曹洋

摘要：校園文化建設對中等職業(yè)學院辦學實力的提升和學生綜合素質的提高都有重要的意義。講壇文化走進中等職業(yè)學院成為校園文化建設的重要載體。本文結合“寶鐵院大講壇”創(chuàng)建的具體經(jīng)驗，闡述了中等職業(yè)院校建立品牌講壇的必要性和工作思路。

關鍵詞：中等職業(yè) 校園文化 品牌講壇 實踐

校園文化建設是中等職業(yè)學校的重要組成部分，是提升中等職業(yè)學校辦學實力和競爭力的重要因素。高品位的校園文化，能提升學校的形象和聲譽；高層次的校園文化，能提高學生的素質和能力。校園文化作為一種特殊的教育力量，對學生的發(fā)展有著巨大的影響。講壇文化在我國有悠久的歷史淵源，古時有孔子的“杏壇講學”，當今講壇文化正成為現(xiàn)代國民生活的一種普遍文化現(xiàn)象。講壇文化走進中等職業(yè)學院，成為中等職業(yè)院校校園文化建設和文化氛圍培育的有效載體。現(xiàn)以中等職業(yè)院校寶雞鐵路技術學院品牌講壇“寶鐵院大講壇”的建設為例，具體闡述了其在校園文化建設實踐中取得的創(chuàng)新成果和可喜成效。

一、“寶鐵院大講壇”開設背景

2014年寶雞市委市政府為扎實推進全國文明城市創(chuàng)建工作，進一步提升市民素質和城市文明程度，要求市屬各單位把市民素質教育工作作為加強精神文明建設的一項重要內(nèi)容常抓不懈。以此為背景，為了加強學生綜合素質培養(yǎng)，豐富師生業(yè)余文化生活，寶雞鐵路技師學院院長對學院校園文化的建設提出了有益建議，將學院原有的課題相對單一、教育資源利率低下的“第二課堂”進一步升級轉變成為課題內(nèi)容更加多元化、面向廣大師生的“寶鐵院大講壇”。講壇創(chuàng)建在院領導的直接帶領下，由教務處承辦開展，自2014年9月啟動開壇，舉辦了多場精彩紛呈的講座，得到了學院師生的高度肯定。

二、“寶鐵院大講壇”指導思想、內(nèi)容形式

指導思想：堅持以“開拓知識視野、提升文化素養(yǎng)、濃厚學習氛圍、打造文化精品”為宗旨，堅持深入調(diào)研、貼近師生、動態(tài)調(diào)整、持續(xù)改進的工作思路，通過“寶鐵院大講壇”的開展，切實加強學生教育工作，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，豐富師生業(yè)余文化生活，促進學風建設，在學院內(nèi)營造良好的文化輿論氛圍。

內(nèi)容形式：“寶鐵院大講壇”以貼近、服務廣大師生學習、生活的內(nèi)容為主，課程涵蓋國際國內(nèi)形勢政策、經(jīng)濟動態(tài)、科技發(fā)展、文學藝術鑒賞、法律普及、歷史文化、黨建黨史教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育等多方面內(nèi)容，以現(xiàn)場講授的形式開展。

三、“寶鐵院大講壇”的策劃、組織和運行

1.設計LOGO標識，傳遞文化理念。在全院師生范圍內(nèi)征集“寶鐵院大講壇” 活動主題詞和LOGO標識，要求生動傳神、易懂易記、便于傳播，并且能夠彰顯活動特色，體現(xiàn)學院“鐵路文化”之精髓。

2.固定活動場地，營造文化氛圍。教務處向學院申請將可容納140人的3號教學樓一層西階梯教室作為“寶鐵院大講壇”的固定活動場所，并在教室講臺前方懸掛統(tǒng)一的活動主題詞和LOGO標識，還利用文字、照片墻、背景音樂等形式營造濃厚的莊嚴的“寶鐵院大講壇”氛圍。

3.設計發(fā)放問卷，征集課程題目。為了更好地了解廣大師生的需求，教務處前期搜集大量資料，針對“寶鐵院大講壇”相關問題設計并發(fā)放了調(diào)查問卷，開展課程內(nèi)容需求調(diào)查，公開征集講座選題。根據(jù)調(diào)查問卷統(tǒng)計情況，教務處積極采納廣大師生意見和建議，初步擬定部分課題，充實了講座內(nèi)容。

4.積極聯(lián)系溝通，建立師資庫。為保證“寶鐵院大講壇”課程質量，由學院領導牽頭與寶雞市委黨校、兄弟院校以及合作企業(yè)等多方聯(lián)系，根據(jù)初步擬訂的課題聘請專家名師，逐步組建起儲備師資庫。主要由三部分構成：一是邀請校外知名學者、成功人士、優(yōu)秀教師走進校園；二是聘請長期與我院建立合作關系的企業(yè)教育培訓專家；三是充分利用本校內(nèi)教師資源，采取個人自愿報名和教研室推薦相結合的方式，請學院內(nèi)享有較高聲譽、在所在的領域里取得一定成績的優(yōu)秀教師開展講座。

5.加強組織領導，細化工作職責。為了加強“寶鐵院大講壇”活動組織領導和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作，學院成立“寶鐵院大講壇”組委會，組委會又下設辦公室，進一步細化“寶鐵院大講壇”活動過程中各部門的具體分工和工作職責，形成了組委會主導、部門協(xié)同、共同參與的良好工作格局，確保每次活動的順利進行。

6.制定開課計劃，把關講座質量。每學期制定本學期“寶鐵院大講壇”開課計劃，學期內(nèi)每兩周一次，一學期開展活動不少于六次，在保證講座數(shù)量的同時，更要對講座的質量嚴格把關，本著寧缺毋濫的原則要求活動起點要高，要樹立精品意識，勇于創(chuàng)新活動形式。

7.收集存檔資料，挖掘價值內(nèi)涵。教務處將活動的相關資料，包括課件、教案、講課稿以及現(xiàn)場圖片、視頻資料、活動記錄、聽眾心得等收集整理，妥善保管并存檔備查。力爭通過一段時期的積累后，將其結集出版，通過校園文化軟實力，提升學院品牌新形象。

四、“寶鐵院大講壇”的宣傳和推廣

1.建立微信平臺，搭建互動舞臺。學院建立“寶鐵院大講壇”微信公眾平臺，將其打造成為一個的全方位宣傳學習分享平臺，將每一期大講壇的宣傳海報、名師簡介、課程資料等內(nèi)容上傳至公眾平臺，不但能與廣大師生分享課程、交流心得，還可以及時收集反饋意見。

2.宣傳制作海報，吸引師生參與。講座開講前由組委會辦公室專人設計宣傳海報，及時在學院大門口以及各教學樓、食堂宣傳欄張貼廣而告之，鼓勵廣大師生自愿參加。

3.加強校外宣傳，提升社會影響。以電視、報紙、雜志、網(wǎng)絡等宣傳平臺為載體，不斷拓寬活動宣傳渠道，擴大宣傳范圍，以“寶鐵院大講壇”活動宣傳為契機對外樹立學院良好形象、提高學校知名度，也為未來學院發(fā)展提供良好的輿論氛圍。

“寶鐵院大講壇”現(xiàn)已成為寶雞鐵路技師學院德育教育和校園文化建設的重要陣地和特色品牌，發(fā)揮著重大的積極作用，相信通過未來一步一個腳印不斷堅持發(fā)展，隨著講座內(nèi)容形式不斷豐富和創(chuàng)新，“寶鐵院大講壇”能夠越辦越好，成為學院校園文化建設的精品項目。

參考文獻：

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[2]甘淑儀.圖書館公益講座的時間與品牌探索——以佛山高明區(qū)圖書館“高明講壇”為例[J].河南圖書館學刊，2012（3）.

（責編 張敬亞）