷地提高學生的專業(yè)技能水平，以提高學生在未來的就業(yè)率，使學生在未來擇業(yè)時具有一定的保障。

綜上所述，經(jīng)過分析總結得出，導致現(xiàn)代高職院校教育失去吸引力的主要因素來自于外部因素和內(nèi)部因素，外部因素主要來自于受中國傳統(tǒng)教學觀念和偏見的影響，內(nèi)部因素來自于教學質(zhì)量、職業(yè)教育與社會需求之間的差異，在面對這些影響因素時，高職院校可采取改變對高職院校教育的觀念、完善高職院校教育政策、改變高職院校人才的培養(yǎng)方式等策略，通過這些策略增強高職院校教育的吸引力，加強人們對高職教育的重視程度，使高職院校實現(xiàn)高速發(fā)展。

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編輯 溫雪蓮