詹芬芬

深化教育改革，把推進素質教育作為基礎教育的新興口號，對于新課改后各學科教學方向以及側重點做出了重要說明，即在重視學科教育的同時提高學生素質，促進學生的綜合全面的發(fā)展，為國家培育更多高素質人才。因此，必須要強化素質培養(yǎng)意識，要將其落實到社會實踐上去。

一、素質培養(yǎng)的內涵及作用

素質教育即利用遺傳、環(huán)境和教育的積極影響，在對學生發(fā)展水平做出準確判斷的基礎上，充分發(fā)揮其主觀能動性，使學生在已有發(fā)展水平上有所發(fā)展，全面培養(yǎng)學生的素質，是學校人才培養(yǎng)方面的重要任務。素質培養(yǎng)是學生成才的必備條件，素質培養(yǎng)對于學生的未來以及綜合能力的體現(xiàn)有著重要作用，如果只具備一定的專業(yè)知識，而欠缺素質教育，最終只能成為人們所說的“機器人”、“工具人”以及單方面發(fā)展的人才，學生素質教育的加強對其茁壯成長有著非凡的意義。

二、新課改中英語教學與素質培養(yǎng)的結合

（一）英語教學結合素質培養(yǎng)的途徑

1.多樣化教學形式。素質教育是新課改的核心內容，立足于“以學生為中心”的教育原則，對于課堂來說，素質教育培養(yǎng)對于提高教學效率有著不可小覷的作用。由于英語教學相對枯燥乏味，為此，想要提高學生的學習積極性和主動性，課堂形式很重要。要營造好的課堂氛圍就必須要多樣化形式教學，包括：組織各種學習興趣小組、英文辯論賽、英文演講比賽、英語征文等活動，有利于培養(yǎng)學生自主學習能力和競爭意識，從而有效提高英語口語表達能力。此外，還可以定期組織校際交流活動，有利于鍛煉學生膽量和相互學習能力的培養(yǎng)。

2.創(chuàng)新教師指導思想。要樹立全方位的教書育人觀。學校的大多數(shù)工作都與學生素質培養(yǎng)有關，同時也是培養(yǎng)學生素質的有效途徑，所以要把學生素質的培養(yǎng)貫穿于各項工作和活動之中，從多角度幫助學生樹立健康的人生觀、世界觀與價值觀。其主要注重兩大方面的并重——一是教學工作，二是學生管理。必須全面統(tǒng)一這兩個方面，從而保證學生素質培養(yǎng)的順利進行。

（二）英語教學結合素質培養(yǎng)的意義

1.英語知識結合素質培養(yǎng)，把理論課與實踐課相結合，在注重培養(yǎng)學生文化知識的同時，兼顧靈活應用能力的培養(yǎng)，把實踐創(chuàng)新貫穿于整個教學過程之中，有利于提高學生自主學習能力和興趣培養(yǎng)，從而全面實現(xiàn)素質教育課改價值。

2.素質培養(yǎng)是素質教育的核心內容。實踐表明，重視英語教學與素質培養(yǎng)相結合的教學方式，能夠有效端正學生學習習慣，改善方法，激發(fā)學習熱情。此外，素質培養(yǎng)是成人成才的標準，要把活到老學到老的學習觀念和素質教育的教學理念融合一起，才能更好地適應社會的發(fā)展要求。

英語教學與素質培養(yǎng)是密不可分的，且相互影響。英語作為國際化語言，隨著社會不斷進步，人們對英語的認識了解和重視程度逐年提高，也因此對教師的要求也隨著提高，教師要改變以前只是單純的教書的觀念，而要把育人放在首位。只有不斷創(chuàng)新教學模式、重視素質培養(yǎng)，才能有效培養(yǎng)社會所需的棟梁之材，才能起到教育學生和影響學生的作用，進而成為學生素質教育的導師和楷模?？偟膩碚f，新課改中英語教學與素質培養(yǎng)的嘗試，都是為了更好的完善我國的教育體制，彌補漏洞。（作者單位：江西省新余市渝水區(qū)下村中學）