張世平

摘要：本文在調(diào)查國外大學(xué)和國內(nèi)大學(xué)土木工程專業(yè)課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，比較分析了兩者的異同，對A大學(xué)土木工程專業(yè)學(xué)生的課程設(shè)置進(jìn)行研究，并和美國高水平研究型大學(xué)進(jìn)行對比，力圖分析我國土木工程教育中學(xué)生課程設(shè)置狀況和存在的問題和不足，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度為我國土木工程教育未來的改革和發(fā)展提供對策建議。

關(guān)鍵詞：課程設(shè)置，國際比較，土木工程專業(yè)，美國高水平研究型大學(xué)。

一 緒論

改革開放以來，隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，各種工程如雨后春筍，需要大量工程技術(shù)人才，因此很多大學(xué)設(shè)有土木工程專業(yè)，緩解了需求。本文通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和典型調(diào)研，收集了湖南城市學(xué)院土木工程專業(yè)建筑工程方向和美國伊利諾伊大學(xué)厄巴納-香檳分校（University of Illinois at Urbana-Champaign，以下簡稱UIUC）土木與環(huán)境工程學(xué)院課程設(shè)置情況作為研究的樣本，來比較兩者的異同，為土木工程專業(yè)課程設(shè)置和培養(yǎng)一名優(yōu)秀的專業(yè)人才提供科學(xué)合理的參考意見。

二 比較研究。

湖南城市學(xué)院土木工程專業(yè)課程建筑工程方向和UIUC土木與環(huán)境工程專業(yè)1-4年級每學(xué)期的課程設(shè)置情況和學(xué)分?jǐn)?shù)見表一。

湖南城市學(xué)院的這份課程表，也就是國內(nèi)大多數(shù)的土木工程專業(yè)的課程表，具有一定的代表性；而UIUC土木專業(yè)水平很高，在美國排名是數(shù)一數(shù)二的。通過對比可以發(fā)現(xiàn)，我們國家土木專業(yè)課程設(shè)置在內(nèi)容上與外國相差無幾，在細(xì)微處有些差別：

1.開設(shè)了心智教育（Liberal Education）選修課。UIUC認(rèn)為設(shè)置心智教育選修課的目的是：培養(yǎng)學(xué)生對人類文明和社會的理解，建立探究和批判思維能力，建立參加社會活動和終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。這些課程包括經(jīng)濟、社會、行為、人類、藝術(shù)、西方主流文化、西方少數(shù)民族文化等等。我們國內(nèi)大學(xué)沒有開設(shè)這樣的課程，或者設(shè)置有少數(shù)這樣的課程，但是目的沒有明確。

2.開設(shè)有種類繁多的選修課程，包括軍事，宗教，外語，運動學(xué)等。這類型的選修課不同于心智教育選修課，其目的是發(fā)展學(xué)生的個人興趣。湖南城市學(xué)院也開設(shè)了種類繁多的選修課，對于拓展學(xué)生眼界有幫助，但沒有上升到這樣一個高度，很多學(xué)生上選修課僅僅是獲取學(xué)分的一種方式。

2.UIUC在高等數(shù)學(xué)方面開課比較多。國外一般高中就學(xué)習(xí)微積分，但大學(xué)仍然開有3個學(xué)期的微積分，一門矩陣論和一門微分方程，并且把微分方程作為一門獨立課程。高等數(shù)學(xué)在土木工程專業(yè)中相當(dāng)重要，比如說微分方程對于理解結(jié)構(gòu)動力學(xué)中結(jié)構(gòu)動力特性的理解，鋼結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定理論理解等等，很多學(xué)生到高年級的時候就已經(jīng)把高等數(shù)學(xué)給忘了，導(dǎo)致無法很好學(xué)習(xí)專業(yè)知識。

3.UIUC開設(shè)有多門力學(xué)課程，如動力學(xué)，土力學(xué)，流體力學(xué)等。大部分前面都加有一個introduction，意思這是一個包含很廣很深的學(xué)科，本課程只是入門。我們這里少有強調(diào)入門這個概念。我們要讓學(xué)生知道他們接觸的是很少的一部分，仍很多問題有待深究，要鼓勵學(xué)生多思考，而不是給學(xué)生灌輸一種這門課所有問題都已經(jīng)解決的思想，或者說是一種被動服從的思想。

4.UIUC專業(yè)課程開設(shè)廣泛，他們的專業(yè)就是大土木。大土木包括交通、建筑工程及環(huán)境工程。學(xué)生可在這幾個專業(yè)中自己依據(jù)興趣愛好選擇，而我們這邊很多專業(yè)是一開始就定下來的，自己無法選擇。盡管其他課程也學(xué)了，但只是簡單的介紹性課程。實際上我們開始了解土木工程很多是從大二的土木工程概論課開始，很多學(xué)生由于開始不了解本專業(yè)而導(dǎo)致喪失學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)被動。專業(yè)開課不夠靈活。

5.從開課的學(xué)分和門數(shù)來看，湖南城市學(xué)院土木院要多50%，學(xué)生自學(xué)的時間可能會少些。

6.湖南城市學(xué)院土木院有較多的課程設(shè)計，這是實踐性課程，可以使學(xué)生的理論知識得到鞏固，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實踐，分析解決問題和創(chuàng)新的能力，相比單個的作業(yè)有助于學(xué)生知識系統(tǒng)化，這是我們的優(yōu)勢。

7.湖南城市學(xué)院土木院設(shè)置較多的施工方面的課程。這是因為學(xué)生出去之后大多從事施工相關(guān)的工程，著重培養(yǎng)學(xué)生此方面能力能讓學(xué)生工作后迅速上手。而UIUC設(shè)有寫作課，這課程意在提高學(xué)生專業(yè)論文寫作水平，這門課的開課時間大學(xué)一年級第一學(xué)期或是第二學(xué)期，因為學(xué)生大學(xué)一開始就要閱讀大量的專業(yè)論文和寫論文，部分學(xué)生以后需要接受研究生教育。國內(nèi)大部分學(xué)生僅接受書本知識。

三 結(jié)論與建議

通過以上的對比分析我們可以得到以下結(jié)論：

1.國外名牌大學(xué)開設(shè)有獨特的心智教育選修課程，這有助于加強學(xué)生的社會責(zé)任感和培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力的。我們也應(yīng)開設(shè)這樣的選修課。

2.國內(nèi)大學(xué)比國外大學(xué)多很多的實踐課程，有助于加強知識的系統(tǒng)性和提升學(xué)生理論聯(lián)系實踐的能力，國外大學(xué)著重提高學(xué)生讀寫論文的能力。

3.國外大學(xué)開課的重點在基礎(chǔ)性課程方面。

4.國內(nèi)大學(xué)和國外大學(xué)基礎(chǔ)課程設(shè)置一樣，但是專業(yè)課程設(shè)置沒有國外大學(xué)靈活。我們也應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣增加選課的靈活性。

參考文獻(xiàn)：

【1】http：//catalog.illinois.edu/undergraduate/engineer/departments/civil/

【2】http：//jx.hncu.net：8083/ZNPK/KBFB_ClassSel.aspx

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