張莉
伊犁師范學(xué)院入校大學(xué)生大多來自農(nóng)牧地區(qū),由于地理環(huán)境和邊遠農(nóng)牧區(qū)學(xué)校體育存在一定的差異,學(xué)生入校前體質(zhì)差異很大。要在四年的大學(xué)體育教學(xué)中完成學(xué)生體質(zhì)鍛煉標準,就必須在大綱設(shè)施、教學(xué)內(nèi)容的編導(dǎo)以及課外活動的鍛煉內(nèi)容上形成體系。教育部和體育總局頒布的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》是我國青少年體育鍛煉的評價制度的重大改革,我院按照國家體育總局的有關(guān)要求,每年對我院不同年級的學(xué)生按照標準進行了測試,幾年來通過測試數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析,我院項目的設(shè)置和評分的方式等方面存在某些缺憾,測試工作應(yīng)突出科學(xué)性和實際操作的能力。
一、關(guān)于《標準》的項目測試
《國家體育鍛煉標準》的測試中,臺階測試項目中有很多難齊之處,在每年的大學(xué)生體質(zhì)測試中有1000左右的人參與測試,而我院測試儀器只有兩套,而臺階只有4個,每天從早到晚工作十幾個小時,則大約需要2~3個月,這與其他項目測試所需時間差異很大,給測試工作帶來了很大的困難,耗時過長,嚴重制約了臺階測試,對大一至大四學(xué)生每年完成一次測試工作。
臺階測試是一種對人體心血管機能進行評價的測試,在大學(xué)體育教學(xué)中教導(dǎo)內(nèi)容的選擇就應(yīng)考慮符合大學(xué)生心血管機能提高的項目,如學(xué)生選擇什么項目,教學(xué)內(nèi)容中都必須有有利于心血管鍛煉的內(nèi)容,同時每節(jié)體育課中可以讓學(xué)生完成800米距離的練習(xí),不要畏懼跑步,這對學(xué)生心肺功能的提高和意志品德的培養(yǎng)具有有利的影響。
二、關(guān)于《標準》的評分
我院2014年學(xué)生體質(zhì)測試選用了《標準》中的五個項目,身高標準體重,800米、1000米,仰臥起坐,肺活量體重指數(shù),臺階測試,共有870名學(xué)生參加,各項測試成績的統(tǒng)計結(jié)果見表上報國家體育總局。
通過對統(tǒng)計結(jié)果的分析和了解,我認為標準中有些內(nèi)容的評價標準偏低,如女生仰臥起坐標準對大多數(shù)女大學(xué)生來說都能達到良好以上,而800米或1000米及格線偏高。根據(jù)以上現(xiàn)狀,在教導(dǎo)內(nèi)容的設(shè)置上教師要多考慮學(xué)生的身體情況。如農(nóng)牧區(qū)學(xué)生協(xié)調(diào)性、柔軟性和靈活性較差,而城市學(xué)生力量性和耐力性相對弱,因此應(yīng)增加個體的輔導(dǎo)和評價的差別,使教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)由課內(nèi)延伸至課外,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師在教學(xué)過程中整體性與多樣性相結(jié)合,穩(wěn)定性與靈活性相結(jié)合,結(jié)構(gòu)與功能相結(jié)合,使教學(xué)內(nèi)容既能達到使學(xué)生積極參與,有利于完成大綱教學(xué)內(nèi)容,又能很好地完成標準,這樣才能使體育教學(xué)內(nèi)容更完善,功能更有效。
編輯 趙飛飛