李飛鳳

根據(jù)新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)校體育教學(xué)要牢牢樹立“健康第一”的理念，應(yīng)緊緊圍繞“以人為本”的思想觀念，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。我校體育教學(xué)工作，以此為主題，根據(jù)本校的實(shí)際情況，努力開展具有健康、快樂、個(gè)性特色的體育教學(xué)工作，充分發(fā)揮體育教學(xué)工作在素質(zhì)教育中的積極作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，現(xiàn)就體育教學(xué)工作中籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)的特色方面發(fā)表一些論述。

一、籃球運(yùn)動(dòng)中具有一定難度的動(dòng)作訓(xùn)練特色在體育教學(xué)中的運(yùn)用

1.三步上籃技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)過程?；@球運(yùn)動(dòng)中的三步上籃，是有一定難度的技術(shù)動(dòng)作，通過跑、跳、投三種動(dòng)作的連貫性，將球投入籃中，其動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫，優(yōu)美地展示了籃球運(yùn)動(dòng)的一種誘人的魅力。那么筆者將如何進(jìn)行此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的教學(xué)呢？首先是準(zhǔn)備活動(dòng)，然后是學(xué)生四路橫隊(duì)，男生二路橫隊(duì)站在球場(chǎng)之左側(cè)，女生二路橫隊(duì)在球場(chǎng)之右側(cè)。讓學(xué)生看筆者進(jìn)行三步上籃的示范動(dòng)作的展示，在預(yù)先用白粉好的球場(chǎng)上，一個(gè)學(xué)生將球傳給筆者，筆者接球后快速跑動(dòng)中運(yùn)球至三米線不遠(yuǎn)處開始跨跳兩大步，緊接著奮力跳起將球投入籃框內(nèi)、在示范動(dòng)作中，同時(shí)將其難點(diǎn)動(dòng)作、要點(diǎn)動(dòng)作、重點(diǎn)示范并講清楚，直至學(xué)生理解掌握后，就開始訓(xùn)練，男、女生各二人一組，讓學(xué)生傳球，一個(gè)學(xué)生訓(xùn)練三步上籃，相互交換訓(xùn)練六到八次，讓學(xué)生完全掌握了三步上籃為止。其訓(xùn)練教學(xué)，讓學(xué)生既進(jìn)一步地熟悉了傳、接球和運(yùn)球，又扎實(shí)地掌握了三步上籃這個(gè)具有一定難度的籃球運(yùn)動(dòng)中的技術(shù)動(dòng)作，真可謂是一舉三得。

2.籃球運(yùn)動(dòng)一般戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)教法。籃球運(yùn)動(dòng)離不開進(jìn)攻與防守，攻與守這一對(duì)矛盾始終是既對(duì)立，又統(tǒng)一，貫穿于籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展歷史的整個(gè)過程，是籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的重要因素。攻守相互依存、有攻就有守，攻之妙就得守得好，這一對(duì)矛盾的不斷斗爭，相互轉(zhuǎn)化，就不斷地促使籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)在不停地發(fā)展，其水平也越來越高。而我們?cè)诨@球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)中，就能讓學(xué)生清楚攻與守的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的巧妙性和實(shí)用性讓，學(xué)生了解其中的一些基本道理。（1）上場(chǎng)的五個(gè)隊(duì)員的名稱與職責(zé)。（2）采取什么陣型，什么戰(zhàn)術(shù)。（3）什么是掩護(hù)，其目的是什么？（4）什么是移動(dòng)，移動(dòng)的目的性要明確。（5）假動(dòng)作的作用是什么……這些籃球運(yùn)動(dòng)中的基本道理都應(yīng)讓學(xué)生掌握、了解，明白基本道理，在籃球運(yùn)動(dòng)中去體會(huì)這些道理的作用。這樣，學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生興趣，熱愛其運(yùn)動(dòng)，才能不斷地提高其水平。通過以上教學(xué)，學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的一般戰(zhàn)術(shù)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用就比較得心應(yīng)手了。

二、籃球運(yùn)動(dòng)水平的提高和發(fā)展帶給我校體育教學(xué)的啟示

籃球運(yùn)動(dòng)水平，在我校全體體育教師認(rèn)真、扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)水平在不斷地提高、發(fā)展著。2002年，我校以籃球傳統(tǒng)學(xué)校的資格參加了當(dāng)年的南昌市西湖區(qū)中學(xué)生籃球男、女團(tuán)體賽。由于平時(shí)師生的刻苦訓(xùn)練與認(rèn)真教學(xué)，在激烈的比賽中，我?；@球運(yùn)動(dòng)員不懼高手，不畏強(qiáng)敵，頑強(qiáng)拼搏，充分發(fā)揮其連續(xù)作戰(zhàn)的刻苦耐勞的精神，終于取得了較為理想的比賽成績，榮獲了市、區(qū)中學(xué)生籃球比賽男子、女子組團(tuán)體第二名這一優(yōu)異成績。借此東風(fēng)，學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣也越來越濃厚了。正因如此，校園里課外活動(dòng)一開始，就能看到各種體育活動(dòng)的開展?；@球場(chǎng)上的爭搶拼奪，排球場(chǎng)上的墊扣吊接，羽毛球的揮、接、扣、殺，乒乓球的推、擋、削、抽。此外田徑場(chǎng)上也是你追我趕。英姿勃發(fā)，到處洋溢著體育運(yùn)動(dòng)的勃勃生機(jī)。在這里，讓我們感受到在諸多體育項(xiàng)目中，只要有一項(xiàng)或兩項(xiàng)體育活動(dòng)的良好開展，就能很好地帶動(dòng)其他體育活動(dòng)的興起與發(fā)展。同時(shí)也更讓我們感受到了體育活動(dòng)的良好開展帶給了我們師生間的快樂、和諧，帶給了我們師生健康的體魄，磨煉了我們的意志，培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神品質(zhì)。

籃球運(yùn)動(dòng)的開展，對(duì)人體產(chǎn)生的影響是積極有利的，尤其是正處生長發(fā)育的旺盛時(shí)期的青少年，其作用更是積極有利，非同一般的。故在學(xué)校體育教學(xué)中，必須重視籃球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練教學(xué)，認(rèn)真探索其教學(xué)規(guī)律，明確其教學(xué)目的，研究其教學(xué)手段，為全面提升籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)的水平而不斷努力。（作者單位：江西省南昌市城東學(xué)校）