楊文建

摘 要：班主任工作是學(xué)校工作的重中之重。班主任要時刻關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)、健康、安全，還要深入細(xì)致地做好每一個學(xué)生的思想工作，任務(wù)繁重而且責(zé)任重大。

關(guān)鍵詞：班主任;團(tuán)結(jié);勤奮;協(xié)作

我也是一個班主任，我的工作決定了我不能拒絕。如何做好班主任工作呢？僅僅把教育當(dāng)作職業(yè)來做，你就會感到枯燥而乏味。如果把教育當(dāng)作一種藝術(shù)，班主任工作最有利于走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。我想既然一定要做，為什么不做得快樂？做得有成就感？任何事情如果把它當(dāng)作事業(yè)來做，你就會付出自己的精力和心血，你就會創(chuàng)造性地開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè)。把教育當(dāng)事業(yè)做了，你就會自覺地加大工作力度和情感投入。

一踏進(jìn)我們班的教室，你第一眼看到的一定會是整齊地貼在后面黑板上方的兩排燙金獎狀。11張！一個不大的數(shù)目中包含著我們班50名學(xué)生和所有任課教師的多少心血和汗水呀！每一張獎狀都記錄著我們的付出和努力;每一張獎狀都寫滿了我們的歡樂與收獲;每一張獎狀都凝聚著我們的團(tuán)結(jié)與合作。

運動會上，我們每一名運動健兒精誠團(tuán)結(jié)，勇于拼搏，奮勇爭先，揮灑汗水，終于獲得了“拔河第三名”“男子組4×300第三名”“女子組4×300第二名”“迎面接力第二名”“團(tuán)體總分第一名”的好成績。頒獎會上，一次獲得5張獎狀，這給學(xué)生帶來了莫大的驚喜和鼓舞，原來這就是團(tuán)結(jié)的力量！

教室里，總能聽見學(xué)生的瑯瑯讀書聲，總能看見學(xué)生在一起交流的身影。辦公室里總能聽見老師耐心地一次次給學(xué)困生講題的聲音，總能看見老師伏案潛心鉆研教材、批改作業(yè)的身影。一分耕耘，一分收獲?！罢Z文優(yōu)生競賽第一名”“語文學(xué)困生競賽第一名”“數(shù)學(xué)優(yōu)生競賽第三名”“數(shù)學(xué)學(xué)困生競賽第三名”，一個個榮譽見證了我們的付出。原來這就是勤奮的饋贈！

記得上學(xué)期舉行的校園文化節(jié)，每班要交幾件高質(zhì)量的書法、繪畫、科技小作品。這可難倒了我們這些“門外漢”，眼瞅著別班作品已有雛形，我班還挑不出個像樣的。于是，我便手把手地教她們寫毛筆字，親自指導(dǎo)她們做科技小制作。雖然沒有獲得個人前幾名，但是“總分第二名”的成績也很不錯了。原來這就是協(xié)作的精神！

班主任是天底下最小的“主任”，是學(xué)校里最忙的“主任”，又是學(xué)生畢業(yè)很久甚至一生都會記得的“主任”，讓我們找個理由愛上班主任工作吧！

參考文獻(xiàn)：

杜琳琳.小學(xué)班級管理的問題及其對策研究[D].魯東大學(xué)，2014-12.

編輯 張珍珍