陶蓓

摘 要：隨著97后新生走入大學校園，學生普遍出現(xiàn)適應困難、學習目的不明確、人際交往障礙等一系列的問題。如何引導學生順利地度過轉(zhuǎn)變期，是每一個思政工作者應該考慮的問題。新生剛?cè)胄?，思想和認識正處于形成期，他們迷茫他們眼里的一切都是新奇的，在這一階段對學生適做引導，做好入學教育工作，為今后新生的日常管理、學習和行為養(yǎng)成等各方面打下良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：新生;入學教育;內(nèi)容

新生入學教育是學生邁進大學的第一堂課，是高等教育教學中不可缺少的重要內(nèi)容，是高校思想政治教育工作的基礎(chǔ)性工作。這項工作做得好不好，關(guān)系到學生能否盡快適應大學生活和未來的發(fā)展，關(guān)系到高校思想政治教育工作能否取得實效。結(jié)合幾年來工作中遇到的實際問題和取得的成效，我認為應包含以下一些內(nèi)容：

1軍事訓練與國防教育

軍事訓練是實現(xiàn)由中學生到大學生角色轉(zhuǎn)換的起點。學生參加軍事訓練，是實現(xiàn)學生德、智、體全面發(fā)展，培養(yǎng)愛國主義精神和報效祖國的理想信念，也是增強國防觀念、競爭與合作意識，培養(yǎng)軍事技能、意志品質(zhì)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和文明生活方式極為重要的途徑和形式。軍事訓練最首要的任務使幫助同學們通過接受包括言行舉止、作風紀律、國防觀念等內(nèi)容的訓練，促進大學生政治成熟、增強大學生團隊意識、培養(yǎng)同學們良好的作風。為保證軍訓工作的順利進行，需要各位同學的全力配合，也會安排輔導員跟班配合教官做好軍訓工作，并制定相關(guān)的規(guī)章制度，達到最好的訓練目標。

2心理健康教育

新生入校后，輔導員要加強學生情況調(diào)研，及時了解新生基本情況和學生思想動態(tài)，全面了解學生的思想變化、家庭背景、經(jīng)濟條件等狀況，提供一份全面反映新生思想狀況和基本情況的調(diào)查報告，從而重點突出、針對性強地做好新生的思想教育工作。針對新生進入大學后可能存在的種種心理問題，開展相關(guān)主題的心理健康教育講座，同時深入學生與之交流，使他們能夠?qū)W會正確評價自己、定位自己，培養(yǎng)良好的思考和學習能力，同時學會怎樣處理好人際關(guān)系，熱愛、關(guān)心集體、積極參加集體活動，有意識地培養(yǎng)起對他人、對集體的良好關(guān)系和信任感。

3學習引導教育

新生入學就通過重點介紹院、系發(fā)展概況、師資隊伍、專業(yè)設(shè)置等，這些都會從不同側(cè)面對新生產(chǎn)生強烈的震撼，激發(fā)他們樹立遠大目標，努力學習，奮發(fā)進取。第一，幫助新生明確學習的目的和定位，把自己培養(yǎng)成合格的有用之才。第二，教育新生明確學習主體的角色轉(zhuǎn)變，變“要我學”到“我要學”，把握學習的主動權(quán)。第三，幫助新生注意學習方法的培養(yǎng)，適應大學學習特點。第四，幫助新生學會科學地運籌時間，制定合理的計劃，勞逸結(jié)合。第五，幫助新生學會利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)中的各種文獻資料，學會自我解惑，充實提高自己，從而幫助學生樹立學習信心，激發(fā)學習動力，以積極的心態(tài)投入學習。

4適應性教育

大學新生的適應性教育是大學教育的開始，是整個大學教育中十分重要的環(huán)節(jié)。為了讓新生更好的了解大學的學習和生活，幫助他們開好頭、起好步，我們對新生各班開展了“以老帶新經(jīng)驗交流會”，邀請了對應專業(yè)的學長學姐們面對面的傳經(jīng)送寶。先是讓學長學姐們就某一主題談談自己的經(jīng)驗體會，接下來是答疑，氣氛非常熱烈。會后，各班新生對新的學習環(huán)境、新的生活和新的同學有了新的認識，心中充滿了自豪與喜悅。以正確的心態(tài)對待生活和社會各種現(xiàn)象，倡導自信、自強、友善、誠信的生活理念和健全人格。

5安全教育

大學校園基本上是一個開放式的場所，很多外來人員可以出入。而新生初來乍到，有的是第一次出遠門，對社會的復雜性認識不夠，辨別是非能力不足，安全意識不夠。為避免一些不良分子趁新生報到的時候進行詐騙活動和一些其他意外事故的發(fā)生，新生入校后，首先要向?qū)W生介紹相鄰單位及往返的安全路線，介紹學校內(nèi)部主要各處室的位置和相關(guān)負責人，指導他們提高自己的安全意識和自我保護能力，防止不安全事件的發(fā)生。同時，教育學生在公共場所要自覺保護環(huán)境、遵守秩序，增強他們的安全、環(huán)保意識，有效地防范不安全事故的發(fā)生，營造一個輕松、安全、優(yōu)美、整潔、舒適、和諧的學習環(huán)境。

6職業(yè)生涯教育

職業(yè)生涯規(guī)劃教育。針對大學新生目標不明確的問題，入學教育的一個重要內(nèi)容是教會大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，在大學生明確自己興趣、愛好的前提下，在認真分析個人性格特征的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己專業(yè)特長和知識結(jié)構(gòu)，對將來從事工作所做的方向性的方案。對未來的方向有了明確的規(guī)劃，新生就不會漫無目的，就會有針對性地去學習，通過各種方式提升自己的能力。這樣就可以最大限度地發(fā)掘自我潛能，增強個人實力，提升應對競爭的能力。

新生入學教育要適應擴招和學生思想政治工作創(chuàng)新等新形勢的要求。在實際工作中，新生入學教育不是一個短期的行為，而是新生入校后一個長期的過程，讓學生不但在形式上入學，還要在行為上、心理上入學;新生入學教育不是開幾次會、談幾次話就可以解決的，而是一個全面的系統(tǒng)工程。我們要有的放矢地對學生開展新生入學教育，指導學生更快地融入大學的文化氛圍并盡快適應大學生活，使他們身心健康而愉快順利地渡過大學生活。

參考文獻：

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